《珍稀动植物》习题——第1课时.doc

珍稀动植物习题一、基础过关 1.被称为我国“国宝”的世界珍稀动物是( )，被誉为“植物中的熊猫”的世界珍 稀植物是( )。 2.在现存动物中，体型和体重最大的动物是( )，它生活在( )。 3.在现存动物中，最大的陆生动物是( )。它生活在热带或亚热带的( )上。4.山茶属植物，世界珍贵的观赏植物，被誉为“茶花皇后”的是( ) 5.我国的珍 惜鸟类有( )，珍惜的两栖动物有( )。 6.( )是我国特有的一级保护动物，为世界人民所喜爱。野生大熊猫只生活在我国四川省西北部、甘肃省南部的少数地区。 7.( )是一种非常美丽的禽类，已经濒临灭绝，除日本有少量外，其余生活在我国陕西省秦岭的山林中。 8.我国的珍稀动植物有( )、( )、( )、( )等。 9.野生动植物灭绝的原因是:( )、( )、( )；保护野生动植物的措施有:( )、( )、( )。二、综合训练 (一)请选择 1.下列动物中最不怕冷的是( )A.大象 B.长颈鹿 C.北极熊 D.鲨鱼 2.下列生物中，能够生活在沙漠环境中的是( )A.大象和松树 B.骆驼和仙人掌 C.青蛙和仙人掌 D.枯叶蝶和月季 3.下列植物中不属于我国珍稀植物的是( ) A. 银杉 B .银杏 C. 水杉 D .小麦 4.下列动物中属于我国珍稀种类的是( ) A .青蛙 B. 黑猩猩 C .大鲵 D. 鸵鸟 5.下列四种动物中不属于珍稀动物的是( ) A.朱鹮 B.褐马鸡 C.大鲵 D.蜜蜂 6.产于我国东北，有极好药用价值，被誉为“关东三宝”之一的珍稀植物是( ) A.珙桐 B. 人参 C.银杏 D.水杉 三、拓展应用 1.我国的珍稀动物有哪些？ 2.我国的珍稀植物有哪些？3.请你谈谈珍稀动物的意义。 密切联系的生物界习题一、基础过关 1.在一个生态环境中，各种生物之间的（ ）联系叫做食物链。 2.（ ）相互交错，就形成了（ ）。 3.食物链都是从（ ）开始到凶猛的( )终止。 4.在“草-兔-鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）。 5.“螳螂捕蝉黄雀在后”这一成语中，所包含的植食性动物或草食性动物是（ ），肉食性动物是（ ）。 二、综合训练 (一)请选择 1.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于( ) A. 狼 B. 羊 C. 草 D. 光 2.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。 A.食物链B.食物网C.生态系统 3.当今地球上的生物灭绝速度加快的主要原因是( ) A.自然环境的变化 B.人类的破坏 C .生物的自相残杀 D.气候变暖 4.人类和其他生物的关系是( ) A.朋友 B.没有关系 C.敌人 D.相互排斥 5.据报导，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成动物濒危和灭绝的 主要原因是( ) A.自然灾害 B.天敌过多 C.动物病害 D.人类活动对生态环境的破坏 (二)请判断题 1. 在一个生态系统中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。（ ）2. 保护环境中的兔子就是将兔子的天敌全部杀掉。 ( ) 3. 环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。（ ）4. 自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ） 5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 （ ）6.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ） 三、拓展应用 1.在稻田边的池塘里，生活这许多可爱的小青蛙，他们为保护庄稼立下了汗马功劳。但是，人们为了私欲捕杀青蛙。长期下去，会产生什么样的恶果?2.你能写出一条食物链吗? 水草、羊、鹅、兔子、鱼、鹰、田鼠、麦苗、青蛙、水稻、蝗虫、鹤、野草、蛇 3.看图回答问题 （1）写出三条食物链。 （2）如果捕杀鸟，会产生什么后果？并请说明你的依据。 登上月球习题一、基础过关 1.月球的表面( )，看上去明亮的部分是( )，阴暗的部分是( )，还有许多大大小小的( )。 2.月球是一个距离地球( ) 的天体,与地球的距离约 ( )千米，月球比地球小得多,大约( )月球才有地球那么大。 3.月球上温度差很大,向太阳的一面温度可达 ( )以上,背太阳的一面温度可达( )以下。二、综合训练 （一）请选择 1. 在浩瀚的宇宙中，距离我们的家园地球最近的天体是( ) A.太阳B.月亮C.金星D.水星 2.下列景观月球上存在的是( ) A.暴风骤雨B.平原高山彼此起伏C.有碧海蓝天D.鸟语花香 3.宇航员在月球上的感受正确的是( ) A.这里是无声的世界，只有陨石的撞击声打破了月球的寂静 B.穿着沉重的宇航服，手拿探测器在月面举步维艰 C.闲暇时宇航员可以放放风筝轻松一下 D.暴风骤雨来临时，要在帐篷下躲避 4.下列属于月球引力的原因而造成的现象是( ) A.月球上找不到一草一木 B.月球上环形山众多 C.月球上一蹦5米多高 D.月球上静寂无声 5.