（汉语言文字学专业论文）“A一量B一量”格式研究.pdf

摘要“a 一量b 一量”格式中的“a 、b ”是指能进入这个格式的任何两个不同的成分，其中的“量”指“量词”。“a 一量b 一量”格式是现代汉语的一个常用格式。本文从句法、语义和语用三个方面对这个格式进行全面描写。全文共分四章，并附有结语。大体内容如下：第一章为绪论，简单介绍本文的选题的目的和意义、研究范围和研究内容、理论基础和语料使用情况，总结了前人的研究成果。第二章到第四章主要按照三个平面理论讨论“a 一量b 一量”格式的句法、语义和语用三方面的特点。在句法上，主要描写了“a 量b 一量”格式中a 、b 的类、格式中量词的类及格式的句法功能，并对其进行量化分析；我们还描写了“a一量是( 算) 一量”和“有一量b 一量”两个特殊的“a 一量b 一量”格式。在语义上，我们采用构式语法理论，把格式划分为并列、交替、周遍三个大的语义类型，并描写了这三种语义之间的变化关系；我们也探讨了格式中“一量”短语的语义所指和格式的动元角色。在文章的第四章，我们考察了“a 一量b 一量”格式的语用特点。“a 量b一量”格式对a 、b 和量词的音节数量有选择：格式中的a 、b 大多是单音节的，复合量词不能进入格式；“a 一量b 一量”格式对句类有选择：格式能用于否定祈使句，很少用于其他句类的否定形式；格式对语体也有选择：格式能进入口语语体和书面语体中的文艺和政论语体；“ 一量b 一量”格式通过标记格式来凸显信息焦点：格式用对举的句法形式固定了a 、b 是其对比焦点；格式的连用，我们把它分为格式的单项扩展连用和双项或多项扩展连用。结语部分总结了全文的内容，指出进一步的研究方向及本文的不足之处。关键词：“a 一量b 一量”格式：句法：语义；语用；构式a b s t r a c t簟4 c k 观加r 占幽蕊卿z 矿i s a c t i v e s n u = t i 】i n m o d e m c h i n e a 锄d b i l l位蛐d e n 毗a n y 黝d 锄咄岫啪e n t h 恤蛳a n d 恤铷幽矿缸i ti 咖协m 翻飘m 舶1 酬w o f d s t h i st b 瞄i sg i v 髂d e t a i l e dd c r i p d o n s t h i ss 劬蛐l mf 妇s u c ht 慨a 印t s 丛s ，哟c t i c s 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是近年来研究语言的一种新方法，它是c j f i l l m o r e ( 1 9 9 0 ) 、a d e l ee g o l d b e r g ( 1 9 9 5 ) 、p a u lk a y ( 1 9 9 5 ) 等提出的，是一个基于认知语言学的理论体系。这个理论在国外已经有相当深入的发展，但国内用这个理论来研究汉语的论著并不多见，更不用说用这一理论来研究“a 一量b 一量”格式的论文，所以本文尝试运用这一理论来讨论“a 一量b 一量”格式的语义。“a 一量b 一量”格式，语法学界虽然对其有所关注，但是，对其进行深入的、系统的研究的则较少。因此，本文从这个格式的形式入手，详细描写该格式的句法特点和表达的语义内容，以期丰富现代汉语句型研究；从对外汉语教学上来看，目前对汉语框式结构的教学还存在一定的难度，外国留学生很难理解并正确利用这些格式进行交际，因此，我们相信本文的研究会对对外汉语教学提供帮助；在中文信息处理方面，现代汉语句型的研究能为机器翻译、人机对话和其他现代化语言研究提供借鉴。1 2 研究范围和主要内容“a 一量b 一量”格式是现代汉语中一个常用的格式，很早就引起了语言学界学者的关注，他们从不同的角度对其进行了一定的描写。本文尝试在前人研究的基础上对这一格式作进一步的研究。本文所研究的“a 一量b 一量”格式中的“a 、b ”是指能进入这个格式的任意两个不同的成分，其中的“量”指“量词”。同时，“a 一量b 一量”格式是由“a 一量”和“b 一量”两个部分组成，并以对称形式出现，其中任何一。c o n s t r u c t i o ng r a 衄a r ，国内学者对它的翻译备不相同，如译为“句式语法一、“框架语法一，。构块式语法”，“构式语法”等，我们采用绝大多数学者的译法，把它译成“构式语法”。