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文档简介

关于分解组合的数学教案 活动目标： 1.初步体验数量比1多的物品可以分成两个部分 2.在活动中学习6的分解、组合 3.通过感知分解、组合的关系提高对数学活动的兴趣 活动准备： 教学课件、“数字卡片分合号” 彩色小棒（数量为人数的5倍可用彩纸卷成） 活动过程： 一、导入活动 1.教师：小朋友好！告诉大家一个好消息：米奇请我们去他的妙妙屋做客我们现在就坐汽车去吧！ 2.师幼开汽车进入活动室（播放课件2（妙妙屋） 二、集体活动 1.学习6的分解、组合 （1）播放课件3（分苹果）教师：米奇给我们准备了苹果呢！我们来数一数有几个苹果（6个苹果）我们把这6个苹果分成两份分呢 （2）请分法不同的幼儿到前面来和大家分享自己分“6”的方法讨论：大家分的都对 （3）我们请米奇帮我们来分一分吧看一看他和我们分的是不是一样的！ 2.学习记录6的分合 （1）教师：怎样把大家分“6”的几种情况记录下来呢 （2）教师介绍分合符号示范规范的分合式及读法如6可以分成1和51和5合起来就是6（播放课件3和4“分苹果”） （3）请幼儿读一读6的分合（播放课件5） 三、操作活动 1.教师：米奇要做一些有趣的方向盘我们一起来制作方向盘吧！（播放课件6） 2.操作要求：每个方向盘上都要有6个圆点请你说一说应该补上几个圆点才有6个圆点再把分合式补充完整（播放课件7） 3.教师：把“6”分成两份有几钟分法（教师逐一播放课件812） 四、游戏活动 1.教师：米奇准备了好多彩棒呀！我们一起来玩“分彩棒”的游戏吧！（播放课件13） 2.游戏：分彩棒 请5名幼儿分别举起数字6的五种分合式站在教室的四个角落及中间其余幼儿每人拿6根彩棒将彩棒随意分成2份左手中的彩棒数
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