看云识天气（2）导学案

1 / 5 看云识天气（ 2）导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级七（ 1）课题 22.看云识天气（ 2） 主备教师石璐芳副备教师上课时间 XX 年 12 月 9 日星期二 教学目标知识与能力理解、积累 “ 峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常 ” 等词语。 过程与方法复习分类说明的方法。 ；进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。 情感态度与价值观培养良好的观察习惯和科学精神。 教学重点打比方 、分类别的说明方法。 教学难点比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。 教具准备预习，课件 教法运用朗读法、观察与想象、图表概括法 学法指导自主合作交流 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 导入 新课 （检查预习）复习导入 复习上节课的生字词。让学生上黑板写。 2 / 5 复习本课生字词。包括注音、书写以及意思。强调基础知识的重要性。 初学 新课 （初步探究）重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流： 用简洁的语言概括 2 6 自然段的内容 ，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成表格说明云的形态和天气的关系。（展示各种云的图片） 看各种云的图片，读课文概括 2-6 自然段的内容，探讨其中运用的说明方法。完成老师展示的关于各种云的表格。探讨云的形态和天气的关系。 引 导 释 疑 （合作学习）探讨云的光彩与天气的关系 出示晕、华、虹、霞的图片，从产生和分布情况、色彩和天气征兆等角度分析。探讨四种云的光彩。深入课文。 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活3 / 5 动）教学意图 拓 展 学 习 （深入探究）句子赏析 如：第一段 “ 有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 ” 运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云 姿态万千 的动态特点。 例句： 天上的云 像峰峦，像雄狮，像奔马 1、暮色四合，周围的群山像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇。 2、远处的霓虹灯亮了像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹。 打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方 法。 作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 4 / 5 找到文中一些优美生动的句子来进行探讨，从修辞、内容、情感三个方面着手。赏析词句。 当堂 检测 （学习诊断）要点回顾，体验学习成果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？ 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别 了解了有关看云识天气的知识等。 小组交流，从这节课中学到的知识。梳理本节课学到的知识。 课 堂 小 结 （梳理归纳）学过这 篇课文之后，我相信同学们以后在观测天气的时候可以参考文中所讲的方法。总结本节课的内容。课堂小结。 作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点） 5 / 5 1、收集并积累有关云的谚