（体育教育训练学专业论文）大学生对体育法规的认知现状研究.pdf

硕士学位论文 摘要 “依法治銎”蕊本方臻熬提爨及逐步燮嬲实施，复跌了堂和强家程建立和发 展社会主义枣疆经济褥条俸下，对依法涪蘑的高度重视，篷为我謇鹣社会主义法 治建设提供了一个前所未有的契机。法治化的市场经济和依法治国方略的确立， 决定了市场经济条份下静体育枣 妲也必须纳入法治化的轨道，实现依法治体。我 番鸯体簿法矮布实藏陵来，体啻洼裁建设遣送天了蓊阶段，赣膏驮伍懿法铡 意识、体育立法、体育执法和执法检查、执法队伍建设等，都有了嘏大的进步。 然而，谯今为止，尚未见有关对大学生体育法规认知的研究报道。所以，可以漉 这一霹究是蒋畜法学领域里一个凝豹漂题。对大学生葵育法趣蘸谈懿壤装遂孬磅 究，分析其认稚体肖法援鲍内容体系与主要特征，为体裔事业在依法治国方略下 真j f 纳入法治化轨濑，提供体育法治教育素材，实现依法治体具有现实指导意义。 本文以广东、潮赢帮湖北三雀麴1 2 掰黼校豹全嚣铡大学生终为磅究对象， 鞋体育法痰对大学生盼影响或谗翅为繇究瓣容，对辑褥数攥使爰统链“软件遂孬分 析。本研究的目的在于，通过对体育法规的内容进行分懿调查研究大学生对体育 法规认知的内容体累，通过因子分析，揭示大学生认知体育法规的时间特征、空 麓蒋缓鞫行鸯装餐。 研究结果表明，大学生对体群法规的认知，从时间上喾，体育法娥颁布酶先 后与大举生接受体育法规的迟早相关。从大学生认知体肖法规的空问特征上看， 参燕髂育灌动夔霹瓣保漳投戏为大学生对体育法蕊谈鲡豹兴套蠡：黢从蒋弯警理 者指令成为大学生对体育法规试翔的逆反点；受体育教育粳是大学生对体育法勰 认知的落点；承担体育道德责任成为大学生对体育法规认知的误点。从大学生认 翔体育法熄豹行为姆程著，大学，曼对践行体蠢像障义务的自觉性的认知缺乏；大 学生对维护， 奉育公德豹自箨性懿试箱菽孬；大学生嚣保护镄育选撂权鳆垂里髓翁 认知淡薄；大学生对掌握体育法规知识的自爱性的认知不足。 针对以上结果，本研究从强化操作性体肖法规指导，强化过程性体育法规渗 透，强纯潆翟洼藩育法褒灌瑜警三个方蟊爨趣了垂姜对策。 关键词：必学生：体育法规；认知内容；认知特征 i f 火学生对体育法规的汲知现状研究 a b s t r a c t w i t ht h eb a s i cp o l i c yo f “m a n a g i n gs t a t ea f f a i r sb yl a w ”p u t t i n gf o r w a r d ，i t r e f l e c t st h a tt h ep a r t ya n dn a t i o nh a v ep a i dm u c ha t t e n t i o n 协e x e r c i s i n gt h er u l eo f l a wt o w a r d sw h o l e c o u n t r y ，e s p e c i a l l yu n d e rt h ec o n d i t i o n o fe s t a b l i s h i n ga n d d e v e l o p i n gt h es o c i a l i s t i cm a r k e te c o n o m y ，a n dp r o v i d ea nu n p r e c e d e n t e dc h a n c ef o r t h ej u r a le s t a b l i s h m e n to ft h es o c i a l i s m 。t h ej u r a lm a r k e te c o n o m ya n dp o l i c yo f m a n a g i n gs t a t ea f f a i r sb yl a w c o m et oad e c i s i o nt h a ta t h l e t i cb u s i n e s sm u s tb e b r o u g h ti n t ot h eo r b i to fl a w sa n dt h e nm a k et h ei d e ao fm a n a g i n gs p o r t ss t u f f sb y l a wc o l l i et r u ei nt e r m so fm a r k e te c o n o m y m e a n w h i l et h el e g a lc o n s c i o u s n e s so f t h ea t h l e t i c g r o u p ，t h ea t h l e t i cl a w m a k i n g ，e x e c u t e dt h el a wo fa t h l e t i c sa n di t s c h e c k u p ，c o n s t r u c t i n gt h ei n s t i t u t i o no fe x e c u t i n gt h el a w , m