a 一量b 一量”格式研究个部分都不能单独使用，缺一不可该格式中a 、b 的后面不能插入任何别的成分，如“东点一下西点一下”、“东也一个揖西也一个揖”中a 、b 的后面插入了动词“点”和副词“也”，类似的句子不在我们的讨论范围之列；同时，。a 一量与“b 一量”中间，不能插入任何成分，例如“吵一次，感情好一次”，格式的前后项之间插入了“感情”，这种格式就不是我们所讨论的用一句话说就是：a 和b 及其与“一量”之间必须能够构成直接组成的关系。除此之外，“a 一量”与“b 一量”的量词后面也都不能插入任何的名词性成分，类似“睁一只眼闭一只眼”这样的格式，其量词后面接了名词“眼”，所以，这样的句子也不在本文的考虑范围之内。在量词方面，我们讨论的量词不包括名量词中的诸如“点几”、“些”及“许多”、“好些”等不定量量词因为“点”、“些”等单音节不定量词进入格式后，有些格式的前后两个部分能单独使用，不符合我们上文所规定的“a 一量b 一量”格式的范围，而“许多”、“好些”等多音节的不定量词，因为受格式中的“一”的限制，不能进入这个格式。本文主要从句法、语义、语用三个平面对“a 一量b 一量”格式进行研究。全文共分为四章，后附有结语。其中重点部分为第二章、第三章和第四章，在这三章中，我们分别讨论了该格式的句法、语义和语用特点。具体来说，文章的第二章，我们描写了能进入格式的a 、b 的类、格式中量词的类及格式的句法功能：在第三章中，我们采用了构式语法理论来讨论格式的语义，并把格式表现出来的语义分为并列、交替和周遍三种，同时对这三种语义之间的关系进行刻画和描写；在本文的第四章，我们分别从格式对音节的选择、对句类的选择、格式对语体的选择、格式的信息焦点和格式的连用等四个方面来分析该格式的语用问题。文章还对那些特殊的“a 一量b 一量”格式进行了描写，这些格式中的a 和b 都是固定的，它们分别是“有”、“是”、“算”，其构成的格式我们分别记为“有一量b 一量”和“a 一量是( 算) 一量”。1 3 理论基础和语料来源对于构式语法，国外的研究成果比较丰富。a d e l ee g 0 1 d b e r g ( 1 9 9 5 ，2 0 0 3 )认为，构式是“形式和意义的匹配”( p a i r i n g so ff o r ma n dm e a n i n g ) 或者是“形式和功能的匹配”( p a i r i n g so ff o r ma n df u n c t i o n ) ，它包括语素、词、短语、熟语以及抽象的句型等。作者指出，任何语言形式，只要它的形式或功能的某些方面不能从它的组成部分或其他的已经存在的结构中严格地预2廷边大学硕士学位论文测( p r e d i c t ) 出来，那么这个语言形式就是一个构式。构式的意义不仅来源于其组成部分的意义，而且具有自己的格式意义k a y 和f i l l m o 豫多年来也对构式语法有比较深入的研究，其中最突出的是词汇语义和标记性构式研究两个方面。k a y & f i l l m o 托( 1 9 9 9 ) 认为，标记性构式( m a r k e dc o n g b n l c t i o 璐) 是一种相对固定的构式，其意义并不是它组成成分的简单相加，而是一种大于格式字面意义的整体意义。本文运用三个平面理论和构式语法理论，主要采用形式与意义相结合、描写与解释相结合以及定性和定量相结合的研究方法，以一个格式系连起多种语义，在充分描写的基础上，对格式的特点尽可能予以合理的解释。本文所考察的语料大部分来源于。北京大学汉语研究中心”网上语料库所提供的1 9 9 5 、1 9 9 6 年的人民日报、作家文摘和“北京大学汉语语料库( b d c c ) ”中的现代汉语著作，共有5 0 0 例。部分例旬引自所参考的论文论著，必要时作者也自造了一些例句。除自造例句外，其他例句均注明了出处，1 9 9 5 、1 9 9 6 年的人民日报均写成人民日报。1 4 本论题的研究现状“a 一量b 一量”格式是现代汉语中经常用到的一种格式，因此，很早就引起了语言学界的关注，而且这种关注一直延续到了现在。王力( 1 9 5 6 ) ，在讨论“一”的用法时第一次提到了这种格式，并指出这种格式有表“每”的语义，但他认为“每”的语义是“一”具有的引申用法，而不是由整个格式体现出来的。也就是说，王先生并没有全面地研究这种格式，而只是把注意力集中到了数词“一”上。李临定、范方莲( 1 9 6 0 ) 和李临定( 1 9 8 6 ) 都对“a ”、“b ”是动词的数量语对应句型及这个格式在表示分配或计算的情况下所表的“每”的语义进行了探讨，并指出格式中“每”的语法意义是由结构显示的。