韩愈《晚春》练习试题.doc

韩愈晚春练习试题 晚春是唐代文学家韩愈的诗作表达了诗人惜春的思想感情同时也蕴含应抓住时机乘时而进创造美好未来之意分享了晚春试题欢迎来学习 晚春 韩愈 草树知春不久归百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 (1)分析本诗运用拟人手法有何妙处?(3分) (2)本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的你同意这种看法?为什么?(3分) (3)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法并简析其妙处(3分) (4)请发挥想像用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景(3分) 5、本诗运用拟人手法有何妙处?本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的你同意这种看法?为什么? 【参考答案】 (1)使无情的草树能知、能解还能斗且彼此还有高下之分使描绘的晚春景致生动而有奇趣 (2)言之成理即可如：同意因为作者是以百般红紫斗芳菲反衬杨花榆荚的百首无成;不同意因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花不能为春天增光彩;不同意本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放为晚春增色 (3)(3分)拟人形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象(拟人1分写出效果2分) (4)(3分)柳絮朵朵像白雪一样又轻又白漫天飞舞随风飘荡(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分语言生动流畅得1分)： (5)使无情的草树能知、能解还能斗且彼此还有高下之分使描绘的晚春景致生动而有奇趣 言之成理即可如：同意因为作者是以百般红紫斗芳菲反衬杨花榆荚的百首无成;不同意因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花不能为春天增光彩;不同意本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放为晚春增色 翻译： 花草树木知道春天即将归去都想留住春天的脚步纷纷争奇斗艳 就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞随风起舞好像漫天飞雪 晚春是韩诗颇具奇趣的小品历来选本少有漏选它的然而对诗意的理解却是众说纷纭 诗题一作“游城南晚春”可知诗中所描写的乃郊游即目所见乍看来只是一幅百卉千花争奇斗妍的“群芳谱”：春将归去似乎所有草本与木本植物(“草树”)都探得了这个消息而想要留住她各自使出浑身招数吐艳争芳刹那间万紫千红繁花似锦可笑那本来缺色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞来凑热闹因风起舞化作雪飞(言“杨花榆荚”偏义于“杨花”)仅此寥寥数笔就给读者以满眼风光的印象 再进一步不难发现此诗生动效果与拟人化的手法大有关系“草树”本属无情物竟然能“知”能“解”还能“斗”尤其是彼此竟有“才思”高下之分着想之奇是前此诗中罕见的最奇的还在于“无才思”三字造成末二句费人思量若可解若不可解引起见仁见智之说有人认为那是劝人珍惜光阴、抓紧勤学以免如“杨花榆荚”白首无成;有的从中看到谐趣以为是故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花一如人之无才华写不出有文采的篇章;还有人干脆存疑：“玩三四两句诗人似有所讽但不知究何所指”(刘永济唐代绝句精华)姑且不论诸说各得诗意几分仅就其解谈之歧异便可看出此诗确乎奇之又奇 清人朱彝尊说：“此意作何解?然情景只是如此”此言虽未破的却不乏见地诗人写诗的灵感是由晚春风光直接触发的因而“情景只是如此” 不过他不仅看到这“情景”之美而且若有所悟这样才写出“无才思”的奇语可见应有所寄寓 “杨花榆荚”固少色泽香味比“百般红紫” 大为逊色笑它“惟解漫天作雪飞”确带几分揶揄的意味然而若就此从这幅晚春图中抹去这星星点点的白色你不觉得小有缺憾么?即使作为“红紫”的陪衬那“雪”点也似是不可少的再说谢道蕴咏雪以“柳絮因风”自古称美;作者亦有句云： “白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花”(春雪) 雪如杨花很美;杨花如雪又何尝不美?更何况这如雪的杨花仍是晚春具有特征性景物之一没有它也就失却晚春之所以为晚春了可见诗人拈出“杨花榆荚”未必只是揶揄其中亦有怜惜之意的尤当看到“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙不畏“班门弄斧”之讥避短用长争鸣争放为“晚春”添色正是“柳丝榆荚自芳菲不管桃飘与李飞”(红楼梦黛玉葬花词)这勇气岂不可爱? 如果说诗有寓意就应当是其中所含的一种生活哲理从韩愈生平为人来说他既是“文起八代之衰”的宗师又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开派人物颇具胆力他能欣赏“杨花榆荚”的勇气不为无因他除了自己在群芳斗艳的元和诗坛独树一帜外还极力称扬当时不为人重视的孟郊、贾岛这二人的奇僻瘦硬的诗风也是当时诗坛的别调不也属于“杨花榆荚”之列?由此可见韩愈对他所创造的“杨花榆荚”形象未必不带同情未必是一味挖苦甚而可以说诗人是以此鼓励“无才思”者敢于创