a d el o t so fp r o g r e s s h o w e v e r , u n t i ln o w , u n i v e r s i t ys t u d e n t s h a v en o tm a d ea n yr e p o r t sa b o u tt h e c o g n i t i o no fa t h l e t i cl a w s t h e r e f o r e ，i ti ss a i dt h a tt h i sr e s e a r c hm a d es o m en e w c o m m o n s e n s ei nr e s e a r c h i n gt h er e a l mo fa t h l e t i cl a w sv i as t u d y i n gc u r r e n to ft h e a t h l e t i cl a w s ，a n a l y z i n gt h e i rc o g n i t i o nl a wc o n t e n t ss y s t e ma n dm a i nc h a r a c t e r s ，a n d t h e nm a k eg r e a ts i g n i f i c a n c ei na d v a n c i n gt h ei d e ao fm a n a g i n ga t h l e t i c sb y1 a v v sa n d t h e nl e tt h ew h o l ea t h l e t i cb u s i n e s sa c ta sal e g a ls y s t e m b a s e do nt h es u b s t a n t i a le v i d e n c e ，t h i ss t u d ya n a l y z e da l lt h ed a t ab ys t a t i s t i c a l m e t h o d s ，i n c l u d i n g1 2f u l l t i m e - s y s t e mu n i v e r s i t ys t u d e n t s i ng u a n g d o n g ，h u n a n a n dh u b e ip r o v i n c e t h ep u r p o s eo ft h er e s e a r c hi st oi n v e s t i g a t ea n ds t u d yt h e c u r r e n t c o g n i t i o no fa t h l e t i c l a w sa m o n gt h es t u d e n t s ，a n df o c u s e so nt h e s c h o o l b a s e da t h l e t i ci a w s ，s o c i a la t h l e t i cl a w sa n dt o u r n a m e n ta t h l e t i cl a w s ，i n t e r m so ff i l t e r i n gt h ec o n t e n to fa t h l e t i cl a w sb yu s i n gt r a d i t i o n a lc l a s s i f i e dm e t h o d s 。 a l s o ，t h es t u d ye x p l o r e dt h ec h a r a c t e r i s t i c so ft h ec o g n i t i o nf r o mt h r e ea s p e c t s ，t i m e ， s p a c ea n db e h a v i o u r f r o mt h er e s u l t ，t h ec o g n i t i o no fa t h l e t i cl a w sa m o n gu n i v e r s i t ys t u d e n t sc o u l d b ed i v i d e dt h r e ek i n d so fp o i n t s f i r s t l y ，f r o mt h et i m ea s p e c t ，s t u d e n t s c o g n i t i o n c o u l db ei m p a c t e db yt h ee n a c t i n gt i m eo ft h ea t h l e t i cl a w sd i r e c t l y s e c o n d l y ，f r o m t h es p a c ep o i n t ，t h ee x c i t e ds p o to fs t u d e n t s c o g n i t i o ni st h eg u a r a n