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小学三年级数学教案：归一应用题教案1使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题2培养学生学会有条理有根据的进行思考，提高分析、解答实际问题的能力3使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；训练学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯教学重点使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题教学难点线段图的画法及检验方法教学过程一、联系生活，激趣引入（课前，可以布置任务：让学生调查各自所用的学习用品的价钱）1教师：我想买些学习用品做奖品，但是不知道哪种好，价钱又合适正好同学们做了调查，谁愿意介绍一下学生介绍，如：这种钢笔很好用，每支8元师问：我要卖6支，需要多少钱？用到了我们学过的哪一数量关系？列式：8648（元）单价数量总价2教师：刚才我看到的铅笔很好看，他告诉我买这3支铅笔共花了4元5角，我想买这样的10支，要花多少钱呢？此时，学生可能会答出也可能答不出如果有答对的，请他说说是怎样算的；如果没有，教师则问：要想知道10支这样的铅笔要花多少钱，就要先求出什么？（单价）根据哪一数量关系求单价？（总价 数量 单价）3教师导入：生活中这样的问题还有很多，今天我们就一起来研究这样的问题二、尝试讨论，学习新知1出示例3：学校买3个书架，一共用75元照这样计算，买5个要用多少元？（1）请学生自由出声读题，找出已知条件和问题（2）小组讨论：尝试用线段图表示题目的条件和问题并分析题里的数量关系（3）教师提问：照这样计算是什么意思？按照题目的意思应该先算什么？再算什么？（4）各组汇报，全班重点围绕线段图的画法、照这样计算的含义展开讨论：照这样计算即按照3个书架是75元这样的单价去计算5个书架的价钱每个书架就是75325（元），（5）按照刚才的思路解题a每个书架多少元？75 3 25（元）b买5个要用多少元？25 5 125（元）教师让学生独立列出综合算式并订正：7535教师提问：这道题怎样检验？请检验这道题教师指名完整地说说这道题的解题思路引导学生思考：如果把第三个条件改为 6个、9个、 12个，问题不变，仍求要用多少元？怎样列式？为什么？2将第三个条件改为200元，问题改为可以买多少个书架？成为例4出示例4：学校买
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