幼儿园2020学年第一学期保教工作计划 2(二篇).docx

方案计划参考范本幼儿园2020学年第一学期保教工作计划 2(二篇)目录：幼儿园2020学年第一学期保教工作计划 一幼儿园2020学年第一学期保教工作计划二- 1 -幼儿园2020学年第学期保教工作计划 一金风送爽，硕果飘香。在这个美丽的收获季节，我们又迎来了一个崭新的学年。新学年里，我们会以稳、细、实、精为工作标准，使幼儿园保教工作迈上一个新台阶。一、指导思想贯彻幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南精神，紧紧围绕_区教研中心幼教室工作安排及幼儿园总体计划的目标与要求，立足本园实际，遵循保教并重的原则，秉着“陪伴孩子一起阳光成长”全面发展为教育目标，更新教育观念，加强教师队伍建设，转变教育行为，全面服务于幼儿家长，进一步提高幼儿园保教工作质量。二、现状分析目前我园班级共11个班(4小、3中、4大)，一线教师队伍整体偏年轻化，这也是我们着力打造的一支主力军。不论在专业理论与技能方面，都有着较扎实的基本功。教师队伍已初步趋于稳定，接下来的重点是对这支主力军的分层培训、以老带新、帮扶合作，实现共同成长。三、工作目标(一)合理安排幼儿一日生活，科学设置常规和特色课程。(二)继续实行领导帮班、走动式办公制度，多参与班级各类活动，提高每次活动的时效性。(三)精简和规范教师案头工作，注重内部积累和对外展示。(四)提升课题研究意识，成立研究小组，加强园本教研，系统开展课题研究。(五)逐步完善阳光体育课程体系，科学推行户外体育自主游戏。(六)扎实开展园本培训，注重挖掘内部潜力，加大借力培训力度，实施跟岗培训，健全培训体系。(七)以幼儿为本，结合园所特色，做好环境创设工作。(八)丰富家园合作内容，提升家教水平。四、具体措施(一)合理安排幼儿一日生活，科学设置常规和特色课程1.严格执行新拟定的一日作息时间，按时、有序、高质量的开展各时间段的内容。养成不超时、不拖沓工作的好习惯。2.对照幼儿园保教人员一日工作细则及幼儿作息时间表加强自我学习、熟知各环节内容，要求每一位教师将工作流程做到心中有数、有的放矢。3.本学期新入园的4个小班，加强孩子的日常行为、习惯养成、多渠道、多形式的探索开展各种高效常规活动，形成班级良好班风，让孩子在园的每一天都是充实的、快乐的。其他两个年级，充分做好孩子的一日生活皆课程活动，不仅让孩子体验上升一个年级的喜悦，同时也要对孩子现有的发展水平进行评估、预测，向更高方向发展迈进。4.以上海多元互动课程和多元创意课程为参考，依据课程四要素(目标、内容、过程、方法)严格落实、推进每个主题课程实施到位。注重主题墙呈现的完整性及教育价值。5.主题活动背景下的区域课程，有待老师们进一步分析、梳理、研究，形成每一主题后的丰富材料填充及操作。从中观察评价幼儿对该主题的一个兴趣度、关注点、操作能力等。6.充分利用户外活动时间，借助经验积累，体育器械、临摹好课，有计划、有组织的分年龄段，规范、统一开展幼儿体育游戏特色课程。7.结合“我们的节日”开展多种形式的教育教学活动让幼儿初步了解中国传统节日和国际重大节日的由来，并结合社会实践活动，进行选择性的实地参观，感受节日内涵，或者可以借助各个功能室，发挥功能室的作用，满足孩子的活动所需，开展多种形式的活动。(二)继续实行领导帮班、走动式办公制度，多参与班级各类活动，提高每次活动的时效性1.本学期，园领导要结合值班多次深入班级，开展走动式办公，充分了解班级幼儿活动情况及教师组织状况，进行一对一的专项指导和跟进，重点加强对四个小班的常规养成、家园交流合作等方面给出合理建议和意见，协助一线教师共同打造良好班集体。2.每月检查观摩班内一个流程。重点推进午睡、三餐、入、离园等流程。保证各环节工作流程化运作，使思想行动一致。3.每日关注并参与班级的大课间活动及户外混龄游戏，指导当班教师动作规范到位，带领幼儿积极参与各类操活动。同时也要关注幼儿游戏中的安全教育及人员分工、分配的合理性，有问题及时整改。4.不定期的开展推门课活动，走进班级，倾听教师执教过程，关注幼儿表现，课后能与执教者进行一同分析问题、解决问题，为老师们今后组织活动积累经验。5.多参加每月各年级的亲子社会实践活动，从方案拟定到过程实施都要进行关注并指导，让每一次的亲子实践活动都能在孩子、家长心中留下最美的回忆。6.全面了解帮扶班级每一次的家长活动，家长会、开放日、亲子阅读、亲子操等，发现问题及时解决，值得推广的要面向全园推广。让更多的老师尽快成熟起来。(三)精简和规范教师个人及案头工作，注重内部积累和对外展示1.