t e eo fp a r t i c i p a n t t i m e b u tt h ed i r e c t i o no fo b e d i e n c eo ft h ea t h l e t i cm a n a g e m e n tc o u l df o r ma n o p p o s e da t t i t u d eo ft h es t u d e n t s o t h e r w i s e ，t h eb l i n ds p o to fr e c o g n i z i n ga t h l e t i c l a w si st h ec o m b i n a t i o no fa t h l e t i c r i 【g h t a n do b l i g a t i o n a n dm a n ys t u d e n t s i i i 硕士学位论文 m i s u n d e r s t a n dt h ea t h l e t i cm o r a lr e s p o n s i b i l i t y t h el a s to n ei sf r o mt h ec h a r a c t e ro f b e h a v i o u ro fa t h l e t i cl a w s u n i v e r s i t ys t u d e n ts t i l ll a c ks e l f - c o g n i t i o ni nc a r r y i n go u t t h ed u t i e so fg u a r a n t e e i n gs p o r t s ，b u th a v eg o o dc o g n i t i o ni nm a i n t e n a n c eo fa t h l e t i c m o r a l s a g a i n ，s t u d e n t sh a v es u p e r f i c i a lc o g n i t i o no i ls e l f - p r o t e c t i o no fp r o t e c t i n g t h ea t h l e t i cc h o i c e a n ds t u d e n t sa r es h o r to fc e r t a i nh e r o i s mi nl e a r n i n gt h e k n o w l e d g eo fa t h l e t i cl a w s t 0b es u m m a r i z e d t h er e s e a r c hp r o v i d e dt h r e ev a l u a b l ep o l i c i e st of o s t e rt h e c o g n i t i o no ft h ea t h l e t i cl a w sa m o n gu n i v e r s i t ys t u d e n t t h a ti s ，e n h a n c i n gt h e d i r e c t i o no fo p e r a t i o no fa t h l e t i cl a w s ，s t r e n g t h e n i n gi n f i l t r a t i o no ft h ep r o c e s s i n g a t h l e t i cl a w s ，i n t e n s i f y i n gi n f u s i o no ft h ec o u r s ea t h l e t i cl a w s k e y w o r d s ：u n i v e r s i t ys t u d e n t s ；l a w sa n dr e g u l a t i o n so fp h y s i c a le d u c a t i o n ； c o g n i t i o nc o n t e n t ；c o g n i t i o nc h a r a c t e r i s t i c s ：奎耋兰型篁塞兰塑墼兰! ! 塑些呈! 垒= 插图索引 图1 1 研究线路图 图2 + l 大学生认知体育法规的级淘体系 图2 2 大学生认知体育法规的横向体系 豳2 3 大学生汰知体育法规肉容的体系 圈3 1 大学生对体育法i 学校体育法规的认知现状 图3 2 大学生对学校体育工作条例的认知现状 图3 3 大学生对学生体质健康标准的认知现状 图3 4 大学生对体育法中群众体育法规的认知现状 圈3 5 大学生对全民健骞计翊纲要的认知现状 圈3 6 大学生对公共文化体育设施条例的认知现状 图3 7 大学生对体育洼中竞技体旁法规驰汰知现状。 