《一夜的工作》课堂记录.doc

一夜的工作课堂记录 地点：湖州市人民大会堂 执教班级：湖州市东风小学 时间：XX年11月29日下午 1抓住教学研读点“审阅”感受总理工作的劳苦 师：同学们正如刚才有的同学所说我们的总理为了振兴中华呕心沥血日夜劳累据他身边的工作人员讲他平均每天的睡眠时间只有三个小时三个小时简直令人难以置信！我们的总理是不是真的这样日以继夜地工作的呢我们今天一起学一篇著名作家何其芳写的一夜的工作请同学们放声自由地读一读这篇课文一夜的工作我建议难读的地方请你反复读围绕总理一夜的工作特别让你有感触的地方也请你反复读听明白了 生：放声自由读课文（三分钟） 师：可以交流了你对个语段或者句子反复读了为什么谁先来读 生：我反复读了“室内摆设极其简单一个不大的写字台两张小转椅一盏台灯如此而已”我觉得这些话有点出乎我的意料因为身为国家总理办公室居然这么简单我觉得他真是一个简朴的总理 生：我反复读的是“他一句一句地审阅看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈他不是普通的浏览而是一边看一边在思索有时停笔想一想有时还问我一两句”我从这些句子看出了周总理审阅文件十分认真看每一句都是非常仔细的 生：“总理站了起来对我说：我要去休息了我上午睡一觉下午还要参与活动你也回去睡觉吧”我读了这一句十分感动总理他一个晚上没有休息只有上午睡了一觉下午还要继续工作 生：“总理见了我指着写字台上厚厚的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件你们送来的稿子我放在最后你到隔壁值班室去睡一觉到时候叫你”总理要批这些文件非常的累非常的辛苦而且非常关心自身的下属让他睡觉自身批阅文件 师：同学们初读课文我们从课文不同的地方读出了自身不同的理解与感受我们再来从整体上掌握一下这篇课文主要讲了什么总理这一夜在忙些什么 生：这篇课文主要讲了“我看到了周总理这一夜的工作”他都在认认真真地审阅每一个人拿来的稿子 师：这是这篇课文的主要内容同学们总理这一夜都在审阅文件在你们的理解当中“审阅”意思你能用自身的话说一说 生：“审阅”我觉得是非常认真地看 生：我觉得“审阅”的意思是审查和阅读 师：从字面上来理解就是这样对吧审阅不只仅是阅读而且要审查作为总理还要作出批示同学们请看大屏幕上面有一份总理曾经审阅的文件文件上的圈点勾画和旁边的文字就是总理的审查意见以和作出的批示看到了 生：（齐）看到了 2研读总理怎样“审阅一份文件” 师：同学们假如我们要进一步地去了解总理是怎样审阅一份文件的你们觉得应该反复读课文的个段落 生：第四自然段 师：对就这个段落请同学们再次读读这个段落一边读一边体会 师：同学们假如请你用一个词来形容总理是怎样审阅文件的你会用个词(一丝不苟、认真负责、专心致志、日以继夜) 师：读了这一个段落让我们强烈感受到了总理审阅文件时的那一分认真、仔细、负责以和一丝不苟其实这一切我们早就想到了但是我又在想我们真的都想到了总理审阅文件的认真仔细的程度总理审阅文件时的每一个细节乃至每一个动作我们真的都想到了有没有出乎你们意料的地方你们所没有想到的地方 生：我没有想到总理居然看一句就用铅笔在那句后面画一个小圆圈他竟然是这样仔细地看这篇文章的 师：请你注意朗读时的轻重缓急读出你的出人意料 生：（有感情地朗读）“他一句一句地审阅看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈” 师：读得不错同学们你们看一看“一句”这个词在这一句里出现了几次出现了四次也许读好了这个词也就读好了这句话请你们再来读一读 生：自由感情读 师：没想到的是总理一句一句地审阅同学们这是蒋老师收集到的总理曾经审阅过的文件（教师手拿文件）我粗粗地数了一下一共有400多句同学们整整400多句啊总理是怎样审阅的请你通过朗读来告诉大家 生：（深情地读）“总理一句一句地审阅看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈” 师：还有你没有想到的地方请你来 生：“他不是普通的浏览而是一边看一边在思索有时停笔想一想有时还问我一两句” 总理这么忙这么累但是我没想到他批阅每一份文件都是“一边看一边在思索” 师：同学们我们没想到的是总理一边看一边在思索有时停笔想一想有时还问我一两句总理审阅文件的时候问旁边的专家一两句就是这段话中个词的意思 生：我觉得是这段话中“咨询”的意思 师：那么“备咨询”又意思呢 生：就是“准备被咨询“的意思 师：这里是“谁准备被谁咨询” 生：这里是“作者准备被周总理咨询”的意思 师：同学们从“咨询”与“备咨询”两个细节中你看到一位怎样的总理 生：我从“备咨询”这个细节中看出了周总理是一位工作认真负责的总理（不辞辛劳、虚心求教、谦虚、一丝不苟） 师：同学们我们有了新的理解我们在读课文时要把这种理解体现出来我们一起来读好“他不是普通的浏览”读 生：（齐读）“他不是普通的浏览而是一边看一边在思索有时停笔想一想有时还问我一两句 师：同学们让我们再回到这份报告请你迅速浏览一下课文的第一段想想这份报告最初的作者是谁 生：这篇报告最初的作者是周总理 师：是周总理自身！当我们联系上文知道了这一情况再联系“有时停笔想一想有时问我一两句”你有什么话想说 生：我想说周总理他对自身写的文章还这么认真仔细地阅读他真是一个一丝不苟的人 生：我觉得周总理的工作态度是极端认真