但他们只考虑了“a ”、“b ”是动词的情况，没有提及格式其他的语法意义。陈建民( 1 9 8 6 ) 讨论了表“每”语义的数量对应句，其论述跟李文类似。刘叔新( 1 9 8 3 ) 描述了继续范畴中的交续义所寓存的短语结构，对“a ”、“b ”是人称代词、指示代词及形容词的情况进行了初步的考察，指出了这种短语结构表“交续”的语法意义。徐国玉( 1 9 9 2 ) 探讨了“a ”、“b ”是名词和代词的情况，并描述了该结构的句法功能、结构整体的意义和语用价值。但是徐文没有考察“a ”、“b ”是动。a 一量b 一量”格式研究词和形容词的情况，在讨论“n l ，n l ”整体结构的意义时只讨论了结构表示。次数反复的动作行为”的意义，未能把该格式所表示的所有语法意义描写出来。李宇明( 2 0 0 0 a 、2 0 0 0 b ) 在讨论复叠的形式时，对“前附式单对叠”，诸如“深一脚浅一脚”、“左一口右一口”有所讨论；李宇明( 2 0 0 2 ) 又把“对叠”作为表达反复的语法手段来讨论，认为“对叠”表达的是一种“异动交替反复”他说：“异动交替反复牵涉两种动作或现象，具有两种不同的基本单元。”他同时指出，格式中两个动词的意义是相反或相对的，其中一个动作的结束就意味着另外一个动作的开始。但他只把这个格式作为表达反复的一种语法手段来讨论，并未涉及其他句法和语用的问题。周毕吉( 2 0 0 2 ) 较为全面地讨论了“a 一量b 一量”格式的构成要素、句法功能、语法意义和语用价值。在论述格式的语义时，他虽然提到了“交替”和“周遍”两个概念，但也只是一个初步的探讨，行文简短，没有指出这两个语义之间的关系。黄大祥( 2 0 0 5 、2 0 0 6 ) 的两篇文章对量词为名量词和动量词，“a ”、“b ”为形容词的“a 一量b 一量”格式从句法结构、语义和语用价值等方面进行了探讨，但他对格式所表示的语义没有作出明确的分类。纵观前人的研究，主要集中在以下两个方面：第一，在句法方面和语用方面，对能进入格式中的“a ”、“b ”和量词及格式表现的语用价值进行了初步的分类描写，如徐国玉( 1 9 9 2 ) 、周毕吉( 2 0 0 2 ) 、黄大祥( 2 0 0 5 、2 0 0 6 ) 。第二，对格式表现出来的语义也有了一定的描写。语义主要集中在格式表现出“每”和“交替”两个方面，如李临定、范方莲( 1 9 6 0 ) 、李临定( 1 9 8 6 ) 、陈建民( 1 9 8 6 ) 、刘叔新( 1 9 8 3 ) 及李宇明的一些谈及“反复”的文章中。前人研究的不足之处在于他们对该格式所作的定性描写都是分散的，并没有对这种格式的所有语义进行专门的、系统的描写和分析，当然也就没有对这些语义之间的关系作出描述。我们将采用量化分析的方法对该格式进行句法结构分析。同时，在前人的研究基础上，系统地描述该格式表现出来的几种语义及这些语义之间的变化关系。4廷边大学硕士学位论文第二章“a 一量b 一量”格式的句法分析在这一章中，我们主要讨论能进入“ 一量b 一量”格式中的a 、b 的类和格式对量词的选择情况除此之外，本章还对该格式的句法功能进行详细的论述为了讨论的方便，我们把“a 一量b 一量”格式的前面一部分“a 一量”称为前项，后面一部分“b 一量”称为后项2 1 格式中a 、b 的类汉语中的词总的来说可以分为实词和虚词两个大类。对词的下属分类，我们主要采取黄伯荣、廖序东现代汉语( 下册) ( 2 0 0 2 ：1 1 ) 的分类标准，把汉语中的词分为1 4 类，分别是：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、连词、介词、助词、语气词、叹词、拟声词。通过对语料的考察，我们发现能进入“a 一量b 一量”格式的词一般为实词中的名词、形容词、区别词、代词和动词。除此之外，动词性短语也能进入该格式。2 1 1a 、b 为名词能进入格式的名词主要是普通的表事物的名词、方位名词和时间名词。方位名词数量有限，主要是“东、西”，“左、右”，“里、外”，“南、北”，“上、下”等，其中“东、西”，“左、右”出现的频率最高。