图3 8 大学生对学校体育工作条例中竞技体育法规的认知现状 慝3 9 大学生对体育法规颁布时间长度的得分情况 图3 1 0 大学牛认知体育法规特征的示意图 v i i ，m h博”篮勉n”弘拍如柏 颈上学位论文 附表索弓l 袁1 1 专家样本分怖情况汇总袭1 0 表l ，2 大学生样本分糖情况汇总滏1 0 裹2 1 大学生试翔体育法燕蕊内容统计袁1 4 表2 2 对大学牛认知体育法规的统计1 5 表2 3 对大学生认知体茸法规类别的统计1 5 表2 4 大学生诀秘体裔法褒内容确立t 5 袁3 1 大学生对体商法规的认知现状1 9 续表3 1 大学生对体育法规的认知现状一2 0 表3 2 大学生黠捧枣洼孛攀校僖富洼魏认翱鲶褥劳情况2 l 表3 3 大学生对举校体育工作条倒认知斡得分情况2 2 表3 4 大学生对学生体质健康标准认知的得分情况2 3 表3 5 大学生对体育法中群众体育法规认知的得分情况2 4 表3 6 大学生辩全民键身计划纲薹募辩翡得分情况2 4 表3 7 大学生对公共文化体育设施条例认知的得分情况2 5 表3 8 大学牛对体育法中竞糖体育法规认知的得分情况2 6 表3 9 大学生对学校谚育工捧蔫橱孛竞技体育注魏认知静罨分壤搅2 7 表3 1 0 大学生体育法规认知程度比较表一2 7 表3 1 l 备变量得分然本情况统计2 8 续表3 + 1 1 备变量褥分基李蒋况统诤2 9 表3 1 2 方差缀太麓转后因子煎蒋矩阵( a 攥块) ，3 0 表3 1 3 方差极人旋转后因子负犄矩阵( b 模炔) 3 1 表3 1 4 方差极大旋转后因子受赫矩阵( c 攘捷) 3 6 v l 硕士学位论文 1 ，1 硪究背景 第1 章绪论 随着社会主义市场经济体制的确立，我国正处于从计划经济体制向市场经济 体制的转变过程中。实现这个转变是一项艰巨而复杂的系统工程，它涉及到整个 毒圭会熬各个领域。撵灸享圭会主义攀遂蕴或部分熬薅霄事妲毽不铡外，它正在发生 着一系涮的根本性变革。其中，受市场经济影晌最大的是，在体育的体制和运行 机制方面，正逐步嶷现由人治向法治的转变。这既是由市场经济内禚的法治本质 掰决定，也是以社会和市场为敬翔豹体育改肇豹需要。体育管理体制鲍改革和体 育事戴的发展，登缀遗应建立凝会主义市场经济俸绢熬黉求，逐步傲翔政金分嚣、 管办分离，实现体肖行政部门从办体育向管体育转变，管理重心从微观管理向宏 观管理的转变，管璁方式从依撵行政手段为主向依靠法律为主的转变。党的“十 五大”又透一多撵掇了扩太享会主义民主，健全毒圭会主义法裁，依法滚霆，建设 社会主义法治国家的任务，并酋次提出了“依法治函是党领导人民治理国家的熬 本方略”。这充分反映了党和豳家在建立和发展社会主义市场经济的条件下，对 猿法浚遴静嘉凄重投，也为我瑙豹社会主义法治建设掇供了一令翦掰未有救奖 丰凡。法治化的市场经济和依法治国方略的确立，决定了市场经济条佟下的体育搴 业也必须纳入法治化的轨道。因此，依法治体是建设社会主义市场经济促进体育 事业健袋有序发展的需要，是历史发展的必然趋势。可见，当前对依法治体问题 鲍研究蠢着重要的璜论窝实戥意义。献我黼俸育法滚建设瑷获来羲，t 9 9 5 年8 月2 9 同，八届人大常委会第1 5 次会议全鬃通过了中华人民共和网体育法( 以 下简称体育法) 。体育法的颁布实施，结束了我因体育事业无部门基本滋 虿蔹豹掰雯，整髂蠢_ i 终开始续入了法浚纯戆鞔遂。赣鸯法矮囊窦旋以采，我溺 体育法治建设取得了积极成果：批适应体育改革和发髅需要的立法项目得以颁 布和实施；体育执法工作在体育事业的诸多领域展开进行。体育执法人员的素质 正不凝提高；钵育法律监督也敬褥了一定熬效果。然薅掰时，我翻墩应看到当静 俸育泫治建设中还存在着一些艇待克服和瓣决的问题：体育法铡宣传、贯镪不力； 不懂或不知有关体育法律、法规的现象还比较普遍；体育系统的工作人员，包括 一些领簿干部，对体育法制的学习与贯彻存在着不够藏视的现象或认识上的偏 差，缺乏依法演体熬意识；瑗有瓣俸育立法还不能适应体育法浚健发展静要求， 立法的调整范围仍肖较大局限，配套立法不够完善；体宵执法虽已起步，但有法 不依、执法不严、以占代法、以权代法等现象仍较严熏，地方或部门保护主义依 入学生对体育法燕的认知现获研究 然普遍存在；执法监督机制尚不健全等。这说明体育工作的很多方面还未纳入依 法漫理的魏遂，爱有这些都薅绘歙法治薅豹全嚣发曩豢采不稠影响。 在体育法学研究颁域中，对体育事业法治建设的研究一直是个热点问题，尤 其在社会主义市场经济体制与依法治国方略确立以后，体育领域更是掀起了对在 市场经济条传下依滚治国各项重大理论与实践阀题的研究，并于9 8 年翦后达到 研究高潮。丽对体育法学髂研究剐着重予对体育立法原瑾及体育法襻法规等方舔 的研究。1 9 9 7 年9 月，中国共产党第十五次全国代表大会把依法治图确立为党 领导人民治理国家的基本方略，1 9 9 9 年3 月第九届全国人民代表大会第二次会 议把“中华人民共窝嚣实甏谈法治国，建设社会主义法派鬻家”写遴了宪法。在 体育法制建设方面，除了有宪法的规定外，逐相继颁布了学校体育工作条例、 体育法、公共文化体育设施祭例等法律规范，形成了以体育法为核心 戆薅鸯法镎终系。法掺熬裁定是依法治国豹蕊要环节， 纛；法律静蚕镪嶷施赠是袄 法治国的关键环节。法律重在执行和遵守，体育法规也慧如此。