（应用心理学专业论文）黑龙江省高校心理健康教育工作推进的现状与对策.pdf

黑龙江省高校心理健康教育工作推进的现状与对策 摘要 随着社会经济的发展，l j f ：i 面临的心理问题也越来越突出，高校的心理健康教育工 作也逐渐受到重视，尽管目前已有许多研究者关注高校心理健康教育工作的发展情况， 但是心理健康教育工作仍存：有不足，本研究对黑龙江省的高校心理健康教育工作进行了 调查，试图在发现问题的基础上，从而探索出适合黑龙江省高校心理健康教育工作发展 的道路。 本文对黑龙江省7 8 所高校发放问卷，了解高校的心理健康教育工作情况，同时发 放3 4 0 份心理健康教育教师调查表，调查分析黑龙江省高校心理健康教育教师的基本情 况。调查结果表明，黑龙江省高校心理健康教育工作形成了自己的特色的同时，也还存 在着一些问题，即对心理健康教育工作的投入不够、重视不足，心理健康教育教师的数 量和专业化水平都有待提高，一险理健康教育的覆盖面不全、宣传不到位等问题。针对目 前黑龙江省高校心理健康教育工作存在的问题，本研究认为要进一步加强对心理健康教 育工作的规范和指导，加强对心理健康教育教师队伍的建设，加大对心理健康教育的宣 传。 关键词：黑龙江省；高校；心理健康教育工作；现状；对策 黑龙江：酋高校心理健康教育工作推进的现状与对策 a b s t r a c t a l o n gw i t ht h ef a s td e v e l o p m e n to ft h ee c o n o m y ，p s y c h o l o g i c a lp r o b l e m st h a tp e o p l e f a c eh a v eg r e a t l ye m e r g e d m e a n w h i l e ，t h ei s s u e so fp s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o nw o r ki n c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sh a v eb e c o m em o r ea n dm o r ei m p o r t a n t a l t h o u g hm a n ys c h o l a r s h a v ep a i dc l o s ea t t e n t i o nt ot h eo p e r a t i o no fp s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o nw o r ki nc o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e s ，t h e r ea l em a n yd e f i c i e n c i e si ni t t h i ss t u d yw o r k so nt a k i n ga ni n v e s t i g a t i o no f t h ep s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o n1 w o r ki nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si nh e i l o n g i i a n gp r o v i n c e b a s i so nf i n d i n go u tt h ep r o b l e m s ，t r yt oe x p l o r eaw a yw h i c ha d a p t st ot h ed e v e l o p m e n to f p s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o nw o r k i nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si nh e i l o n g j i a n gp r o v i n c e t h ea u t h o rc a r r i e so u tt h e q u e s t i o n n a i r es u r v e y i n7 8u n i v e r s i t i e st ok n o wt h e p s y c h o l o g i c a lh e a l t h ye d u c a t i o nw o r ki n u n i v e r s i t i e s a tt h es a m et i m e ，i s s u e s3 4 0 q u e s t i o n n a i r es u r v e yt ou n d e r s t a n dt h eb a s i cs i t u a t i o no ft h et e a c h e r sw h oe n g a g e si nt h e p s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o