例如：( 1 ) 于是墨童= 鱼：盘2 k = 生，本着英国人的独立精神，一人一个主意，谁也不肯让谁，越商量双方的意见越离的远( 老舍二马)( 2 ) 冬天地下管网施工，厂里工人坐= 盘，泥一复，每天都是1o多个小时( 人民日报)( 3 ) 几个彪形大汉每人手拿根绳子走上比赛台，同时动手将选手们翻倒，骑在身上盔二道查= 垫地捆起来( 王朔千万剔把我当人)( 4 ) 郭大娘刚送走参军的儿子，回来路上，看见妞妞里主盐一主躺在洞口，已经快要死了，这才抱了回来，成了她的异姓闺女( 邓友梅氍我们的军长)( 5 ) 秀华的话象雨里的小雹子，塞一仝，西一仝，随时闪击过来；。a 一量b 一量”格式研究横的，斜的，出其不意的飞来，叫他没法顺畅的说下去( 老舍一筒炮台烟)( 6 ) 通过日常现察，李阿姨还发现了这孩子有数学天才，没事就爱数小朋友，= 逵：煎= 追，想知道今天有多少小朋友到场，少了几个，不用报数，问他即可( 王朔看上去很美)【7 ) 他的衣服一年刨四次，盔鑫= 超：夏歪= 超：丛鑫= 邀：奎天一次，一共四次( 老舍小木头人)例( 1 ) 和例( 2 ) 的“母亲、女儿、水、泥”都是普通名词：例( 3 ) 一( 5 )的“左、右”，“里、外”，“东、西”都是方位名词；例( 6 ) 、例( 7 ) 中的“早、晚”，。春天、夏天、秋天、冬天”都是时闻名词。格式中的名词也可以是表示动物类或自然现象的，这时，整个格式就带有一定的比喻色彩。这种比喻性的“a 一量b 一量”格式，能使表达更具形象性和生动性。徐国玉( 1 9 9 2 ) 认为这种带比喻性的格式一般都用于贬义。例如：( 8 ) 他这个人总是塑= 哇2 生：蕉= 生些( 转引徐国玉，1 9 9 2 )( 9 ) 连库马丹都站起来埋怨哥哥说：“你怎么了? 基= 睦亟= 睦的? 你要叫孩子跟你睡马被，吃冷饭吗? ”( 转引自周毕吉，2 0 0 2 )( 1 0 ) 二人回到李缅宁房间，翻箱倒柜，同时继续争吵，高一声，低一声，堕二壹! 堕= 鱼一( 王朔无人喝采)( 1 1 ) 两个女孩垫= 嗑堕= 噬吵了一中午( 王朔看上去很美)例( 8 ) 、( 9 ) 中“狗一阵儿，猫一阵几”和“风一阵雨一阵“的出现，形象生动地描述了“他”和“哥哥”性格和脾气的反复无常；例( 1 0 ) 和例( 11 )中的“鸡句，鸭句”、“鸡嘴鸭嘴”两个格式也使“吵架”时那种杂乱无章的场面鲜活地呈现在人们眼前。2 1 2a 、b 为形容词“a 一量b 一量”格式要求形容词单纯表示性质，没有量或程度的区别。朱德熙( 1 9 5 6 ) 很清楚地谈到，单音形容词和双音形容词有显著的区别：一般说来，单音节形容词是典型的性质形容词，双音节形容词则往往带有状态形容词的性质。我们通过对语料的考察分析发现，“a 一量b 一量”格式中出现的形容词一般是单音节的，也就是说，格式中的形容词般是性质形容词，状态形容词一般不能进入。例如：青块紫一块饥一顿饱一顿6廷边大学硕士学位论文松把紧把深一脚浅一脚酸一阵苦阵长一声短一声威一句淡一句高一声低一声急场缓一场硬一阵软一阵明一下暗一下冷一口热一口下面的格式是不能说的i 表示不能说，全丈同) ；青青( 的) 决紫紫( 的) 决冷冰冰一口热乎乎一口长长声短短一声硬邦邦一阵软乎乎一阵通过上面所举的例子，我们可以看出，每一个格式中的形容词a 、b 在语义上都具有反义关系或类义关系。也就是说，只有具有相同概念域的性质形容词才能进入格式，比如“青、紫”表示颜色：“深、浅”，“高、低”，。长、短”表示度量。而“青、长”，“急、冷”等不属同一概念范畴，所以不能成对进入该格式。当格式中的a 、b 是形容词时，格式中的形容词有时可以放到“一重”的后面，形成“一量形。一量形：”格式格式变换后的基本意义保持不变，但变换前后两种格式还是有细微的差异，“形。一量形：一量”比“一量形，一量形：”更能突出一种性状或交化，也可以说更能突出前后对比项的区别。例如：青一块紫一块一一一块青一块紫深一脚浅一脚一脚深一脚浅长一声短一声声长一声短冷一口热一口一口冷一口热上面“青块紫块”比“一块青一块紫”更能形象地说明性状的交化，而后者给人的感觉更重在给陈述的主体分类。在“a 一量b 一量”格式中，当a 、b 是“长一短”、“高一低”、“深一浅”这样表示反义关系的一对词时，a 、b 的位置大多是固定的，一般不能互换也就是格式的前后项不能互换，如我们一般不会说“短一声长一声”、“浅一脚深一脚”。格式呈现出表示正面义的词在前，表示负面义的词在后的现象我们可以用认知语法上的标记理论来解释。沈家煊( 1 9 9 9 ) 指出：在一对反义词中，表示正面义的词总是在前，表示负面意义的词总是在后；对于任何一种语言，总是正面词为无标记项，反面词为有标记项。