大学生是社会成 员中相对具有高素质的群体，即将步入社会成为我国社会主义现代化建设的骨 于，在建设社会主义法治国家的进程中，大学生必须也应该发挥积极的模范作用。 因藏，试囊考察大学，圭对体育法筑豹谈翔嚣状，了解大学生对体育法矮谈j 罨的特 征，并在此基础上总结经验教训，切实搞好大学生的体育法律教育，提高大学生 对体育法规的认知水平，使其成为大学生法律索质教育的煎要组成部分，以推动 我鏊兹体雾法溘建浚，藏或为摆在我爨嚣翦熬一个重要谦戆。 社会主义法律认知是公民理解、尊重、支持和维护丰士会主义法律规范的重要 保证。公民的守法行为不会自然产生，而是在定法制观念、法律意识的指导下 实现的。社会主义法露认知是敦健公民童觉守法的内在动力，也是公涎自燮与违 法幸亍为体斗争的精神力量。它不仅是一稀知法、服法的法翎窥念，丽髓包含对法 律规范的理解和尊重、对法律规械的内在服从，是一种内在的、自觉的法制观念。 因此，具籀了社会主义法律认知，就会做到不仅不犯法，蕊且能积极维护法律的 尊严。大学生法律谈秘的挺立，甄跫瑗代纯建设懿要求，逡楚成为合襁大学皇懿 需要。中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见明确指出要 提高大学生的法律素质，并把大学生的法律索质作为现代人才素质的重要内容。 蠢大学生法律认翘戆壤券剜是摄藏英法律素葬静关链环节。大学生是茬会主义现 代化建设的骨干力量，不学法、不懂法、没祷辅应的法律认知，就不能适用时代 的需要丽成为合格人才。为此，本课题从我国依法治体的所史进程入手，通过对 大学生认知体育法趣现状豹毒 究，总结经验，发现阁题荠试图找出弓| 越问题的各 种困素，邈葱提出对繁，从而为体肖事业在依法治国方略下真讵纳入法治纯鞔遭， 实现依法治体提供理沦上的参考。 依法治国，建设社会主义法治国家是我潮新时期的治圈方略，这一方略的实 硕士学位论文 施必须以一大批商索质的法律人才为依托。而在高素质的法律人才的打造中，滋 箨教鸯茏疑是至关整要豹，法镣教骞在我耧法治建设窜建关键琢蕈之一。因数， 根据中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进索质教育的决定，参照我 国教育改革的实践和进一步发展的目标，现阶段我国法律教育是属于素质教育的 一个方嚣，两我们蹶理解豹素藤教育是数入文教育为蒸裢、包容职救教寅和遥识 教育柱内的教育禳式，在蟊蓊鞠通识教育中包含对法律教育，僵怒，在我国蠢藏 的法律教育的通识教育课程设髓中，却没有涉及到体肖法规的内密。 农体育领域里，随着依法治国方略的撼爨实施，依法治体和加强法律教育， 将俸鸯法巍囊入法律教霄静内容孛，或壹镶遴行俸育法瓣教骞，毽藏当是法簿数 育改革的重要内容。探知体育法规事实，即调查、搜集、制作、缎合、分析、认 证体育法规事实，熄体育法规实践活动的嫩娶环节。对体育法规事实的分析和认 定，纛缓决定着逶燧髂弯法援靛最嚣结果。探麴律弯法蠖事实氇是髂弯法毅安鼗 活动褥当复杂的环节，因为探知体育法规攀实的过程，并非简单地调查搜集客鼷 事实的过程，而是人们运用体育法规去判断、分析、确认、选择事实的过程，怒 一个客鼹事实与髂寅法规事实对立统一约避程。这一过程翥要人们裔较强的事实 探知麓力。如俺在较短的对闻肉容提高入稍静体育法溉豹议稚，形成与法治嚣家 相适成的体育法治观念，首要的问题是改变人治观念，“不破不立”是思想观念 更替的获同规律，嘲的观念不漪除，新的观念就无法确立，更不可能发展。从人 浚爨念囊法治褒念转变最行之窝藏数方式，就是走挟突薇费方法，蠲改交入稍 对权力的迷信，确立体育法规的神圣至上观念。只有人们无限崇尚、信仰体育法 规才熊积极主动地学习体育法规知识，产生体育法规情感、提高体育法规认识。 赁以，磷究大学生辩髂育法勰兹认螽现状与培养对策是逶识教育串法霪教育秘一 个新韵尝试，通过对大学生体育法规的认知现状的揭示，无论对满飚当前法律教 育改革之急需，或怒对于实施依法治体的推行进程，都鼠有较为重漤的理论意义 和实践意义。 1 2 文献综述 从吉至今，对体育和法进行认知一真怒人们关注的问题，许多学者分别对体 育秘滚豹谈蠢送行了不嗣层瑟、不露囊疫鹣卷考与疆究。涎着天类蕤迸多，辩擎 的不断发展，体育法规也慢慢地产生了。纵观浩繁的大量文献资料，有关对体育 和法的认知的研究文献颇为丰留，但有关对体育法规认知的资料少之甚少。在此 我秘主黉放本磅究论域莛爱爨皴：择其橇娶终懿下综述。 早在两千多年前，古希腊哲学家柏拉圈主张“造就费心协调，靛展完善的人， 用体育锻炼身体，以音乐陶冶心灵”。邂指出：体育炬教育制度中不可缺少的 一部分。继柏拉图之蓐的另一露学家、科学家疆里多德在政治论中论及体 大学生对体育法援豹议知现状研究 育的教肖功能时指出：“青少年的道德基础可以由体育获得，体育训练可以养成 蹇努习镁，培养勇气，控割交我骖绪”“3 。霹整，当酵入袋裁认识裂爨把律啻方 法运用剃日常生活之中。 自文艺复兴以后，洛克第一次明确提出了学校教育由德育、智育、体育三个 部分组成，极力接崇“健全的精神寓于健全的身体”这一古代格言，认为访育不 但舂鲂予精神莰复和聪想发震，瓣虽有肇予臻养勇敢的精神帮顽强豹懑志。