文学的趣味课件.ppt

,朱光潜,文学的趣味,教学目标,知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去欣赏文学作品情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味教学重点：理解形成各种文学趣味的因素教学难点：学会如何培养自己高雅、广泛的文学趣味,朱光潜（1897-1986年），现代美学家、文艺理论家、翻译家，安徽桐城人。1923年毕业于香港大学教育系。毕业后到吴淞中国公学校教英文，兼任校刊旬刊主编。1925年夏公费到英国爱丁堡大学留学，修英国文学及艺术史，兼修哲学、心理学。1929年毕业后转入伦敦大学文学院。次年进入法国斯特拉斯堡文学研究所，获博士学位。,朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。早在20世纪30年代，他就编写出版了悲剧心理学、文艺心理学、谈美等几部美学著作。朱光潜也是我国现代比较文学和比较美学的拓荒者之一。朱光潜的我与文学及其他诗论等著作都是在对比中西美学思想的基础上探讨中国的特点的。此外，朱光潜还致力于翻译西方美学名著，他的西方美学史是我国第一部系统论述西方美学历史的著作。,治学精神：“三此主义”,我把我的信条叫做“三此主义”，就是此身、此时、此地。此身应该做而且能够做的事，就由此身担当起，不推诿给旁人。此时应该做而且能够做的事，就在此时做，不拖延到未来。此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就在此地做，不推诿到想象中的另一地去做。朱光潜,朱光潜的美学观点,“我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。这话表面看去，不通已极。但是实含有至理。假如世界是完美的，人类所过的生活比好一点，是神仙的生活，比坏一点，就是猪的生活便呆板单调已极，因为倘若件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰？这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想像的田地。换句话说，世界有缺陷，可能性才大。”朱光潜无言之美,重点字词,囿yu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。坐井观天：比喻眼光狭小，看到的东西有限。玩索：体味探求。纷歧q：错杂、纷乱。绮靡qm：华丽、浮艳(多指诗文)。笃嗜dsh：特别爱好。,思考,1、课文标题的关键词是什么？请解释这个词。2、本文的体裁是什么？3、找出文章的中心论点4、人们在文学欣赏趣味上存在的主要主要毛病是什么？5、如何解决文学趣味上存在的问题？,解答,1、课文标题的关键词是什么？请解释这个词。,明确：趣味。趣味原义为使人感到愉快，能引起兴趣的特性。文章中指培养高雅、广泛的文学欣赏趣味。,2、本文的体裁是什么？,明确：文艺论文。论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章。,3、找出文章的中心论点,明确：趣味是欣赏的基础。,4、人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？,明确：毛病主要有三：,5、如何解决文学趣味上存在的问题？,明确：唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。作者认为应广泛阅读，不囿于一家；“开辟疆土”，不囿在一个狭窄的圈子里。,名人名言,两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。爱默生一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当着一个任务那就收效甚微。塞缪尔约翰逊浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。苏洛姆林斯基读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。臧克家,文章结构分析,第一部分（1）：提出文学欣赏的依据是趣味。,第二部分（24）：分析一些人在文学欣赏趣味上存在的问题。,第三部分（56）：论述解决欠缺文学趣味“毛病”的方法。,写作技巧分析,论证方法,比喻论证举例论证引用论证,结构特点,疏密相间舒展自如,结构特点,行止自如繁简适度,拓展阅读并完成作业,1、阅读刘墉的做个快乐的读书人,2、完成下列习题：1）从文章的第1段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是什么？2）文章第2段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出与此相关的两句原文中的一句。3）第3段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？,小结,针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，