人教版八年级语文上册《心中的鹰》ppt课件.ppt

14.心中的鹰,作者：唐敏,讲课人：吴一涵,节选自散文心中的大自然。题目是编者加的。,唐敏(1954X)，原名齐红，女，祖籍山东沂水，出生中国上海，成长在福建福州市。出版有散文集女孩子的花纯净的落叶等。当过知青，父亲退休，唐敏以“补员”名义回城，在福建省图书馆当书库管理员。中国作家协会会员，国际笔会（P.E.N.）荣誉会员。中国第一位因文学创作被判入狱的作家。没有上过大学，最平凡的人，成为作家，文学之路虽然坎坷，却从未放弃文学。辞职十一年来，以自由作家身份从事创作，从来不曾为“五斗米折腰”，作品中没有色情、暴力和颓废。充满真情趣和真实感的作品，有优美动人的散文，也有力透纸背、披露黑暗的小说。自1979年初次发表文学作品以来，多次获得国内文学奖和国际文学奖，至今著作不断唐敏以一个最普通的人，成长为作家，在文学天地中获得了最大的自由：写作自由想象的天地。,作者的简介,我们的学习目标,1、品味语言，领悟重点语句的含义,2、整体把握，体会作者的思想感情,3、进入情境，理解作者心中鹰的形象。,读准下列红色字的音：翱翔回旋坠下侥幸眺望孵出黝黑颓然羽翼清澈犀利桉树巢穴玛瑙呼啸冲泻和谐颓然,翱翔：在空中回旋的飞。回旋：环绕着飞。犀利：锋利，锐利。侥幸：由于偶然的原因，而得到成功或免去灾难。眺望：从高处往远处看。颓然：形容败兴的样子。清澈：形容清而透明。悄无声息：形容寂静无声。,要掌握的字词,全文共有47个自然段,然后分段！,第一段（12）写作者在也看不到翱翔的鹰了。,第二段（345）写鹰的高翔，生存的艰难和壮烈的死，并记叙了作者亲眼目睹鹰被击落的过程。,第三段（4647）写作者在也没有见到鹰。,段意：,认真听课文,1、在作者笔下，“鹰”是什么样的？,2、文章开头说：“天上再也看不到翱翔的鹰了。”结尾又说：“我再也没有见到过飞翔的鹰了。”作者这样写，意图是什么？,根据刚刚听到的课文思考下列问题,解析,一、在作者笔下，“鹰”是什么样的？,鹰飞翔的姿态,鹰学飞的情景,鹰死亡的悲壮,鹰繁衍的艰难,客观介绍,鹰是美丽的象征,鹰是勇敢的象征,鹰是希望的象征,鹰是神圣的象征,主观激赏,文章开头说：“天上再也看不到翱翔的鹰了。”结尾又说：“我再也没有见到过飞翔的鹰了。”作者这样写，意图是什么？,答：这样写的意图是，说明自己写的是心中的鹰，同时对鹰的消亡表示深深的感慨和遗憾，对这种了不起的鸟表示深深的怀念和神往。,1、在我们心中，鹰是空中的音乐。,2、不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死。,联系上下文，领悟下列句子的含义,3、从那以后，我心目中的鹰都被击中了，它们纷纷坠入雪浪腾空的瀑布，一去不复返。,答：鹰的飞翔具有音乐的节奏感。鹰使天空仿佛有了旋律，有了乐感，富有生气，洋溢着音乐的美感。,答：鹰击长空的雄姿，给人以生命的启示。给人以奋起搏击的勇气和力量。,答：人为了一己之利而肆意毁坏美好的东西，使美好的信念从此消失，纯洁的心灵受到玷污。,现在,过去,今天,心中的鹰,前后呼应,主题深刻,天上再也看不到翱翔的鹰了,我再也没有见到过飞翔的鹰,思路示意图,Why“天上再也看不到翱翔的鹰了”？,作者详写了“小战士猎杀老鹰”的故事，说明连解放军战士都不听劝阻而打死老鹰，老鹰的悲剧就不可避免了。它的繁殖能力很差，怎禁得起杀伤？,因为人类的捕杀。,小战士打鹰的动机是给班长治头痛病，说到底，还是人类出于自己的利益，使鹰消失。,人与自然是对立统一的，人与自然也是共存共荣的。,这篇文章描写了老鹰教子飞翔，叙述了能预知生死的鹰扎进瀑布的情景，着重讲述了战士猎杀老鹰的故事，抒发了对鹰的爱子之情，进取精神的赞美与崇敬之情。,中思想：,同学们,记笔记的时候到了！,写作特点,第一条：文章富有诗意，语言生动。,就一条,假如那只被射中的老鹰不是一命呜呼，而是掉在地上喘息，请你想象一下它此时的心