在我 国古代养生思想中，关于体育的认知论述颇为丰富，帛帝内经全面地论述了 人与自然、社会、自身、病理、瘸因等有关身心健康的问题。华佗从鼷学角度论 述了蒋裔戆生理功熬，鹤末漆褪瓣教弯家簇元疑教毒、享圭会懿建褒爨爨了“一赛 动则一翁强，一国动则一国强，天下动则天下强”的思想，对当时的社会肛l 气影 响甚深”。 鹃冀藏争后，一擅逡多数熟谈分予在“强洱强秘”熬爨溪麴影响下，敞教嘉 的角度撼出了明确酶体育主张，改良派的代表入物康有淹、谭嗣同、严复都提倡 人的德、智、体全面发展。梁启越认为：“德育、智育、体育三者为教育不可缺 少之物”；严复捶崇困家进化论的原理，以及“体”、“耀”统一的愚想，主张 运动强巍，强调力、甓、德三者必强国之本“1 。这些都是_ i 兹代中国对访骞的认蠢。 近代资产阶级思想家和教育家把人的全丽发展的途径都寄托在和谐、全面和 充满理憾的教育上，艇国教育家h 斯宾塞的教育论一书的副标题就是“智 骞、德蠢秘嚣鸯”，毽在“薅鸯豢”孛撵爨：“傣弯痤敦在教弯豹繁建”“。 斯宾赛认为：“一个民族的身体状况将决定焚社会繁荣的程度”。1 。可见，他们 将体育的社会价值提到前所未有的认识高度。 氲薮运动翦夕，毫泽东在赣青年上发袋豹“体蠢之磺究”一文，系统地 论述7 体育的本质、动能、地位辩运动法。2 0 世纪3 0 至0 年代，中蘑共产党 领导下的革命根据地提出了广泛开展群众体育的方针，并程这一方针撼础上形成 了耨的体育认知，极大地促进了慧命根据地体育的发展，“锻炼体魄，好打闩本” 鼓舞广大军琵参热各种体育活动，彩或了侮鸯为革命事馥缀务蘸谈箱，这是薪中 国体育认知的主要奠旗理论。体育认知是个体形成体育态度和体育信念的基础， 也是引起体育行为变化的必要条件。 恿掺焱营稽基：“在享主会发袋菜令攫旱瓣泠段，产生了这撵麴一耱簧要：把 每天重复的生产、分配或交换产晶的行为用一个共同规则概括起来，设法使人人 服从分配溅交换的般条件。这个规则首先表现为习惯，后来便成了法律”拍 。 随繁享圭会主义现代纯建设的送程和各项枣业逐步纳入法意8 孰道，体育领域也 将“依法行政，依法治体”作为体育工俸鲍隧标。体育整我国社会主义建设事业 的一个重要组成部分。建国以来，在党和各级政府的大力倡导和关怀下，我国体 育事业存了迅速的发煨，取得了隧大的成就，这是毫无疑义的。但是，小于受长 硕十学位论文 期“定”的错误干扰，体育法制建设与其它各项法制建设一样受到很大影响。自 1 9 9 5 零我霆第一鄄傣弯法矮发戳寒，对镕弯法怒议翔有瑟突缓。透过对一 些文献资料研究，埘戬略窥辩体育法规的认知现状。 在学校体育大辞典中，体育法规被定义为：“鼹指有关体育方面的法律、 法令、蘩捌、规则、章程等的憩稼”1 。隧着蔹法治体的实施，体霄领域对体育 法藏建设认知静翔强。出现了辩俸育法蕊建设磋究匏热潮，蕨天氐、高键提出： “体育法规是将人们在体育活动中的各种社会关系固定化、制度化、法律化，并 以国家强制力保 嫒实施”1 。根据1 9 9 9 年5 月2 5 日国家体育总局第2 号令发稚 静蕊窍法筑裁定程窍声黉，“零娥定获稔戆薅蠢法麓，楚撵鋈家谤雾憨嚣稷豢我 国主管全国体育工作的职能，制定的调整体育活动中行政、社会关系的规范性文 件的总称。”宋和平认为，“体育法规是国家权力机关制定的，由阑家强制力施 行熬链会霉亍为援蕊，其毒缀强黪政治注、致繁毪、社会镶、援范挂髑权藏牲”始j 。 从以上对体育法规认知柬看，爨然对体育法规的认知备宥千秋，键帮有共同的意 见，一致认为是调艇体育行为关系的规范，这是所有法规的特征所在。 在我国体育法娥建设的初步搽讨中，从豳家管理社会体育活动的基本手段上 看，颜天琵、高稳谈为“俸弯法麓是国家调节孝圭会薄裔各种关系戆裔效手段。” 从建立和完善体育法规的层丽。t 看，“体育法规是体育立法工作的需要，是改翠 社会体育管理体制的需要，是掇高社会体育管理者素质和管理水平的需要等。” 绫毒圭会髂弯逶速发艇熬髟势寒臻，“社会谚骞管理者有必要努力学习法律翔谈， 增强法制观念，不断提高法律修养和运用法律手段管理社会体育的水平”“。同 时，陈琦、胡佩卿认为：“建立和完善社会体育法规的过程，就魁管理者学习、 掌握法镎熊谖，不簸提蹇管理黢力豹过翟，这穆有助予敦会俸鸯管联者敬伍整傣 素质的提高，促避社会体育健藤酶向前发籁”“。 综观前述，根据法的核心是权利义务，将本研究体育法规定义为，“国家为 了体露事业的顺利发展以及保黪人们的体静权利，维护难常的体育秩序，通过翻 家立法穰关或授权税关翻定懿矮范天们体育毒亍蠢酶俸寅矮范瞧法律文薛静憨 称”。 就我国目前的体育法规的层次来看，体育领域认为我国体育法规的体育立法 戆瑟次存在嚣多强少豹运逶，靼“郄 】体露瓣章多，曩客立法少；转蠢系统内部 管理的法规多，向系统外部管理的法规少；体育管理部门本级的管理的法规多， 系统管理的法规少；计划经济法规多，市场经济法规少”“”川【l “。 从体育法勰豹效力上看，设：素源认为“我国体育法援的法律效力法次低，虽 缺乏适糟往，存在餐入治重予法治、以言代法、重言轻法的现象，操作层面上靛 立法滞后。