nw o r ki nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si nh e i l o n g ii a n gp r o v i n c e t h e r e s u l t ss h o wt h a t t h e p s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o nw o r ki nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si n h e i l o n g ji a n gp r o v i n c ef o r m sd i s t i n g u i s h i n gf e a t u r e so ft h e i ro w na n dh a v es o m ep r o b l e m si n i t s e l fa sw e l l s u c ha ss h o r t a g eo f f u n d sa n dt h ea t t e n t i o n ，t h eq u a n t i t i e sa n ds p e c i a l i z e dl e v e l o fp s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o nt e a c h e r sh a v ey e tt ob e i m p r o v e d ，t h ep s y c h o l o g yh e a l t h e d u c a t i o nd e f e c tc o v e r a g ee x i s t sa 皿di sn o tw e l l p u b l i c i z e da n ds oo n i nv i e wo ft h eq u e s t i o n i np s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o nw o r ki nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si nh e i l o n g j i a n gp r o v i n c ea t p r e s e n t t h i sr e s e a r c h “n k st h a tp s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o nw o r ks h o u l db es t r e n g t h e n e d a n dg u i d e df u r t h e r , s t r e n g t h e nt l a e b u i l d i n go ft h er a n k so fp s y c h o l o g yh e a l t he d u c a t i o n t e a c h e r s ，i n c r e a s et h ep r o p a g a n d ad y n a m i c so fp s y c h o l o g i c a lh e a l t he d u c a t i o n k e yw o r d s ：h e i l o n g ji a n gp r o v i n c e ； c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s ；p s y c h o l o g yh e a l t h e d u c a t i o nw o r k ；c u r r e n ts i t u a t i o n ；r e s p o n s e s 第1 章引言 1 1 研究背景 第1 章引言 随着社会的发展，时代的变迁，人们在生活中面临的压力和挑战越来越多，由此而 引发的心理问题也越来越严重，作为社会特殊群体的大学生，他们不仅要成为建设中国 特色社会主义的有用之才，更要迎接未来的挑战，再加上他们心理的不成熟性和脆弱性， 大学生很可能面临着社会适应、人际关系、情感问题、就业压力等方面的心理冲突。近 年来的大量研究和调查表明，我国大学生心理健康状况是不容乐观的，有心理障碍的学 生和问题学生的比例逐渐升高，根据我国卫生部在2 0 0 3 年对大学生心理健康状况的调 查结果表明，我国有1 6 0 至2 5 4 的大学生存在不同程度的心理障碍。此外，根据国 家教育部的不完全统计，我国高校每年大学生心理疾病发病率高达2 0 2 3 ，每年都有数 十名大学生自杀。有研究者在2 0 0 9 年对全国1 3 个城市的大学生心理健康状况的进行 了调查，统计结果表明，大学生的心理健康状况不容乐观，有5 0 以上的大学生感到别 人不理解或不同情自己，并且自己感觉到孤独，接近5 0 的大学生感觉自己比不上别人， 自己没有价值，前途没有希望，调查还表明，有接近1 0 的大学生想结束自己的生命 心理问题成为导致大学生失学、退学的主导因素，更为严重的是大学生的心理问题还 导致了一些恶性事件的发生，给整个社会、学校和家庭都带来了严重的损失，如上个世 纪9 0 年代发生在美国爱荷华大学枪杀导师和学生的中国博士生卢刚事件；2 0 0 0 年浙江 省金华市第四中学用榔头打死母亲的徐力事件；2 0 0 4 年发生在云南大学的震惊全国的 “马加爵事件等等。