也就是说，如果前后项的两个形容词构成了有无标记对立的话，语序就趋于固定一般是包含无标记项的部分在前，包含有标记项的部分在后。从认知上来说，人们总是比较容易注意那些7。a 一量b 一量”格式研究显著( s a l i e n t ) 特征o 具有反义关系的一对形容词，比如“长、大、高、深、重”等特征比相对的“短、小、低、浅、轻”等特征更能引起人们的注意或更值得注意，因此，人们在说话时，比较容易把认知上的显著特征先说出来。前文已经说到，进入该格式的形容词一般为性质形容词，但是在语料中，我们也发现了一例状态形容词的用例，然而也仅此一例。( 1 2 ) 夭色暨疃= 睦遣鱼= 睦，太阳也远在似幕的灰霭上摇曳( 人民日报)例( 1 2 ) 的“昏暗”和“浅白”都是状态形容词，但是，“昏暗一阵浅白一阵”这样的格式我们一般不说，也就是说，它的可接受度较低。语料中只出现了“男一女”这一对区别词在“a 一量b 一量”格式中的用例，我们在此一并说明。例如：( 1 3 ) 小朋友们星= 堡：盘= 堡，互相拉着手，沿着围墙没头没脑地兜圈儿走圆( 王朔看上去很美)( 1 4 ) 我们墨= 堑盘= 筮靠在墙上互相撞，彼此调戏、十分带劲，乐成一团( 王朔 炮、( 切两) 刀”等；或是借用表示人体器官的名词，如“口、眼、脚、手、拳头”等；或是借用动词，如“( 左一) 闪、( 吓一) 跳、( 看一)看”等；还有的动量词借用离合词的后一个语素来充当，如。睡觉睡一觉”、“见面见一面”、“打仗打一仗”。这些动量词在“a 一量b 一量”格式中都很常用例如：( 4 4 ) 我现在还存着平反时送回来的那些声泪俱下的交代书，看一回笑一回( 王朔氍浮出海面)( 4 5 ) 用不惯的人，往往高一刀低一刀，不是将刀砍进泥土里，就是将刀飞起来，农民们称做。死刀”或者“飘刀”( 宋学武干草)( 4 6 ) 在一个不亮的灯灯杆旁，老邱停下来，让我扶着车，自己逐= 监：遣= 堕地走上垃圾堆( 王朔橡皮人)( 4 7 ) 二强子的眼睛瞪圆，两脚拌着蒜，东一晃西一晃的扑过来：“你卖还卖不够，还得白教祥子玩? “( 老舍骆驼祥子)( 4 8 ) 筮= 垡整丝= 堡，爱思考问题。( 张正隆雪白血红)例( 4 4 ) 是“动词”加专用动量词“回”的用例；例( 4 5 ) 一( 4 8 ) 都是借用动量词，依次是借用动作行为所凭借的工具“刀”，借用表示人体器官的名词“脚”，借用动词“晃”及借用离合词“打仗”的后一语素“仗”来充当。马庆株( 1 9 9 0 ) 认为“由动量词构成的数量结构可以指动作，代替动词组动词+ 数词( 基数序数) + 动量词。”回也就是说，当量词是动量词时，动词组“动词+ 数词( 基数序数) + 动量词”可以隐含其中的动词。由于由动量词构成的数量结构可以指动作，所以在“a 一量b 一量”格式中，“名词代词形容词+ 数词( 一) + 动量词”结构也可以变得合法化。例如：( 4 9 ) 秀秀坐在车帮上，手里拿着叫巴柞树叶，左一下右一下地为中涛挥赶着漫天的蚊虫( 乔典运香与香)( 5 0 ) 用不惯的人，往往高一刀、低一刀，不是将刀砍进泥土里，o 参见马庆株数词、量词的语义成分和数量结构的语法功能，中国语文，1 9 9 0 ，3 1 5。a 一量b 一量”格式研究就是将刀飞起来，农民们称做。死刀。或者。飘刀”( 宋学武干革)( 5 1 ) 两人交起手来，丝= 鲞盎= 查，打得花园锦簇，边打边唠着( 王朔千万别把我当人)上面的例( 4 9 ) 一( 5 1 ) 都是方位名词“左、右”、形容词“高、低”和人称代词“你、我”后面直接加动量词的例子，看起来好像不能体现动量词是用来“计量动作行为的次数”韵概念：但是，我们仔细观察就会发现，其实这些例子的“一量”前都隐含了一个动词：例( 4 9 ) 中“左、右”后面隐含了动词“赶”；例( 5 0 ) 中“高、低”的后面隐含了动词“砍”；例( 5 1 ) 中“你、我”的后面隐含了动词“打”。但是，如果把它们添加出来，有些句子就会造成语义重复的语病，如上面的例子中，那些隐含了的动词都在后文中体现出来了，添加出来反而觉得哕嗦。但也有格式不隐含其中的动词。例如：( 5 2 ) 他们既还没有回来，她是闲不住的人，只好拿着把破扫帚，壅担= 工重担= 工的消磨时光( 刘心武我可不怕十三岁)( 5 3 ) 然后，他看了看屋中，用抹布壅整= 担：量盎= 垫，力求室内出色整洁。