2019年四年级语文上册第五单元16站起来教案湘教版 .doc

2019年四年级语文上册第五单元16站起来教案湘教版【教学目标】1.学会本课生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。3.了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。4.学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。【教学重点】正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教学难点】学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1. 学会本课生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教学过程】一.谈话导入新课人的一生会遇到许多困难，也会摔许多跤，跌倒在地，这时，我们应该怎么办？(站起来)你会站起来接着往前走。如果在学习中，你遇到一次又一次的失败，你会站起来吗？（会）对，站起来，重新开始，今天我们就来学习课文站起来。二.初读课文，了解大意1.自读课文，找出不理解的生字、新词，自己查字典、词典解决。2.标出全文中共有几个自然段。三.检查初读情况1.多媒体出示生字，请学生读生字，纠正字音。2.强调易写错的字。“练”字的右边是“东”。“概”字的右边是“既”。“惧”字的右边“具”中是三横。3.理解词语。苦恼：痛苦烦恼。毫无惧色：没有一点害怕、恐惧的样子。羞愧：感到羞耻和惭愧。4.指名分段朗读课文。四.细读课文1再读课文，讲讲课文讲了一件什么事。2课文可以分为几部分。第一部分（第1 、2 自然段）：父亲认为男孩没有男子汉气概，请教练进行训练。第二部分（第36自然段）：父亲看男孩比赛过程。五.质疑问题1在小组内交流你读憧了什么？还有哪些小懂的？2全班同学交流解决的不懂的问题。第二课时【课时目标】1.有感情地期读课丈，理解课文内容。2.体会男孩在失败中一次次站起来的勇气和毅力。【教学过程】一.复习回顾1.复习生字。2.指名读出生字。二.自读课文，总体把握课文内容1.课件出示下列问题：（1）孩子在与巨人摔跤时是怎样的表现？（2）父亲看到孩子的表现时，开始是怎样想得？为什么会这样认为？（3）父亲后来是怎样想得？为什么会发生这样的变化？2.学生带着疑问，用自己的方式，有感情地朗读课文，在书上画出相关内容。三.学习课文第1、2自然段1.指名学生读，说一说：这两段主要写了什么？2.学生自由发言，说出段意：父亲为了让孩子有男子气概，请教练为他训练孩子。四.学习课文第3、4自然段1.齐读课文第3、4自然段。（这一段描写男孩比赛时的神态、动作非常细致，你能找出来吗？）2.引导学生弄懂问题（1）孩子的表现，写出了男孩面对强大的对手镇定自若的神情。提问：哪句话描写出了男孩的镇定自若？“毫无惧色”3.反复朗读孩子与人摔跤时的表现，并想想自己有什么感受？4.引导学生弄懂问题（2）看到男孩在比赛中摔倒后，又摔倒了，父亲感到羞愧死了。五.学习课文第5、6自然段1.带着问题（3）引导学生齐读第5、6自然段2.指出：看到男孩一次次摔倒，一次次站起来，父亲一个劲儿地为他叫好、助威。3.指名读“这时男孩奇迹般站起来来来回回一共16次”读了这句话，你有什么感受？（一次又一次倒下去，一次又一次站起来，体会男孩的精神）4.体会最后一段中父亲说的话（1）读出赞许的语气。（2）谈谈你对这段话的理解六.讨论“什么才是真正的男子气概？”七.总结全文1.最后齐读，课题三次，一次比一次响亮。2.小结：同学们，失败了并不可怕，可怕的是你不敢站起来，学学男孩的勇气和毅力，让我们在失败后勇敢地站起来！【板书设计】16 站起来 倒下去 站起来真正的男子汉气概 来来回回16次 站起来 倒下去 【教学反思】这节课我结合教学重点，即：结合重点句概括中心。不但注重指导朗读，而且还教给了学生“初读想象画面品读体会感情”的读书方法，为学生的终身学习奠定了基础，体现了新大纲“以人为本，着眼未来”的精神。