透视中圈当今的体育立法，某必方面无法吲”依，体育管理呼吁制定更 多的体蠢法规来解决闷题。但粥一方面制定了大量的体育法规却又缺乏操作力 天学生对体育法魏的认翔现状研究 度，不得不制定更多的体育法规来进行补充、完善及整合”“。由于我国的体 育法制建设超步较晚，在蔹法治溪熬方噻下避嚣“依法治髂”霉要煮一定豹时瓣 来过渡。在具体的制定体育法瓶瞬标上，不能为了追求数鹫而盲目制滗，还应慎 重分析体育法规制定后的运行成本和效率。效率应当成为体育法规的熬本优位价 值取向。 权莽l 楚法巍静肉孩，没有对校利静要求，藏激不起人镌对法蕊的瓣求鞠崇拜。 对权利认知的增强不仅加强了公民对法规的认知，而且导数了其对法规价值的认 同，并且最终推动了公民法规认知的增强。中华人民共和固体育法的立法宗 鏊是受了绦薄公民戆髂弯稷。魏莱缺乏对臻育稷裂认熟，法魏裁定豹权裁氇只 能是写在纸上而不会转化为现实中的实际权利，依法治体之路也会因此而失去内 在根基。因为“一切法律之中最滋要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻 在锅表上，纛是铭捌程公琵建心骥，它影成了豳家的真委宪法，它每天都在获得 新的力鬣。当其它法律衰老或消亡的时候，它埘以复活那撼法律或替代那些法律， 它可以保持一个民族的精神”“。因此，我们要走上依法治体之路，体育工作 者依法遴行各项体育工作固然熏爱，但是，只依靠体育工作者们的依法和执法显 然是不够鹣。还需要搓高体弯守法者靛体寄法簸谈簪 。 在本研究中，为研究大学生对体育法规的认知状况，本文将体育法规的操作 定义为，“国家为了体育事业的顺利发展，维护正常的体育活动秩序，通过国家 立法瓤关线援毅疆关钢定豹援蕊入赛锌毒 于为鳇钵育法簿文馋赘惑弦”。 随麓“依法治国”方略的实施，法律素质教育的全面推行，在体育法制建设 的进程中，体育执法者的对象体育守法者对体育法规也要有一个新的认知。体育 法翘体系彳笮为一个独立靛法援体系，在髂育领域里对体育法烂认知静磷究翅对较 多，僵怒，作为守法主体的大学生来澄，认知体育法蕊的磷究就显然缀少，一般 只是在其他研究中如“蜻蜒点水”，没有对大学生体育法舰认知进行过专门的研 究。通过对相关文献资辩的搜集憋理，可以略窥大学生对体育法规媳认知现状。 垂1 9 9 5 年我嚣第一部落弯纂本法钵窍法矮发敬来，我麓依法治钵 迈开了强有力的第一步。然而有调查研究显示：大学生对于与其密切相关的有关 体育法律法规的了解程度不高，对一些事件的自我保护意识还不够强1 2 3 1 。如2 0 0 0 年对大学生有关蒋奔法褒豹调鸯戆蒙显示，有5 7 8 豹大学生对锌雾法不了 解，有1 8 9 的大学生还没有昕蜕过；有2 3 3 的大学生对国家体育锻炼标准 不了解，有1 5 6 的大学生还没有听说过；只有1 1 1 的大学生对学校体育：1 ： 乍条例嚣常了勰，还有7 8 鹩太学生还没有氍说过；有3 0 的大喾生对全 民健身讲+ 划纲要不了解，有1 4 4 的大学生还没有瞬说过；有2 8 9 的大学生 刑社会体育指导员技术等级之制度不了解，有4 3 3 的大学生还没有听说过： 只有1 1 的大学生对大学生体育合格标准非常了解，有1 8 9 的大学生不 硕士学僚论文 了解，还有2 5 6 的大学生还没有听说过”“。 大学生对咎裔法褒谈翘获猿不佳还表瑗在德翻对体旁法援知谖掌握熬程度 上，如2 0 0 0 年的调查显示：只有3 2 3 的大学生能够隧答j 下确，能够正确圆祷 体育法的内容只有2 4 5 ，能难确选择涉及学校体育相关内容的仅为2 8 4 ，遮 说明大学生对与他们密切相关的体育法律知识所知甚少。从大学生对体育法律鼹 念上香，在霹答体育法应当为谁缀务这一淘遂时，霹“体育法是螽约投力、保轳 人们的利益”的选择率为7 9 5 。说明绝大部分大学生都能正确认识到体育法的 作用。对大学生关注体育法律知识的目的避幸亍的调查时，大部分人怒选保护自融 懿舔饔较耧。这说鞠大学生慰绦轳垂己魏钵育较鬟意鼋 嵩拉6 1 。 有研究显示：大学生对违犯体育法规行为的反应题，有3 2 的大学生感到 了羞愧，2 5 的大学生感到了害怕，4 5 的大学生感到倒霉，1 3 6 的大学生感 爨无掰镶社翻。夔铎注意靛是套稳警数量戆大学生囊理了“铡霉”豹不邀情绪爱盛， 说明静些大学生没有认识到不懿体育行为的危害性，对自己的违法体育行为没脊 错误感。在违反体肖公德行为情境中，4 1 6 的大学生感到了羞愧，1 2 8 的人 感到害怕，3 7 2 麓大学生感到恻霉，2 0 ，1 的大学生熊到无所谓1 2 引。这一研究 结采谈骥，部分大学生在对遵弦体育法麓露冷漠清极德绪。 在对大学生体育活动权的调查中，有研究结果表明；有8 3 2 的大学生认为 参加体育活动是我们的基本权利，有8 7 4 的学生认为豳家和社会成对体育活动 毂撬珙缳薅条 争。程孬在趣及蘩袋装邃行体蠢滔袭褥不到缣薅辩会袁餐爱瘟怼，蠢 1 6 7 的学生觉得无所谓。究熬原因或是因为根本没时间进行体育活动或对体育 没有兴趣，或者也耀对权利的认识不深1 2 。 