第七章三角形检测卷.doc

第七章 三角形单元教学目标检测时间：90分钟 总分：100分 班级：_姓名：_分数：_一、选择题(310=30分)1以下列各组线段为边，能组成三角形的是（ ） A2cm，3cm，5cm B5cm，6cm，10cm C1cm，1cm，3cm D3cm，4cm，9cm2等腰三角形的一边长等于4，一边长等于9，则它的周长是（ ） A17 B22 C17或22 D133适合条件A=B=C的ABC是（ ） A锐角三角形 B直角三角形 C钝角三角形 D等边三角形4已知等腰三角形的一个角为75，则其顶角为（ ） A30 B75 C105 D30或755一个多边形的内角和比它的外角的和的2倍还大180，这个多边形的边数是（ ） A5 B6 C7 D86三角形的一个外角是锐角，则此三角形的形状是（ ） A锐角三角形 B钝角三角形 C直角三角形 D无法确定7下列命题正确的是（ ） A三角形的角平分线、中线、高均在三角形内部 B三角形中至少有一个内角不小于60 C直角三角形仅有一条高 D直角三角形斜边上的高等于斜边的一半8下面四个图形中,线段BE是ABC的高的图是( )9已知等腰ABC的底边BC=8cm，AC-BC=2cm，则腰AC的长为（ ） A10cm或6cm B10cm C6cm D8cm或6cm10如图1，把ABC纸片沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，则A与1+2之间有一种数量关系始终保持不变请试着找一找这个规律，你发现的规律是（ ） AA=1+2 B2A=1+2 C3A=21+2 D3A=2（1+2） （图1） （图2） (图3)二、填空题（38=24分）11如果一个三角形两边为2cm和7cm，且第三边为奇数，则三角形的周长是_.12如图2：A+B+C+D+E+F等于_13如果一个正多边形的内角和是900，则这个正多边形是正_边形14小亮从A点出发，沿直线前进10米后向左转30，再沿直线前进10米，又向左转30照这样走下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了 米15用正三角形和正方形镶嵌平面，每一个顶点处有_个正三角形和_个正方形.16如图3，已知1=20，2=25，A=55，则BOC的度数是_17黑白两种颜色的正方形纸片，按如图所示的规律拼成若干个图案，（1）第4个图案中有白色纸片_块.（2）第n个图案中有白色纸片_块.18如图所示，分别在三角形，四边形，五边形的广场各角修建半径为R的扇形草坪（图中阴影部分） （1）图中草坪的面积为_;（2）图中草坪的面积为_; （3）图中草坪的面积为_; （4）如果多边形的边数为n，其余条件不变，那么，你认为草坪的面积为_三、解答题（本大题共6小题，共46分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）19（6分）如图，BD平分ABC，DAAB，1=60，BDC=80，求C的度数20（6分）如图： （1）画ABC的外角BCD，再画BCD的平分线CE （2）若A=B，请完成下面的证明： 已知：ABC中，A=B，CE是外角BCD的平分线求证：CEAB21（6分）（1）如图4，有一块直角三角板XYZ放置在ABC上，恰好三角板XYZ的两条直角边XY、XZ分别经过点B、CABC中，A=30，则ABC+ACB=_，XBC+XCB=_ (4) (5)（2）如图5，改变直角三角板XYZ的位置，使三角板XYZ的两条直角边XY、XZ仍然分别经过B、C，那么ABX+ACX的大小是否变化？若变化，请举例说明；若不变化，请求出ABX+ACX的大小22（6分）20一块三角形的试验田，需将该试验田划分为面积相等的四小块，种植四个不同的优良品种，设计三种以上的不同划分方案，并给出说明.23（7分）在平面内，分别用3根、5根、6根火柴首尾依次相接，能搭成什么形状的三角形呢？通过尝试，列表如下所示： 问：（1）4根火柴能拾成三角形吗？（2）8根、12根火柴能搭成几种不同形状的三角形？并画出它们的示意图24（7分）如图，BCCD，1=2=3，4=60，5=6 （1）CO是BCD的高吗？为什么？ （2）5的度数是多少？ （3）求四边形ABCD各内角的度数 25（8分）在日常生活中，观察各种建筑物的地板，你就能发现地板常用各种正多边形地砖铺砌成美丽的图案，也就是说，使用给定的某些正多边形，能够拼成一个平面图形，既不留下一丝空白，又不互相重叠（在几何里叫做平面镶嵌），这显然与正多边形的内角大小有关，当围绕一点拼在一起的多边形的内角加在一起恰好组成一个周角（360）时，就拼成了一个平面图形（1）请根据下列图形，填写表中空格： 正多边形边数 3 4 5 6 正多边形每个内角的度数（2）如果限于一种正多边形镶嵌，哪几种正多