各班以班主任负责，在认真分析本班幼儿的基础上，三位教师开学初共同拟定科学合理的班务、家长工作计划，以条框式的在新修改好的计划表格中目标明确、条理清晰的进行书写。充分在学期进度表、逐月、逐周工作计划中、落实具体内容，逐步形成每月一小结梳理的良好习惯。2.严格按照幼儿园的行文格式规范、要求，按时书写、上交各类材料。保教室协同年级组长定期检查、不定期抽查的方式跟进、落实工作，并将此项检查工作纳入教师月考核。3.每月最后一周，年级组长负责审阅本组教师的教育随笔2篇、观察记录2篇，以文字书写工整、符合实际、记录详实到位、教育措施得当等来给与赋分。优秀观察记录、教育随笔将进行微信平台分享，并整理成册，对外展示。4.每班每2周要在班主任的组织下定期召开班务会，进行有目的的沟通、交流，各成员针对于2周内自己所承担的岗位存在问题及原因分析、下一步工作思路等讲述，以便于更好地达到班级管理及教育的一致性。5.开园前各年级组长带领下讨论、梳理一学期的主题课程，运用课程四要素(目标、内容、过程、方法)进行课程的实施。保证月计划到位，月主题明确、月目标清晰、五大途径实施内容合理、五大领域课程基本均衡。统一放入教案中，按计划落实。(四)提升课题研究意识，系统开展研究1.9月底，成立课题研究小组。由郝敏老师带领课题组成员进一步落实课题开展情况，完善课题资料。2.每月一次的教学观摩，艺术(音乐、美术)、健康(体育)作为课题研究的重点内容，从听评课两个环节带领老师们对一节好课的标准去分析、去反思，不断提高教师的课堂执教能力。要求听评课过后，每人要梳理一份高质量的课后反思。3.各年级组的集体备课一研、二研及最后的成果展示课将作为课题研究的常态工作，年级组长要充分调动每位教师的参与积极性，从选课、目标制定、过程实施(提问、回应)及活动延伸后的区域材料投放等都将作为研讨内容，每月一个点去主抓，反思、总结、最终形成课题研究的小成果册。4.积极参加教研中心关于课题研究的培训及教研活动，选派相关研究教师认真学习，并回园后进行课题小组分享，达到一人学习、多人受益的良好氛围。(五)逐步完善阳光体育课程体系，科学推行户外体育自主游戏1.在边实践、边改进、边完善的过程中将符合幼儿年龄特点的、可持续性发展的户外体育自主游戏落实到位。认真思考每一处户外活动区的主题课程实施和推进。2.提倡并要求教师按照幼儿作息时间表、依据户外自主游戏活动安排表，坚持开展户外体育自主游戏、集体游戏。满足孩子的发展所需，养成边实践、边反思的工作习惯。3.实践中，通过每2周一次的年级组小教研活动，来梳理户外活动中的不足及发现的问题，同时对整改要给出很好的建议和意见。之后共同商讨解决落实。包括场地的规划、器械的投放或填充等。4.按时书写每月2篇的户外自主游戏观察记录，以图文并茂的形式进行呈现，学期末将对优秀观察记录进行表彰奖励，并在全园及面向社会(微信平台)推广学习。(六)扎实开展园本、外出培训，健全培训体系1.将教师师德师风培训纳入常态化培训中，通过园领导值班及日常检查，严格规范教师行为。发现问题，及时进行个人谈话、小组分析或以此为典型在全园开展针对性培训。对有严重影响者，实行一票否决。2.加大园内培训力度，延长每周一、四业务培训学习时间早：7:3012:30;下午12:305:30。依据教师意见培训征集表，合理安排教师基本功(舞蹈、边弹边唱)、理论(艺术、健康)教学观摩(音乐、美术、体育)、集体备课(多领域)、家教工作(家园沟通、如何做家访)等学习培训。3.发挥小、中、大三个年级组长的引领带头作用，根据本年级特点，有计划、有目的的开展“幼儿混龄自主游戏”的小策略培训、“各年龄段区域材料投放与制作”策略培训等。发挥年级组团队力量，学期末要进行三个年级团队的综合测评并给与加奖。4.根据教师的发展需求及现状，逐步从集中到分层培训，分层培训以班主任、副班、保育三组进行，主要内容班主任围绕班级管理、家教工作为主，副班以班级配合、幼儿常规培养、家教工作为主。保育教师与保健室联合落实保育员老师的培训，提升保育员工作水平。其次努力创造外出培训机会，加大外出培训力度，选派相关教师积极参与跟岗培训，实现“一人学习、多人受益、共同成长”的良好培训效果。5.鼓励教师积极撰写论文、随笔、案例分析等，争取机会组织教师参加各级各类教育成果评选活动，以此提高教师文字撰写、梳理总结的能力。(七)以幼儿为本，结合园所特色，做好环境创设工作1.正确的树立“以儿童为本”的服务教育意识，依据园所特色“喜阅读、好运动”，着力打造每个楼层的环境。从一米以下的幼儿作品墙布置着手，各楼层主题内容突出，形式多样进行美化。2.细化各功能室、教室的环境布置，依据幼儿年龄特电、季节变化、教育价值进行填充完善。 (八)丰富家园合作内容，提升家教水平1.