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文档简介

口腔正畸学说课,口腔教研室马康黎,目录,课程定位,学情分析,课程实施,课程资源,课程评价,课程内容,课程设计原则,专业培养目标,一、专业培养目标,本专业面向口腔医学技术行业，培养：具有掌握口腔医学各学科的基本理论知识具有对口腔常见病、多发病的治疗技术的能力能够加工制作各种义齿、修复体和矫治器具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，的高素质、高技能专业人才,一、专业培养目标,二、课程设计原则,1、以岗位和工作任务需求为导向,2、以工作流程对应实训教学流程,3、以实践能力为核心,4、理论结合实际能力,（一）、课程性质与作用,口腔正畸学是研究错牙合畸形的症状、病因、发病机制、诊断分析、预防和治疗的一门学科是口腔医学的一个重要组成部分,口腔医学技术专业的专业核心课,三、课程定位,专业实践能力,专业思想的建立和稳定,个人专业的发展,专业素质的培养,（一）、课程性质与作用,三、课程定位,（二）、与相关课程关系,专业基础课程,专业核心课程,三、课程定位,1.培养具有对病人高度负责的良好职业道德。2.培养科学工作态度，严谨细致的专业作风。3.培养具有团结协作精神。,1.学会书写正畸病历及检查和正畸模型的制作。2.能完成常见活动矫治器的制作及固定矫治器操作技术。,1.掌握口腔正畸学的基本理论知识、基本原理和基本技能。2.熟悉错牙合的病因、发病机制及早期预防的矫治原则。,三、课程定位,（三)、课程目标,课程内容的选择，从高等职业教育的实际出发，以培养能力为主线，充分考虑到学生的就业岗位，适当降低理论深度，强调实际应用。,四、课程内容,（一）课时与内容安排,共108个学时,四、课程内容,（二）技能训练,四、课程内容,（三）教学重点与难点,重点,难点,四、课程内容,口腔医学技术三年制大专,教学与自学有机结合增加学生实践训练机会,五、学情分析,六、课程实施,（一）教学方法,录像视频,教学手段,多媒体教学,操作示教,项目实训,网络信息资源,（一）教学手段,六、课程实施,理论教学:采用讲解法，案例分析法，讨论法，多媒体课件，视频教学等多种教学形式相结合的方法,实践教学:多采用演练法、操作示教、项目实训等方式，教师是主导，学生是主体。,六、课程实施,考核标准与内容,课程的考核标准是以职业能力培养为核心,课程考核内容包括知识、技能和态度，考核内容具体详细，符合职业能力要求,考核方式,课程考核采取笔试、口试、操作等多种考核方式,七、课程评价,口腔正畸学课程成绩评定标准,七、课程评价,教材：全国医学高职高专卫生部规划教材教辅资料：操作录像、视频,（一）教材、教辅资料,八、课程资源,本课程现有专任教师3人，具有硕士学位1人副教授1人，讲师1人，助教1人。3人均为双师型教师。均为多年从事教学和临床工作经验丰富的教师,（二）
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