这些事件可以清楚的表明，我国高校大学生心理健康的状况令人 堪忧，因此，加强高校心理健康教育工作，已成为高等学校加强教育工作的重要课题之 o 面对大学生的心理健康问题，党和政府对高校心理健康教育工作高度重视，在党的 教育方针的指引下，黑龙江省各高校都认识到高校大学生心理健康教育工作的重要性， 经过努力的探索和实践，黑：龙江省各高校心理健康教育工作已经具备了一定的规模，在 队伍建设、科学研究、实际工作等方面都有了较快的发展，取得了一定成绩，并且越来 越多的研究者参与到高校的心理健康教育工作中来，为了促进我国的高校心理健康教育 王雪梅大学生心理咨询有效模式的探索鞍山师范学院学报2 0 0 4 ，6 ( 4 ) ：1 0 4 1 0 6 钱家荣试析高校心理健康教育的问题与对策苏州教育学院学报2 0 0 5 ，4 ( 1 ) ：4 4 4 5 1 哈尔滨工程大学硕士学位论文 i i i i i i i 宣i i i i i 商i i i i i i i i i i 宣i i i i i i i 宣i 葺i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 宣i i i i i i i i 工作更好的发展进行着积极的探索，积累了一些有益的经验，但是由于我国的心理健康 教育工作起步2 0 世纪8 0 年，与国外的心理健康教育工作相比，起步比较晚，因止二，相 关的理论与实践基础还不够扎实，工作开展的过程中条件以及人员的技术和素质还有待 于进一步提高，再加上黑龙江省经济水平还相对比较落后等原因，这就导致我省的高校 心理健康教育工：作面临着许多的困境，阻碍着黑龙江省高校心理健康教育工作的发展， 使高校心理健康教育并没有达到理想的效果。因此，为了推进黑龙江省高校心理侯；康教 育工作的深化，提高黑龙江省高校心理健康教育工作的效果，就需要研究分析我省高校 心理健康教育工：作的现状，加强对心理健康教育工作本身的反思，找出在工作中存在的 问题并采取积极的应对措施，从而进一步明确和规划黑龙江省高校心理健康教育工作的 发展道路。 1 2 研究意义 首先，通过对黑龙江省高校心理健康教育工作的问卷调查，可以了解心理健康教育 工作的开展情况，发现在工作中取得的成绩以及存在的不足，探讨问题存在的原因，从 而为以后的工作的发展指明努力的方向。 其次，可以在实践上给高校心理健康教育工作提供一些参考。由于黑龙江省心理健 康教育工作发展的不平衡性，一部分高校摸索出了开展工作经验，并在此基础上形成了 自己的特色，而还有一部分高校由于各种因素的限制，心理健康教育工作还有待进一步 的提高，本研究提供一些我省心理健康教育工作今后发展的建议，为心理健康教育工作 相对比较落后的院校提供有益的参考，避免他们走弯路。 再次，根据黑龙江省教育厅人文社会学科研究的项目大学生心理健康教育工：作体 系建构研究，笔者参与了对黑龙江省高校心理健康教育工作开展情况的调研工作，并 且负责数据整理的部分，因此，试图在此基础上，对黑龙江省的高校心理健康教育工作 的现状进行分析，从而对黑龙江省高校心理健康教育工作存在的问题提出相应的解决对 策，为整个项目的开展以及黑龙江省的高校心理健康教育工作尽一点微薄之力。 此外，由于我国的心理健康教育工作起步比较晚，全国各地区之间的经济发展也不 平衡，心理健康教育工作的开展也存在不平衡性，因此，针对某一个地区的心理健康教 育工作的研究，也可以为其他地区的心理健康教育工作的开展提供一定的参照与对比， 从而为促进我国的高校心理健康教育工作的发展具有重要的意义。 第2 章文献综述 i 萱i 宣i 宣i i i 宣i i i i 一 i 宣i 宣i i i i i i i 置i i 第2 章文献综述 2 1 国外地区的高校心理健康教育工作现状 2 1 1 美国高校心理健康教育工作的现状 美国的高校心理健康教育工作对其他的国家都产生了深远的影响，在研究的方法和 研究的理论上，都对其他的国家有积极的借鉴意义。高校的心理健康教育机构是美国 高校的正式教育机构，一般都归属于学生事务部门，为学生提供一些心理咨询服务。美 国的心理咨询在内容上，主要包括针对具有精神压力和心理情感冲突的学生的心理健康 咨询；帮助学生对学生产生兴趣并且解决学习困难的学习咨询；除此之外，还有生涯咨 询，主要是帮助学生解决一些寻找工作上遇到的困难，为他们提供一些就业方面的指导。 在咨询的方式上，美国高校不仅重视个体咨询，同时还注重团体活动和训练，如美国 的心理学家怀特利教授和他的同伴们，开展了一些针对大一新生的能够促进他们心理发 展、人格健全的研究实验活动，并且取得了积极的效果。在课程的教学上，早在十九 世纪初，戴维斯( t e n e b d a v i s ) 就在督学校区开设了塑造人格的辅导课程。美国注重 开设心理健康教育的选修课和必修课，开设一些健康心理学方面的选修课，学生非常喜 欢上这样的课程，除此之外，美国有的大学为开一新生开设必修课，主要是介绍学校的 心理健康教育工作的基本情况，从而提高新生对心理健康教育工作的认识。 