进一步发挥幼儿园家教服务中心功能和作用，有计划开展各项助教工作(伙委会、安保组、活动组)全面推动家长助教，让家长广泛参与到幼儿一日生活中。2.继续落实每月一讲学、每月一实践活动，鼓励倡导家长参与每一次的家教讲学，各年级依据主题、季节、生活常识等合理安排每次的亲子实践活动，也可借助家长资源，丰富实践内容，创新特色。3.结合幼儿年龄特点，组织丰富多彩的班级亲子阅读活动、微信阅读分享、语音故事讲述等，提高幼儿阅读兴趣及阅读量。4.提高家教教师队伍水平，以有经验教师带领新教师从经验分享到方法学习再到实践运用，帮助年轻教师在家园沟通、合作交流方面进一步提升。好的计划是开展工作的前提和基础，我们力争做到按照计划及安排表认真落实每一项活动，幼儿受益、家长满意、我们成长。8 / 15幼儿园2020学年第一学期保教工作计划二在这宜人的秋季，伴随果实的丰收，我们又迎来了新的一个学期。上学期教育教学工作在园长的正确引领与指导下、教师的积极配合之下，稳定、顺利的完成。一、指导思想以贯彻落实幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南精神，围绕幼儿园三年发展规划和本学期全园工作计划以及结合本园实际情况，立足常态突出重点，夯实基础凸显特色，努力让思想、环境、行为在实践中成为统一体，继续抓好各项常规工作，优化幼儿一日活动，加强保教队伍的建设，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目标1.以多种活动为载体，强化师德师风建设。2.加强教育教学工作精细化管理，稳抓常规保质量。3.立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。4.重视问题反思研究，激活园本教研活力，促进课程发展。5.逐步实现“家园社”一体化，密切“家园社”的联系。三、具体措施(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。继续狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。1.组织教师学习幼儿园教师日常行为规范、十五不准、教师职业道德规范，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。2.认真落实_区铜川一幼师德师风考核细则，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。3.继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。(二)加强教育教学工作精细化管理，稳抓常规保质量。1.做好进班指导工作，提高班级常规工作质量。分析这一学年中班级常规建设工作情况，在加上由于年轻教师较多，班级常规工作还需有待于强化。因此，本学期还应重视“一日生活皆课程”的理念，对新的“作息时间”的安排与有效落实、晨练、晨操、教育教学的组织、户外活动做好考核，平时，保教人员要深入班级查看教育教学的组织以及指导家长工作的开展，帮助每个班级提高班级管理工作。2.注重环境的教育功能。打造田园式的环境，体现环境整体协调性和有效性以及幼儿的参与性。三个“不”：不多、不乱、不花。3.提高各教研组集体备课活动的有效性。各教研组长组织老师每月进行教材的整合与统揽、认真研究教材，科学合理制定各项教学计划，探索好的教学方法和教学经验，注重教材的分析把握，能够及时反馈与指导，及时指出不合理的地方，并加以改正，扎实做好教学工作。4.做好课程建设工作。各年级组以小组的形式制定本学期节日教育、社会实践活动方案，并在课程建设会议上讨论、通过并实施。5.丰富幼儿户外活动。幼儿丰富的户外活动是我园的一大亮点，各班级要充分利用幼儿园的户外场地优势，在体育教研组的牵头带领下，研发多种户外游戏，将园内的体育器械和运动包材料充分利用起来。6.充分准备秋季幼儿运动会和新年系列活动。各年级组提前充分准备筹划幼儿运动会和新年系列活动，各教研组和班级要做到提前准备、提前筹划、提前编排的思想准备，以”轻松、愉快“的活动宗旨开展各项活动。7.做好开学初新生入园准备工作。家教授课组和小班组教师要认真策划小班幼儿预入园活动方案，并认真组织好预入园活动。提前策划新生的第一个家长会，制定幼儿预入园的每日计划，让幼儿在预入园活动中，逐步消除陌生感、适应新的环境。(三)重视问题反思研究，激活园本教研活力，促进课程发展。1.鼓励教师积极参与，提高教研活动的实效性。