( 老舍 ( 西望长安)例( 5 2 ) 、( 5 3 ) 格式中的a 和“一量”之间插入了动词，而且其中的动词一般不能省略，这跟例( 4 9 ) 一( 5 1 ) 格式中动词的隐含不同。我们在文章的研究范围( 1 ：2 ) 中已经限定，格式中的a 和“一量”之间不能插入别的成分，因此，例( 5 2 ) 和例( 5 3 ) 这样的格式就不在我们的考察范围之内。2 2 2 3 时量词时量词表示动作行为或状态持续的时间，可以分为有定时量词和无定时量词两类，前者如“世纪、年，季、月、星期、天、小时、分钟”等，后者如“阵( 儿) 、会( 儿) 、下( 儿) ”等。无定时量词一般只能与数词“一”相结合，是表示持续时间较短的时量词。无论是有定时量词还是无定时量词，都可以进入“a 一量b一量”格式。例如：( 5 4 ) 王一生想了想，对我说：“那你这两年靠什么活着? ”我说：“混一天算一天”( 阿城棋王)( 5 5 ) 赵航宇噌地站起来，“生墼= 鑫墨= 苤，你们立即发动人，翻阅所有中外文报刊，看看我国选手在什么比赛中又失利了”( 王朔千万别把我当人)( 5 6 ，正是四月底的天气：噎= 金生：塑= 金生，忽然一阵小雨；雨1 6廷边大学硬士学位论文点还落着，太阳又出来了( 老舍二马)( 5 7 ) 那天夜里，父子俩的吵闹持续到半夜，激烈的说话声垡三竖些高= 隆出荡在小院里，甚至传到了寂静无人的胡同外，终于惊动了邻居( 王朔我是你爸爸)( 5 8 ) 一片积雪，一列小山，塑= 工，暗一工，过去了( 老舍“火”车)上面例( 5 4 ) 和例( 5 5 ) 中的时量词都是有定的，后面例( 5 6 ) 一( 5 8 ) 中的量词都是无定的时量词。据语料显示，有定时量词绝大部分用于b 是固定的“是”，“算“有”的“a 一量是( 算、有) 一量”格式中，无定时量词一般不能进入这个格式。前面我们对量词有了一个大致的分类，但是在量词内部的各次类划分中，还有一些量词属于两种或两种以上次类，我们把这些量词叫作兼职量词。主要的兼职量词有：把、阵、下、顿、场、面等。例如：( 5 9 ) a 屎一把尿一把( 名量词)b 松把紧把( 动量词)( 6 0 ) a 吃一顿奔一顿( 名量词)b 打一顿骂一顿( 动量词)( 6 1 ) a 左一下右一下( 动量词)b 明下暗下( 时量词)要区别这些兼职量词究竟属于哪一类项，我们主要看这些量词是用来计量人或事物，还是用来计量动作行为的次数，或是用来表示动作行为、状态持续的时间。我们对能进入“a 一量b 一量”格式中的量词进行了详细的描写，下面我们将对格式中出现的量词进行总结。表2 ；格式中量词使用情况统计表量词的类例数平均比例量词不同4 0 国7 。0 名量词2 8 75 7 4 量词相同动量词1 3 32 6 6 时量词4 59 o 总计5 0 51 0 0 从上表我们可以看到，进入“a 一量b 一量”格式中的量词主要是名量词，差不多占了整个量词的五分之三，其次是动量词，然后才是时量词。格式中前后两个量词不同的情况比较少，这也可以说明“a 一量b 一量”格式对进入其中的量词具有类化作用。、。说明；语料中出现r5 例量词的次类不相同的情况，多标，5 次所以总倒数变成了5 0 5 。算平均值时对量词不同的情况我们还是当3 5 次来计算，总的量词还是5 0 0 个。a 一量b 一量”格式研究2 3 格式的句法功能我们主要从。 一量b 一量”格式充当句法成分和句法搭配两个角度来讨论其句法功能2 3 1 格式充当句法成分的功能对于“ 一量b 一量”格式能充当什么句法成分，人们说法不一“a 一量b 一量”一般出现在一个复句中。当格式作为复旬中的一个分旬单独出现时，人们一般把它们处理成谓语或谓语部分这种处理并没有错，但是比较笼统。我们认为，该格式既可以独立于句子成分之外，也可以充当句子成分“a 一量b 一量”独立于句子成分之外的情况比较多，但用法比较单一，我们在此只举几个例子来说明( 6 2 ) 他正在擦萝卜丝儿，一下儿一下儿地左一下儿，右一下2 k ( 王朔编辑部的故事捕风捉影)( 6 3 ) 现在，他不大管这个了，他只看见钱，墨= 全盘= 仝，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，象一只饿疯的野兽( 老舍骆驼祥子( 6 4 ) 对职工队伍中出现的各类违纪问题，决不姑息迁就，发现= 仝丝墨= 仝! ( 人民日报)“a 一量b 一量”格式还可以在一个分句中充当多种句法成分，主要充当谓语，还可以充当定语、状语和补语。