马建青在 研究中指出美国的心理健康教育二 作机构至少有6 7 个专职心理咨询老师，多达3 0 人 左右。并且从事此工作的相关人员，都需要具有咨询心理学、临床心理学等相关学科 的博士学位，同时还要持有专业的资格认可证。美国各高校也十分重视专业人员的培养， 在十九世纪中期美国仅有不到三十所大学开设心理学专业，而到2 0 世纪9 0 年代末，美 国已经有二百多所院校有心理学专业。 美国每一个州都有一所大学都开设了培训专业 心理咨询人员的课程，如“咨询工作技术”、“咨询工作中的案例研究 等等，为他们提 李婷当代大学生心理健康教育的问题及对策研究湖北工业大学硕士论文，2 0 1 1 ：1 2 圆李焰，马喜亭中美高校心理咨询与心理健康教育的比较思想教育研究，2 0 1 0 ，1 8 2 ( 7 ) ：5 0 - 5 3 蚀许金声走向人格新大陆北京：工人出版社出版，1 9 8 8 ：2 3 7 2 3 8 固马建青心理卫生与心理咨询论丛书杭州：浙江大学出版社，2 0 0 4 2 9 4 - 2 9 5 边保旗美国学校心理辅导的发展历程及启示教育实践与研究，2 0 0 1 ，( 1 2 ) ：5 钱铭怡借鉴国外经验有效开展心理健康教育中国高等教育，2 0 0 2 ，( 8 ) ：1 8 - 1 9 马建青自理卫生与心理咨询论丛书杭州：浙江大学出版社，2 0 0 4 ：2 9 3 - 2 9 4 周正美国中小学的心理辅导中小学心理健康教育，2 0 0 3 ，( 2 ) ：2 5 - 2 6 3 哈尔滨工程大学硕士学位论文 i i i i i i i i i i i i i 若i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 宣i i i i i i i j i i 暑i i i i i 置i i i i i 供一些心理咨询理论以及咨询技能能方面的知识。除此之外，美国的各个高校也十分 重视学生团体在心理健康教育工作中的作用，学生社团在解决同学在生活、学习、适应 等方面的心理问题上都产生了积极的效果，同时这些参与到学生心理社团的学生，他们 在工作中，也能够不断的积累经验，提高自己的能力，他们是美国高校心理健康教育工 作人员中的重要补充。 2 1 2 日本高校心理健康教育工作的现状 2 0 世纪5 0 年代，日本积极的开展了高校心理健康教育工作。5 0 年代初期，日本东 京大学率先成立了学生咨询所，随后日本的大学都纷纷成立心理咨询机构。 心理咨询工作是日本高校心理健康教育工作之一，并且日本大部分高校都成立了心 理咨询机构，在心理咨询工作的内容上，包括学生在学习发展、生活、心理问题精神 健康等方面的咨询，能够为具有不同心理困扰的同学提供不同的心理咨询。日本高校心 理健康教育工作除了心理咨询工作之外，还包括心理普查、建立心理档案、开展：系列讲 座等等。在咨询的对象上，日本的心理咨询主要是面对学生，还包括学生的家长以及学 校的教职工人员以及其他的工作人员。同时日本也具有一支高素质的由教育学、心理学、 医学工作者和学生组成的教师队伍。除此之外，在倡导、推进心理健康教育工作的多是 学生工作部门的负责人，其中，6 0 以上的学生部部长以及3 0 以上的学生科科长都积 极参加到了心理健康教育工作中来。由于日本的高校心理健康教育工作受到其他国家 的影响很大，因此，日本也在努力的探索一条适合自己国家发展的具有本土化特色的心 理健康教育工作道路。 2 2 我国港台地区的高校心理健康教育工作现状 2 2 1 香港高校心理辅导工作的现状 清华大学心理咨询中心樊富珉教授在对香港心理健康教育工作的研究中指出，香港 地区在上个世纪七十年代开始学生心理辅导工作，在承袭国外开展心理咨询工作的经验 的基础上，香港各个高校不断的积极探索，从而形成了自身的特点，在人员的配置、机 张凤山美国高校学生工作纪略思想教育研究，1 9 8 6 ( 2 ) ：1 4 1 7 黄辛隐日本的学校心理咨询模式心理科学，2 0 0 6 ，1 2 ( 7 ) ：2 8 2 9 马建青心理卫生与心理咨询论丛阅杭州：浙江大学出版社，2 0 0 4 ，2 9 5 胡月香上海高校心理咨询现状研究华东师范大学硕士学位论文2 0 0 9 ：1 7 1 8 4 第2 章文献综述 构的设置、咨询的理念等方面都逐渐的成熟起来。 香港高校的心理辅导工作的特点，首先体现在注重人的全面发展，从而发挥心理辅 导的功能，即高校不仅培养学生的学习，同时也注重提升学生的情感、德育、社交等方 面的经验，其中香港城市大学把人全面发展的思想概括为心灵、智能、体能、社交、美 艺、事业及情绪七个方面。香港各高校的心理辅导机构十分健全，并且辅导的领域范围 比较大，香港各高校十分重视心理辅导工作，并且也投入了大量的资金、人力以及现代 化的设备，在心理辅导的内容上，香港高校开展了包括个人辅导、小组辅导以及心理测 验等多种形式的心理辅导、事业辅导等，香港大学的高校心理辅导中心主要针对学生的 生活、学习上的问题提供一些纠正性的咨询服务，此外就是一些开发学生自身潜能、提 高他们认知能力的一些发展性的服务。 香港高校心理辅导工作特别重视辅导队伍的建设，在香港，心理辅导老师必须要经 过专业的培训，并且获得心理学相关专业中的硕士以上的学位。