这一课的教学设计，体现了新大纲的精神，贯穿以学生为主体的“人本位”的思想，一篇课文学后，使学生留住了语言、留住了形象、留住了情感。 附送：2019年四年级语文上册第五单元16站起来教案湘教版【教学目标】1.学会本课生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。3.了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。4.学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。【教学重点】正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教学难点】学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1. 学会本课生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教学过程】一.谈话导入新课人的一生会遇到许多困难，也会摔许多跤，跌倒在地，这时，我们应该怎么办？(站起来)你会站起来接着往前走。如果在学习中，你遇到一次又一次的失败，你会站起来吗？（会）对，站起来，重新开始，今天我们就来学习课文站起来。二.初读课文，了解大意1.自读课文，找出不理解的生字、新词，自己查字典、词典解决。2.标出全文中共有几个自然段。三.检查初读情况1.多媒体出示生字，请学生读生字，纠正字音。2.强调易写错的字。“练”字的右边是“东”。“概”字的右边是“既”。“惧”字的右边“具”中是三横。3.理解词语。苦恼：痛苦烦恼。毫无惧色：没有一点害怕、恐惧的样子。羞愧：感到羞耻和惭愧。4.指名分段朗读课文。四.细读课文1再读课文，讲讲课文讲了一件什么事。2课文可以分为几部分。第一部分（第1 、2 自然段）：父亲认为男孩没有男子汉气概，请教练进行训练。第二部分（第36自然段）：父亲看男孩比赛过程。五.质疑问题1在小组内交流你读憧了什么？还有哪些小懂的？2全班同学交流解决的不懂的问题。第二课时【课时目标】1.有感情地期读课丈，理解课文内容。2.体会男孩在失败中一次次站起来的勇气和毅力。【教学过程】一.复习回顾1.复习生字。2.指名读出生字。二.自读课文，总体把握课文内容1.课件出示下列问题：（1）孩子在与巨人摔跤时是怎样的表现？（2）父亲看到孩子的表现时，开始是怎样想得？为什么会这样认为？（3）父亲后来是怎样想得？为什么会发生这样的变化？2.学生带着疑问，用自己的方式，有感情地朗读课文，在书上画出相关内容。三.学习课文第1、2自然段1.指名学生读，说一说：这两段主要写了什么？2.学生自由发言，说出段意：父亲为了让孩子有男子气概，请教练为他训练孩子。四.学习课文第3、4自然段1.齐读课文第3、4自然段。（这一段描写男孩比赛时的神态、动作非常细致，你能找出来吗？）2.引导学生弄懂问题（1）孩子的表现，写出了男孩面对强大的对手镇定自若的神情。提问：哪句话描写出了男孩的镇定自若？“毫无惧色”3.反复朗读孩子与人摔跤时的表现，并想想自己有什么感受？4.引导学生弄懂问题（2）看到男孩在比赛中摔倒后，又摔倒了，父亲感到羞愧死了。五.学习课文第5、6自然段1.带着问题（3）引导学生齐读第5、6自然段2.指出：看到男孩一次次摔倒，一次次站起来，父亲一个劲儿地为他叫好、助威。3.指名读“这时男孩奇迹般站起来来来回回一共16次”读了这句话，你有什么感受？（一次又一次倒下去，一次又一次站起来，体会男孩的精神）4.体会最后一段中父亲说的话（1）读出赞许的语气。（2）谈谈你对这段话的理解六.讨论“什么才是真正的男子气概？”七.总结全文1.最后齐读，课题三次，一次比一次响亮。2.小结：同学们，失败了并不可怕，可怕的是你不敢站起来，学学男孩的勇气和毅力，让我们在失败后勇敢地站起来！【板书设计】16 站起来 倒下去 站起来真正的男子汉气概 来来回回16次 站起来 倒下去 【教学反思】这节课我结合教学重点，即：结合重点句