例如：( 6 5 ) 娘儿们兴致都比往日为高，大家篮= 鱼叁= 鱼，互相凑趣( 刘，心武贾元春之死)( 6 6 ) 我墨= 竖：煎= 睦，激动得浑身颤抖，为自己极力辩解但只会说三个字：我没有( 王朔 周遍 并列( “ ”表示“先于”)廷边大学硕士学位论文3 。3 格式中“一量”的语义所指在我们对格式的整体意义进行讨论的时候，我们发现，当格式表示不同的语义时，其中的“一量”短语的所指也会不同。从“a 一量b 一量”格式中。一量”短语的语义所指来看，格式中前后项两个“一量”短语的语义所指可以存在两种情况：一种是数量短语的所指相同，另一种是数量短语的所指不同。格式表示“并列”语义时，我们从。并列”的定义可以明显地看到，格式中数量短语的所指只存在一种情况，那就是所指不同。例如：( 5 3 ) 九爷说：“前几天我来喝茶，你收了我两份荼钱，厶= 佥!羊一份，可是有的? ”( 邓友梅氍烟壶)( 5 4 ) 等我有钱了，我要买两碗豆浆，堡= 蕉型= 堕( 5 5 ) 他的衣服一年刨四次。盔鑫= 超：夏鑫= 盔：丛叁= 盗：冬天一次，一共四次( 老舍小木头人)( 5 6 ) 我还说，你别招一大群人来看我，他也照办了，他走后，又有一帮孩子爬上窗台看，正看见我被熠熏的坚= 堕塑= 垦，样子非常难看。( 王小波黄金时代)上面四个句子都是前面我们讨论过的表示“并列”义的例句。例( 5 3 ) 中“人一份，羊一份”中人的“一份茶钱”和羊的“一份茶钱”并不是指同一份茶钱，而是指人和羊各有一份茶钱，所以格式中的“一份”的所指是不相同的；例( 5 4 ) 格式中前后项呼应的数量短语“一碗”也不是指同一碗豆浆，亦即喝了的那碗豆浆不是倒了的那碗豆浆；例( 5 5 ) 中的“他的衣服刨四次”是“春、夏、秋、冬”四季，每季各刨一次，每次都不相同；至于例( 5 6 ) ，我们更容易解释，人只有两只眼睛，“睁的那只眼睛”不可能同时又是“闭的那只眼睛”，所以格式中前后项的数量短语“一眼”的所指也就不会相同。当“a 一量b 一量”格式表示交替义时，格式中的“一量”短语的所指也是不同的，这与表示格式并列义时相同。例如：( 5 7 ) 每天天不亮，周岳坤就率领官兵深一监、遘一堕地上山了( 人民日报)( 5 8 ) 她们的恶毒咒骂断断续续，高尘低一差地传上( 王朔动物凶猛)( 5 9 ) 作买卖的脸上的灰土被汗冲得黑一盘白一盘，好象域隍庙的小鬼( 老舍赵子日)。a 一量b 一量”格式研究例( 5 7 ) 格式中。深的那一脚”和“浅的那一脚”并不是同一脚，而是“深一脚，浅一脚”地交替进行。例( 5 8 ) 中的。一声”也不是“同一声”。例( 5 9 ) 中的“一条”指的是。无数条散乱的汗迹”，也不是仅仅指一条。其实，因为格式表示交替的语义，既然是交替，就会有两个或两个以上的对象参与，仅仅一个对象是不能说“交替”的，所以，我们也很容易判断出格式中前后项的数量短语的所指是不相同的但是，当“a 一量b 一量”格式表示周遍义时，格式中前后呼应的数量短语的语义所指就出现了两种情况。一种情况是格式中前后呼应的数量短语的所指可相同例如：( 6 0 ) 主持人央求老娘们儿，。我从来都没欺负过妇女，总是见一仝鐾= 仝”( 王朔千万别把我当人)( 6 1 ) 他学习顽强、刻苦，勤奋，i = 堑鐾= 盘童= 盘，他一生坚持孜孜不倦地学习马克思主义理论，学习本职业务( 人民日报)( 6 2 ) 设立的39 家股份公司中，最具新闻刺激性的唯独天和，他们几乎圭一次兴查一次( 人民日报)从格式中“一量”短语的语义所指来看，例( 6 0 ) 中“一个”的所指相同，主持人所爱的“一个”就是他“见”的“一个”：例( 6 1 ) 中他所干的那行就是他所爱的那行和所专的那行；再如例( 6 2 ) 中的“一次”，“去”的那“一次”也就是“兴奋”的那“一次”。另一种情况是“a 一量b 一量”中前后呼应的数量短语的所指也可能不相同。例如：( 6 3 ) 翠微小学估计也得清洗，校长抓起来，老师隔一个枪毙一仝，我们都开除，全校就剩黄楼和羊坊店的( 王朔看上去很美)( 6 4 ) 黑瞎子掰棒子，掰一个，丢一个( 转引自吕叔湘( 1 9 9 2 ) )例( 6 3 ) 、( 6 4 ) 中格式前后项的“一个”指的不是一种事物的同一个体。对于例( 6 4 ) ，吕叔湘认为是一种事物的两个个体的交替重复。我们认为这个例句可以有两种理解，“一个”既可以是吕先生说的那样的所指不同，又可以所指相同：掰的棒子和丢的棒子是同一个棒子。