他们不仅需要具有心理 辅导专业的知识、技能，还需要具有良好的道德和个人修养。香港高校还邀请心理分析 家作为心理辅导老师的督导，给他们提供培训并且关注他们的成长，确保他们的专业化 水平以及身心健康。除此之外，香港高校强调全员参与心理辅导工作，在积极的发挥校 内资源的同时也注重与社会合作进行心理辅导，使心理辅导的预见性与发展性得到进一 步的深化。 2 2 2 台湾高校心理辅导工：作的现状 任霞等人在研究中指出，台湾地区在1 9 5 4 年开展了高校学生心理辅导工作，台湾 各个高校都成立了心理健康教育的相关中心，台湾的大学生心理辅导中心的任务，包括 对学生在生活、道德教育、发展才能、提高智能等方面的辅导，而心理卫生中心主要是 对学生进行一些心理咨询、心理矫治等方面的工作。并且在教育行政当局的重视下，不 断的积极发展与成熟。 台湾高校十分注重对心理问题的预防，并且积极的号召教师全员参与进心理辅导工 作中来，为了引进心理辅导的三级预防辅导方案，台湾地区的教育行政部门颁布了相关 的心理辅导体制方案，主要是针对一般学生以及有适应困难的学生，提出初级预防，针 对有一些行为偏差的学生提出二级预防，针对一些需要专业的心理咨询的学生提出三级 胡月香上海高校心理咨询现状研究华东师范大学硕士学位论文2 0 0 9 ：1 7 1 8 樊富珉香港高校心理辅导及其对内地高校心理健康教育的启示思想理论教育导刊2 0 0 5 ，7 9 ( 7 ) ：6 5 6 9 马建青心理卫生与心理咨询论丛阅杭州：浙江大学出版社，2 0 0 4 ：2 9 5 5 哈尔滨工程大学硕士学位论文 i i i i i i i i i i i i i i 嗣亩i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 宣i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 预防，通过这样的方式，不仅能够激励全员教师参与心理辅导工作，同时也能够体现“助 人自助 的心理辅导理念。台湾高校十分注重心理辅导二亡作的普遍化，台湾行政当局要 求在专科以上的院校成立“心理卫生中心”或者是“学生辅导中心”，通过这样的制度 化的规定，大大的提高了台湾高校开展心理咨询工作的有效性。对心理辅导工作投入充 足、配备齐全的心理咨询工作者也是台湾高校心理辅导：【作的一个重要的特点，台湾各 高校都十分重视对资金、硬件设备上的投入，心理辅导人员要具有学士以上的学历，还 要具有心理测验、治疗等方面的技能，同时还要具有相关的教学经验和一些社会： 作的 经验。( d 2 3 我国大陆地区高校心理健康教育工作现状 2 3 i 对心理健康教育工作的重视程度 我国政府对高校心理健康教育工作是非常重视的，近几年多次下发文件来规范、推 进高校心理健康教育工作，1 9 9 4 年，党中央出台关于进一步加强和改进学校德育工作 的若干意见明确要求对不同年龄层次的学生进行心理健康和指导。1 9 9 5 年，教育部出 台了中国普通高等学校德育大纲明确提出要把心理健康教育作为高等学校德育的重 要组成部分，1 9 9 9 年党中央、国务院出台了关于深化教育改革，全面推进素质教育 的决定指出：左推进素质教育的同时，要加强对大学生的心理健康教育。2 0 0 1 年3 月， 教育部下发了第一个心理健康教育的专题文件关于加强普通高等学校大学生心理健康 教育工作的意见，再次强调“加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的 教育方针，实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高 等学校德育工作的重要组成部分。2 0 0 4 年8 月，中央下发了关于进一步加强和改进 大学生思想政治教育的意见指出要重视心理健康教育，根据学生的身心特点，培养他 们良好的心理品质和能力。2 0 0 5 年1 月，教育部、卫生部、共青团中央联合下发了关 于进步加强和改进大学生心理健康教育的意见进一步强调了心理健康教育的重要 性。2 0 1 1 年2 月教育部下发了普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准( 试 行) ，明确和细化了高校的心理健康教育工作，5 月份又下发了普通高等学校学生心 理健康教育课程教学基本要求，再次强调心理健康教育课堂教学的重要作用。由此可 见，无论是从人才培养的理论意义还是在教育的实践上，我们的党和政府对高校的心理 。任霞，冯爽，李征内地港台地区高校心理健康教育的比较启示思想政治教育研究2 0 1 0 ，2 6 ( 3 ) ：3 9 4 1 6 第2 章文献综述 健康教育工作是都是高度重视的。 随着政府对心理健康教育工作的重视，全国各高校都积极的开展了高校心理健康教 育工作，例如清华大学早在1 9 8 8 年初就成立了心理咨询中心，并且受到了学校领导的 高度重视，心理咨询中心开展了一系列心理健康教育活动，为学生完善人格以及促进自 我发展起到了积极的作用。