本学期，在教研活动中，大力推荐“教研我主持”的形式，充分发挥教师参与教研活动的积极性，通过骨干教师的任务认领、成熟教师的策划压担子、年轻教师的参与，从而挖掘教师的才能，进一步塑造有智慧的群体，发挥教师的内在潜能，也让教研活动成为教师畅所欲言的场所，使每位教师在原有的水平上得到提高和发展。2.一课三研，促成长。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。落实课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教师的实际情况，自己选材，或是将老师们已学过的网络学习中的优质课例，进行探索、着力创新，发挥群策群力的功效同时，促进教师间的互研互学，经验丰富的老师要上好展示课，在教学中充分发挥帮、带的作用，年轻教师要大胆尝试、认真反思，做到以课堂促教学、以课堂锤炼教师。3.深入区域游戏，跟进问题反思研究。本学期将“区域材料的有效投放”作为重点教研内容，探索在游戏中教师如何提供符合幼儿年龄特点的游戏材料，如何抓住指导幼儿使用材料的重点，如何善于观察游戏材料的支架作用，真正发挥区域游戏材料促进幼儿发展的作用。A深入主题研究。各年级组要深入剖析教材，明确主题目标和主题核心经验，有效落实到集体教学和区域中，区域它是为实现主题核心的一个学习途径、它与集体教学是一个整体。B研究材料。皮亚杰“儿童智慧源于材料”，这说明材料的重要性。本学期，老师先要充分认识材料、研究材料，遵循幼儿的发展来投放。C观摩、讨论、总结。通过集体观摩和小组观摩的形式找问题并研讨，在带着思考进行观摩学习同年龄段不同区域材料投放的有效性，查找本班级的不足，并加以改正。D观察与指导。在保障材料的有效投放的同时，还要将教师的观察与指导适时介入。(四)立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。1.组织教师认真研读指南、纲要，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。2.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动。保教处要对集体备课活动中存在的不足进行调整，带领教师从集体备课的本质出发，利用多种方法努力创设浓厚的研讨氛围，使集体备课真正成为教师之间相互交流、研讨教学方法、切磋教学艺术的教研阵地;二是继续落实全园教师技能培训工作(教师风采大赛)。通过培训促使全园教师在原有基础上有显著提升，同时区级青年教师基本功大赛做准备;三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规及教师的课程驾驭能力，便于进行针对性的指导和帮助。3.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的教研、观摩活动，要求教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长。4.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息，把所学的理论与教学实践相结合。5.集体与分层培训相结合。加强骨干教师、成熟教师、年轻教师的分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。根据_区和我园对骨干教师的管理考核细则，加强对骨干教师的管理，充分发挥其骨干示范作用。定期承担观摩及业务培训的任务，同时，每学期上交两篇高质量的教学活动设计，充分发挥骨干教师的示范引领作用。6.继续通过“教师课堂”活动，培养教师品位高雅的能力素养。7.继续开展师徒结对活动。资源互补，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用。我们通过骨干教师对年轻教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结、或者家长工作等环节，推进年轻教师的业务水平不断提高。8.邀请有关专家为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研培训。9.保育教师根据自己工作状况，每学期课申请一节指导课或全园教学观摩课。10.每位教师积极撰写论文，抓住论文参赛或发表的机会，提高写作能力。(七)做好家园工作1.继续做好家访工作。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，家访工作是至关重要的一环。2.本学期，继续在社区工作上加大力度，结合我园的实际情