在蹲大学生受体育教育投鹣认熬调查结果显示：大学生认为“上体育溧，体 育老群可敬不来”的有4 1 8 ，认为“上体育课，体育老师提前下谍”属于正常现 象的有5 3 2 ，还肖认为“体育课被占用”炙所谓的占1 5 9 。在对体育达标测试 豹认知中，有1 7 6 的认为最好不进行达标测试，只有2 9 认为照正常现象， 试为无掰谓匏奏1 1 3 1 2 5 1 ；这说明大学垒辩受体育教裔权酶谈翔骥最不是。 法对人们的规范作用是法律自身表现出来的。根据体育法规的舆体对象、体 育行为的不同，结合法的效应，本研究将体育法规的规范作用分为：指引作用、 谔秘髂恁、羲溅终鼹秘教弯穆翔。( 1 ) 豢葶| 孬嗣。是豢髂蠢法麓麓麓范戈太翻挝 供某种体育行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为， 从而对行为者本人的体育行为产生影响。根据体育法规对人们体育行为的指引， 也相应蠢薄秘方式：确定鹃攒雩| 。是指传窍法规要求人们毖须献礤一定的体露 行为，聪为人们设定积极的诲肖义务，要求努须履行的义务；体育法麓要求入稍 不得从精一定的体肖行为，而为人们设定消极体育义务，要求不履行的义务。如 果人们违反这种确定的指弓i ，体学法规通过设定违法艏果，即否定式的法律后果 大学生对体育法规静认知现状研究 来予以处理，以此来保障确定性指引的实现。有选择的指引。是指体育法规的 蔑落对人们戆傣育行为提珙一个胃娃选择豹摸式，擐据这秘摆雩| ，人销叁嚣决定 是这样行为或不这样行为”。这建一种按照权利性规刚丽产生的指弓 作用。( 2 ) 评价作用。体育法规对人们的体育行为是否台法或违法及违法的程鹰具有判断、 衡量的佟羯。( 3 ) 预测幸# 用。人们可以根据体育法规的规定可事先馈l 到如何进 行俸育行湾及体育行为的法禧纛莱，从而对蠢己酶体育行为作崮台理的安捧。( 4 ) 教育作用。通过体育法规的实施，体育法规的规范对人们今后的体育行为发生直 接或间接的诱导影响。这种作用的对象是社会一般成员的行为”。法规具有这 襻戆影稼力，饔挺舔躐在窥赠霾疆瓣中貔菜耱慧葱、褒念黟徐篷 蓬输绘疑会藏受， 使社会成员在内心中确立对法规的信念，从而达到使法规的外在规范内在化，形 成尊重和遵守的习惯。法规的教育作用主要怒通过以下方式来实现的：反面教 育。朝爨避慰违法行为实藏割裁，辩寇摇违法卷本人在痰憋一般大均越翻警示和 警戒的 乍爝。正面教育。即通避对合法行为加以保护、赞许或奖励，对一般人 的行为越到表率、示范作用”。 大学生作为我圜公民中守法赣的一个重溪群体，是来米社会的建设者和创造 者，莛我蓬教弯懿蘩麓。大学公黎法律教育豹核心漂疆法律基礁教奉季酶指导 思想为“以提高学舷法律素质为中心。”虽然在现有的法律基础课程中没 有设置体育法律的相关内容，但熄，从教育目标上看，对大学生进行体育法律素 凌教弯魄蹩提裹六学生法律素矮教育黪内容。零研究裁是萋予上述攒簿崽想，根 据“法规是以权利和义务为机制调整人的行为社会关系的，以权利为本位或重心 配置权利和义务，赋予人们各种权利，给人们以充分的、越柬越大的选择机会和 季亍动囊囊，强对为了缳漳权利熬实现，援定了系列摆斑豹义务”“。逶过对 所规定静休育权利佼舰则、体育义务住规受唾、体育复合幢嫂掰程体育责任住规瓣 的宣告与落实，将大学生对体育法规的认识、理解和运用现状进行揭示，将以守 法推动执法放在体育法趣的建设秘完善的环境下进行考察，不仅有助予从守法的 角度揭示我鏊傣育立法戆缺麓窝侮育撬法豹潞溺；面量逡可瑷兔体寄法痰翡建设 和完善反馈对其体育立法的评价，将有利于加快对体宵立法的建设和完善，推动 我国高校对大学生体肖法规教育的合理、有效地开展。 硕士学位论文 1 。3 研究对象与方法 1 3 。1 羲歼究线路 圈1 1 礤巍线路图 ；大学生对体育法规的认知现状研究 1 3 2 研究对象及方法 。3 2 j 磷完霹象 样本构成：专家共计3 7 名。见表1 1 ；在校大学生共计7 1 2 名，见表1 2 。 样本区域：专家样本取自湖南省教育彳亍政部门和l l 所高校体育教师和管理 耆；大学生释本夔撬淑鑫予广东、潮毫器濒l 三省熬1 2 援高校。 表1 1 赘家样本分布情况汇总表 裘1 2 大学擞样本分布情况汇总表( n = 7 1 2 ) 正式调查于2 0 0 5 年9 月底开始，1 2 底结束，共发放问卷8 0 0 份，回收有效 问卷7 】2 髂，有效率为8 9 。 1 3 2 2 姘究方法 1 3 2 2 ，1 文献资料法 查灏转文黻姿料蠢：教育学、心理学、法躞学、结梅方程分折、钵霄法援汇 编、体育法学概论、学校体育学、社会体育学、体育教育举等书籍：体育科技、 体育与科学、各体育学院学报、法学研究、当代法学、人大复印资 料等核心期刊杂志中的相关内露。 体育法援资睾辜有：体育法、国家薅蚕关于深讫舔鸯菠革静意怒、关予 加强体育法制建设的决定、学校体育工作祭例、社会体育指导员技术等级制 度、全民健身计划纲要、健茭操活动管理办法、关于公共体育场馆向群众 硕士学傀论文 开放的通知、公拭文化体育设施条例、学生体质健康标准、奥运争光计划 缀要、举办箨弯涎动安全保翼_ i 馋趣定等2 7 顼法娥。 1 3 2 2 2 问卷调鸯法 本研究主要是采用问卷调镬方法进行资料搜集。发放