自1 9 9 0 年以来，北京、上海、天津、湖北、江苏等市自治 区的许多学校都开展了大学生心理健康测评、个体心理咨询、心理健康讲座等心理健康 教育活动，同时还通过各种媒介对心理健康教育的知识加以宣传，并且各个省市地区制 定和颁布了高校心理健康教育工作的规划和纲要，为工作的开展指明了方向。到2 0 年 代末，我国一千多所普通院校中，已经有八成的院校都开展了心理健康教育工作。各 个省市地区的高校也十分重视对心理健康教育师资队伍的培训工作，北京、辽宁、四川、 吉林等都十分重视对兼职心理健康教育教师的培训，各个地区的相关的学术团体也都纷 纷的举办各种培训活动，为培养一支高水平、专业化的心理健康教育师资队伍创造了良 好的支持系统。同时有关高校心理健康教育的专著、教材以及其他一些科普读物也与 日俱增，其中一些研究课题组撰写的著作、教材以及参考书对心理健康教育的研究工作 有较大的影响。在近十年来，黑龙江省也积极的关注高校心理健康教育工作，不仅编 写了全省的心理健康教育系列教材，并且也积极的开展对心理健康教育教师的培训，邀 请国内外的知名专家来我省进行学术探讨以及交流，形成了良好的学术氛围，2 0 0 3 年， 黑龙江高校学生心理咨询委员会成功申办心理咨询师国家级职业资格培训机构，以此为 契机提高高校心理健康教师专业技能并探索心理健康教师职业化道路，全省高校已有 4 0 0 多名心理健康教师取得了心理咨询师国家级职业资格。 高校的心理健康教育工作在全国的范围内已经逐渐的开展起来，受到国家以及各个 地区的高度重视，但同时我们也应该发现其中存在的问题，樊富珉、陈启芳、何镜炜在 香港高校学生辅导一书中指出，目前我国的一些高校并没有对心理健康教育工作产 生正确的认识，并没有真正的认识到心理健康教育工作的重要性，因此在工作中缺乏一 些相应的规章、制度，心理健康：教育工作的开展只是停留在表面，并没有深入的开展此 。汪满昌大学生心理健康教育：成就、困境、出路河海大学硕士学位论文2 0 0 4 ：1 3 1 4 圆姚本先我国学校心理健康教育：现状、问题、展望课程教材教法2 0 0 3 ，2 1 ( 2 ) ：4 1 4 2 。江立成，魏婷我国高校大学生心理健康教育现状与发展趋势合肥工业大学学报( 社会科学版) 2 0 0 1 ，2 1 ( 3 ) ：卜5 。郑莉君中国心理健康教育的回顾与展望内蒙古大学学报2 0 0 0 ，1 2 ( 4 ) 1 2 1 4 姚本先我国学校心理健康教育：现状、问题、展望课程教材教法2 0 0 3 ，2 1 ( 2 ) ：4 1 4 2 魏游，高铁春，金宏章推进黑龙江省高校一i l 、 理健康教育职业化进程与专业化水平的探索高校心理健康教育新进展 全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集长春：吉林出版社2 0 0 7 ：2 6 9 2 7 2 哈尔滨工程大学硕士学位论文 项工作，因此也很难真正的满足学生对心理健康教育的需要。张思文在研究中也指出， 一些学校的领导和一部分行政人员并没有真正的重视心理健康教育工作，他们只是片面 的强调心理健康教育工作的作用，没有真正的意识到心理健康教育工作对于培养学生良 好的心j 里素质、维护其身心健康的重要作用，只是口头上强调重视，但是在实际的工作 中缺少对这项工作的投入。腾易伊娜也指出由于对心理健康教育工作的思想认识的不 到位，导致了心理健康教育组织管理、机构设置、编制、硬件设施等出现一系列的问题。 针对心理健康教育工作的认识上存在的问题，有学者从不同的角度提出相应的建议， 即从全面开展素质教育的角度，应该促进各个高校自觉的重视心理健康教育，提丽开展 心理健康教育工作的积极性，从德育工作的角度，各个高校要高度重视到心理健康教育 工作对二f 全面的提升学生的思想道德水平的重要性，从大学生的自身成长的角度而言， 各个高校要充分的认识到目前我国要加强：大学生心理健康教育的紧迫性，从各个高度对 心理健康教育工作加以正确的认识和足够的重视，才能够真正的从实践上开展好这项工 作。认识源于实践，同时又能够指导实践，对心理健康教育工作有正确的认识，才能 够在实践中真正的加以重视，从目前的研究现状来看，加强对心理健康教育工作有正确 认识并且能够足够的重视，仍是我们开展好心理健康教育工作一个需要努力的方向。 2 3 2 心理健康教育师资队伍 拥有一支高水平、专业化、数量足够的心理健康教育师资队伍是开展心理健康教育 工作的一个重要的保障。 2 0 0 5 年，教育部、卫生部、共青团中央下达文件规定：i 要建 设一支以专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健 康教育和心理咨询工作队伍”，同时还规定要加强对心理健康教育相关工作人员的培训。 早在2 0 0 4 年，湖南省就成立了“湖南省高校心理健康教育师资培训中心”，定期为湖南 省的高校心理健康教育工作者开展心理健康教育培训工作，取得了较好的效果，截止到 2 0 0 5 年初，黑龙江省开展了五期高校心理健康教育教师培训班，培养了三百多名心理健 康教育骨干教师，并且有将近一百人获得了心理咨询师国家职业资格证书。