3 4 格式的动元角色我们考虑“a 一量b 一量”格式中的a 、b 是动词性成分时格式的动元角色，也就是格式中 、b 是动词时格式中动词的施事情况。廷边大学硕士学位论文“a 一量b 一量”格式中a 、b 的旄事可以相同，也可以不同。先看施事相同的情况。，我们发现，格式在表示并列义或交替义时，格式中前后项动词的施事一般是相同的。“a 一量b 一量”格式兼表交替和周遍义或表示周遍义时，有的格式前后项的动词的施事相同。例如：( 6 5 ) 可是你要叫我们碰见，我们也不再竖= 堕塑= 坠! ( 老舍荼馆( 6 6 ) 盘= 金2 k2 坐= 金坐，他始终懒得张罗买卖( 老舍骆驼祥子)( 6 7 ) 我荩二查：喳= 鲞：煎= 丝：堕= 鲞哭几张我根本尝不出味道，越吃到后来越香( 张贤亮绿化树)( 6 8 ) 主持人央求老娘们儿，“我从来都没欺负过妇女，总是丝二仝爱一仝”( 王朔千万别把我当人)例( 6 5 ) 中的格式表示并列义，例( 6 6 ) 中的格式表示交替义，例( 6 7 )兼表交替和周遍义，例( 6 8 ) 中的格式表示周遍义它们前后项动词的施事是相同的：例( 6 5 ) 中“睁”和“闭”的施事都是“我们”，例( 6 6 ) 中“走一会儿，坐一会儿”中“走”和“坐”的施事都是。他”。例( 6 7 ) 、( 6 8 ) 格式前后项动词的施事分别是“我”和“主持人”。上面的各例中a 、b 本身都是显性的动词，格式中的动词也可以隐含。例如：( 6 9 ) 用不惯的人，往往高一刀，低一刀，不是将刀砍进泥土里，就是将刀飞起来，农民们称做“死刀”或者“飘刀”( 宋学武( ( 干草)( 7 0 ) 她还给他擦嘴，可是她的心已经被这点崇拜英雄的思想包围住，越擦越慢，壅一工，西一工，有时候擦在他的腮上，有时候擦在他的耳唇上( 老舍( 二马)例( 6 9 ) 格式的前后项都隐含了动词“砍”，动作的施事都是“用不惯刀的人”：例( 7 0 ) 格式中隐含了动词“擦”，动作的发出者都是“她”下面我们来看“a 一量b 一量”格式中动词的施事不同的情况。先看格式中的a 、b 是动词的情况。例如：( 7 1 ) 贾平凹一支支地吸着烟，心事重重的，塑= 鱼! 筌= 鱼，不多说一句话( 作家文摘)( 7 2 ) 走过路过，不要错过! 今天的袜子大减价，丢= 塾釜= 墨! 例( 7 i ) “问”的施事是“别人”，“答”的施事是“贾平凹”；( 7 2 ) 的“买”的施事是“顾客”，“送”的施事则是“卖东西的人”。但是，“a 量b 一量”格式中的a 、b 也可以为名词或代词，动词隐含在。a 一量b 一量”格式研究格式中。这时，a 、b 就是动作的发出者例如：( 7 3 ) 于是量盎= 鱼：盘2 生= 鱼，本着英国人的独立精神，人一个主意，谁也不肯让谁，越商量双方的意见越离的远( 老舍二马)( 7 4 ) 那是在她家呀! 无论是多么小的一块食物，譬如半个苹果，也要篮一口盔一口像鸟一样地互相喂( 王朔浮出海面)例( 7 3 ) 格式的前后项都隐含了动词“说”，其中的“母亲”和“女儿”是动作的施事；例( 7 4 ) 中隐含着动词“吃”，“你”和“我”是动作。吃”的发出者。通过上面的分析我们不难发现，格式在表示并列义或交替义时，格式中前后项动词的施事一般是相同的，但格式表示周遍义或兼表交替和周遍义时，格式中前后项的动词的施事可相同，也可不同。3 5 并列、交替和周遍之间的关系通过对语料的综合考察，我们发现，决定“a 一量b 一量”格式语义的关键是格式对a 、b 的选择和a 、b 之间的语义关系，格式中的量词对格式语义也有一定影响。表示并列义的“a 一量b 一量”格式的意义是其字面意义的加合，当格式中的“a ”、“b ”和“一量”的意义虚化时，格式就变成了交替义或周遍义。如“等有了钱，我要买两碗豆浆，喝一碗倒一碗”这个例句，如果变成“等有了钱，我要买豆浆，喝一碗倒一碗”，那么“喝一碗倒一碗”就从并列义变成了交替义或者周遍义。我们认为，表示并列义的格式前后两部分不仅在表层的句法结构上并列，在时间轴上也可以共现，不存在一前一后交替的情况；但是，如果在格式前没有一个全集存在，也就是没有总数存在，表并列的格式在时间上有了先后之分，那么就有可能从并列义变成交替义或周遍义。综合我们对格式“交替”义的描述，我们发现：当“a 一量b 一量”格式中的a 、b 是名词、代词、形容词时，它们在语义上或相近或相反，这时，格式都表现出“交替”义，此时a 、b 之间为联合关系，格式对进入其中的量词也没有限制；但是，当格