随着心理 健康教育工作的发展，虽然越来越多的相关部、门都认识到了心理健康教育教师在心理健 樊富珉，陈启芳，何镜炜香港高校学生辅导北京：清华大学出版社，2 0 0 2 ：2 8 5 - 2 8 6 罾张思文江西省高校心理健康教育现状与对策研究南昌大学硕士学位论文2 0 0 7 2 9 - 3 0 腾易伊娜大学生心理健康教育工作研究华东师范大学硕士学位论文2 0 0 8 ：8 - 9 蚀勒诺，刘桂芹关于加强高校大学生心理健康教育工作的几点思考思想理论教育导刊2 0 0 1 ，1 4 ( 5 ) ：4 - 5 卢爱新大学生心理健康教育发展研究华中师范大学博：学位论文2 0 0 7 ：8 - 9 掣管敏我国大学生心理健康教育现状分析及其对策研究华中师范大学硕士学位论文2 0 0 8 ：5 - 6 8 第2 章文献综述 康教育工作中的重要性，但是对在心理健康教育的师资队伍的现状研究中，吴捷指出无 论从数量上还是质量上，我国的高校心理健康教育人员都不能满足心理健康教育发展的 需要，虽然各个地方都开展了培训工作，但是缺少正规性的培训，培训的教材和培训强 度也有待于进一步的完善，各地区间的心理健康教育师资情况也不平衡，并且心理健康 教育教师的专业化水平也有待于进一步的提高等等。针对这些问题，应该加强对心理健 康教育工作的重视，树立全t 酊培养心理健康教育专业人才的观念，除此之外，还需要建 立一个全国性的科学的培训体系。屈正良、易玉屏、夏金星通过对全国2 7 所高校的心 理健康师资队伍进行调查发现，目前从事我国心理健康教育工作教师中兼职教师占多 数，专职教师的数量不足，男女比例不平衡，兼职教师所学的专业相对比较分散，目前， 对心理健康教育专兼职教师的培训体系还没有形成，更缺少对其他参与人员的培训。为 此，他们提出为了培养心理健康教育工作的专业人才，应该设立心理健康教育相关专业 的本科学科和硕士研究生学位点，增加专职教师的数量，加强心理健康教育培训基地的 建设，提高培训的水平，做好教师的资格认证工作，除此之外，还要调动心理健康教育 教师对工作的积极性。冯铁蕾( 2 0 0 8 ) 在研究中指出目前在我国的心理健康教育师资 队伍中存在的问题表现为专l 叹教师的编制不足、师生比例不协调，心理健康教育教师的 工作压力大，有职业倦怠的倾向，由于心理健康教育教师的工作繁忙，缺少深入研究的 时间，在心理健康教育工作中有功利色彩倾向。同时她指出要真正落实把师资队伍建设 放在重要位置的战略思想，完善心理健康教育工作的运行机制，严格准入制，强化评价、 监督机制。 2 3 3 心理健康教育课程教学 心理健康教育课程教学是进行心理健康教育的重要途径之一，目前，我国已经有 9 1 8 9 的院校都开设了心理健康教育课程，并且有的院校心理健康教育的选修课多达 5 6 门。通过开展心理健康教育课，不仅可以充分的发挥课堂教学的积极作用，同时 也使学生通过这种传统的学习方式更自然的接受了心理健康教育。黑龙江省高校心理健 康教育教学上，不仅编写了黑龙江省统编教材，还邀请了国内的知名专家对教材进行相 关的培训，为了深化心理健康教育的教学内容，在2 0 0 9 年，黑龙江省再次组织省内心 吴捷对高校大学生心理健康教育教师队伍构建的思考心理与行为研究2 0 0 4 ，2 ( 1 ) ：3 9 4 3 9 6 屈正良，易玉屏，夏金星高校心理健康教育师资队伍建设的调查与思考大学教育科学2 0 0 6 ，1 0 0 ( 6 ) ：6 2 6 4 冯铁蕾高校心理健康教育师资队伍现状及政策建议湖北大学学报2 0 0 8 3 5 ( 6 ) ：1 2 5 1 2 9 固屈正良大学生心理健康教育工作现状分析与对策研究湖南农业大学硕士学位论文2 0 0 6 ：5 6 哈尔滨工程大学硕士学位论文 i i i i i i i i i i i i i i i 菌i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 宣宣i 宣i i i i i i i i i i i i i i i i i 宣i i i 宣i i i i i 萱 理健康教育的骨干教师，编写并出版了一套六本的高校心理健康教育系列教材。并且在 威海召开黑龙江省高校学生心理咨询专业委员会第七届年会，主题就是推进大学生心理 健康教育课程建设，各个高校也都积极的开展了大学生心理健康教育课。 但是目前，在心理健康教育的课程教学中也存在着一系列的问题，表现为人们对心 理健康教育课程教学存在着错误的认识，认为心理健康教育课程可有可无，常常是迫于 上级的检查才开设的，在升学的压力下，这门课程显得不重要，并且即使开设也将其视 为活动课一样看待，还有一种错误的认知就是将心理健康教育课的开设看成是实现一1 3 理 健康教育的唯一途径，对其片面重视，最后导致心理健康教育课的“课程化 倾向严重， 在研究的理论上也相对滞后；在教学的过程中，也存在着德育化、学科化的倾向，并且 在教材建设上也存在内容失重、目标倒置、特色缺失等问题；在师资的问题上，教师的 教学观念落后，缺乏对心理健康教育的认识以及缺少专业的心理学知识和心理辅导的实 践经验等因素都影响着心理健康教育的课堂教学，为此，要在心理健康教育课程的建设 中，提高对心理健康教育课程的重视程度，将其纳入正常的教学体系中，充分的发挥心 理健康教育课程在学生的健康发展中的重要作用，加强对心理健康教育的理论探讨，逐 渐完善心理健康教育的教学体系，重视师资队伍的建设，加强对心理健康教育教师的培 训，除此之外，还要重视和加强心理健康教育课的系统化运作。 2 3 4 心理健康教育宣传活动 开展大学生心理健康教育宣传活动，可以很好的将心理健康教育融入到活动口，通 过游戏活动、宣传讲座等形式，为学生创造一个良好的心理环境，使学生在提升自己的 心理素质，不断的提高自己心理健康的水平。目前，我国的许多高校都积极的开展心理 健康宣传活动，通过广播、网络、展板、海报等媒介宣传心理健康教育的重要性，为大 学生营造良好的心理氛围。福州市的许多学校都开展了丰富多彩的心理健康教育活动， 有的班级通过班会的形式开展心理健康教育活动2 0 0 8 年，黑龙江开展“龙江五月阳光 行动”，在全省高校范围内开展心理健康教育活动，目前已经发挥了良好的示范作用。 陈瑜学校心理健康教育课程建设的问题与对策聊城大学学报2 0 0 5 ，1 0 ( 5 ) ：1 0 2 - 1 0 5 严星关于学校心理健康教育的现状和管理对策的研究福建师范大学硕士学位论文2 0 0 1 ：6 - 7 1 0 第2 章文献综述 i l li il i i i i i i 2 3 5 心理咨询工作 心理咨询工作是整个高校心理健康教育工作中非常重要的一个环节，它在预防大学 生心理疾病的发生、维护大学生的心理健康起着积极的作用。目前对于心理咨询工作 的研究比较多，在心理咨询的内：容上，目前我国的心理咨询的内容主要是以个别辅导为 主，关心学生的身心健康，缺少其他方面内容上的指导，职业辅导主要以提供就业信息 为主，缺少一些相关技巧和辅导上的指导在心理咨询的对象上，主要是针对那些需要 调节与发展的大学生，首先是在学习、生活、工作中遇到困扰的学生；其次，是为了积 极的培养自身的能力、开发潜能以及自我提升的学生：再次，是对于有生涯、情感等方 面困惑以及性问题有困惑的学生；最后，才是一些心理障碍的学生。 在我国心理咨询 工作的开展现状上，张成山指出，目前学生对心理咨询工作的认识存在误区，将心理障 碍看成是精神病，认为心理咨询可以回避世界观价值观的问题，还有的学生把心理咨询 看成是拯救自己的一种手段，并且他们也存在着错误的咨询心态。除此之外，朱永忠 等人指出心理咨询老师在心理咨询工作中，对自己的角色定位不明确，在工作中常常在 咨询室里被动的等待着学生前来求助，因此，在提高对心理咨询工作的重视的基础上， 还要加大对心理咨询工作的宣传，积极的采用网络咨询、电话咨询等方式调动学生参与 的积极性，从而促进心理咨询工作能够满足学生的需要，与时俱进。张忠等人指出心 理咨询的方式比较单一，缺乏对这项工作的支持系统，因此，在完善对心理咨询工作的 支持系统的基础之上，要加强心理咨询的发展性和针对性，并且要建立督导，心理咨询 老师要定期交流工作经验。杨燕等人指出在心理咨询工作的形式化十分严重，学校、 社会以及家庭也没有形成有效的支持网络。通过提高心理咨询师资队伍的专业化水平， 增加心理健康教育的课程，加强社会、学校、家庭对心理咨询工作的重视。由此可见， 我国在心理咨询工作中还存在着许多问题，心理咨询工作如何向专业化、规范化的趋势 发展依旧是值得我们探讨的问题。 哪李翠云，田冬梅梳理与反思：对高校心理咨询工作的思考人力资源管理2 0 1 0 ，1 8 ( 7 ) ：4 7 - 4 。樊富珉，陈启芳，何镜炜香港高校学生辅导北京：清华大学出版社，2 0 0 2 ：2 8 7 2 8 9 四陈静湖北高校心理咨询现状调查研究华中师范大学硕士学位论文2 0 0 4 ：9 - 1 0 蚀张成山大学生心理咨询工作研究以及对策：大连民族学院学报2 0 0 3 ，5 ( 4 ) ：7 9 8 0 9 朱永忠，王喜明，朱焰大学生心理咨询工作的探讨湖北经济学院学报2 0 0 7 ，9 ( 4 ) ：1 7 2 1 7 3 张忠，陈家麟我国学校心理咨询工作存在的问题及对策研究中国健康教育2 0 0 7 ，2 3 ( 1 1 ) ：8 7 4 8 7 5 杨燕，田亮，林晓萍高校心理咨询工作的阻碍因素分析中国成人教育2 0 0 9 ，1 0 ( 1 ) ：5 0 一5 1 1 1 哈尔滨工程大学硕士学位论文 i i i i i i i i i i i 菌i i i i i i i i i i i i 2 3 6 心理危机预防与于预 针对大学生心理危机干预体系的构建，我国的学者提出了不同的建设思路。马喜亭、 赵瑞君认为首先要通过普及心理健康教育知识的方式把有可能引起心理问题的危机扼 杀在萌芽之中，然后搭建校级、院级的心理健康服务体系，及时的对危机事件进行干预， 有效的干预危机事件的发生。林永和提出要建立学校三级心理疾病预防与危机二于二预体 系。张海燕指出使心理健康教育工作的计划系统化，建立完善的心理危机干预机制与 网络体系，通过这样的方式使学生的信息能够共享，帮助学生处理内部与外部的冲突。 除此之外，也有学者指出我国的高校在开展危机干预工作的过程中，在工作目7 示、工 作队伍、工作的开展情况、工作的评价等方面还存在着不足。 陶新华、周丽芳：臣研究 中也指出由于学校的领导缺乏对危机事件的意识，因此对此项工作也没有足够的重视， 学校的领导缺乏对心理危机概念的正确认识，缺少危机意识，因此没有对此有足够的重 视，危机干预工作不够完善，同时也缺少事后的追踪和评估，因此，开展以预防为主的 危机干预工作对学校的心理健康教育工作具有重要的意义。 2 4 扛刁题