在月球上留下第一个足迹的人是( ) A.阿姆斯特朗B.伽利略C.杨利伟D.爱因斯坦（二）请判断题 1.月球尽管离地球约384000千米，但它仍然是离地球最近的一个天体。( ) 2.月球表面高低不平，有平原，有许多大大小小的环形山。( ) 3.月球上没有液态水，也没有生命存在。( ) 4.月球表面上有数量众多的环形山，但环形山的形成原因至今还是一个谜。( ) 5.假如我们到达月球，在上面我们可以看到大大小小的环形山。( )6.伽利略开创了人类对月球科学探测的先河。( )7.人类到达月球后，要自带氧气装置，因为月球上没有空气。( )三、拓展应用 1.月球是一个怎样的天体? 2.月球与地球在以下方面是什么数据关系，用线连接起来。 月球 直径 质量 体积 引力 地球 1/6 1/4 1/80 1/49 植物向哪里生长习题一、基础过关 1.向性运动是指植物生长的( )、( )、( )、( )等。 2.各种植物都需要一定的( )，所以在不同的环境中生长着( )。 二、综合训练 (一)请选择 1. 窗台边的花草( ) A.对称的生长 B.靠窗户那边的长得快 C.背对窗户那边的长得快 D.都不对 2. 向日葵的“花盘”向着太阳的方向转动，这种特性称为( ) A .向光性 B. 向水性 C. 向地性 D .向肥性3. 小明把一粒发了芽的大豆种子，种在潮湿、温暖的土壤中。小明故意使豆芽的根部向上。 经过几天后，小明会发现( ) A .大豆的根向上生长 B.大豆的根向下生长 C. 大豆的茎和叶向下生长 4. 下列现象说明植物的生长具有向光性的是( ) A.把花盆长时间放置窗台上，植物将慢慢向窗台方向弯曲生长 B.植物的根总是向下生长 C.在水分较多的土壤一侧，植物的根也多 D.没有光植物无法生长 5. 向日葵的花盘会跟随太阳位置变化而变化，这是植物的( ) 。 A.向光性B.向水性C.向肥性D.向性运动6.仙人掌的根会朝着( ) 的方向生长。A、有水B、无水7.苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：( ) A.阳光B温度C水D空气 (二)请判断题 1. 具有向光性的植物如向日葵只要有充足的光就行。( ) 2.自古以来，人类都是在地球上种植植物的。 ( ) 3. 植物的生长具有向光性，因此植物的生长需要阳光，动物的生长不需要阳光。( ) 4. 物具有向肥性。栽培植物时，可以在土壤深处施肥。( ) 5.甘薯等植物的花在夜里开放，白天闭合，这说明它们没有向光性( )三、拓展应用1.根据下列实验过程，观察实验结果。 实验用品:花盆、带有腐殖质的沙土、喷壶、清水、铲子、蟹爪兰。 实验过程:将沙土装进花盆中，将蟹爪兰(仙人掌科的一种植物)栽植到花盆中，用喷壶定 时向花盆的一侧浇水，另一侧始终保持干燥。7-10 天后，将花盆中的沙土慢慢取出，观察 蟹爪兰根的生长情况。 (1)你观察到的蟹爪兰根的生长情况是怎样的? (2) 该实验说明了植物根的生长具有什么特性? 2.你能举例说说植物生长的特性吗？ 变色龙习题一、基础过关 1.变色龙以改变身体的（ ），适应不同的（ ）。 2.生活在北极圈内的北极狐，除鼻尖外，其余部分的毛发全是白色的，这样不容易被其他（ ）所发现，有利于捕食和逃避敌害；北极狐身体的颜色又叫（ ）。 3.枯叶蝶借助于（ ）相似的（ ）保护自己。 4.动物保护自己的本领有（ ）、（ ）、（ ）。 5.边防武警战士穿着白披风在雪地上巡逻，这是受到动物（ ）的启示。二、综合训练 (一)请选择 1.变色龙随着外界环境变化自身颜色来保护自己的方法属于（ ）。A.保护色 B.警戒色 C.拟态 2.春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（ ）。A.灰色 B.绿色 C.褐色 3.动物的自我保护是根据（B）变化而变化的。A.身体B.环境C.颜色D.外表4. 毒箭蛙采用（ ）方式来保护自己，变色龙采用（ ）方式来保护自己，枯叶蝶采用（ ）方式来保护自己。 A.保护色 B.警戒色 C.拟态 (二)请判断题 5. 军人使用的迷彩服，就是在动物保护自己的方法启示下发明的。（ ）6. 学会了模仿动物的自我保护方法后，就可以向=想干什么就干什么。（ ） 3.科学家模仿蝙蝠的结构，发明了有多种用途的雷达。( ) 三、拓展应用 1.有两只狐（一只毛颜色是白色的，另一只毛颜色是灰色的），一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 （1）根据毛颜色判断哪知是北极狐？你推测的理由是什么？ （2）填空：由两种狐头部的某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与（ ）相适应。 参考答案一、基础过关 1.颜色，生活环境。 2.动物，保护色。 3.环境中的物体，现象或特性。 4.保护色、警戒色、拟态。 5.拟态。二、综合训练 (一)请选择 1.A.保护色 2. B.绿色 3.B.环境 4. B.警戒色 A.保护色 C.拟态 (二)请判断题 1.2. 3.三、拓展应用 1.有两只狐（一只毛颜色是白色的，另一只毛颜色是灰色的），一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 （1）根据毛颜色判断哪知是北极狐？你推测的理由是什么？答：白色的是北极狐。因为北极狐的体色呈白色，与环境的颜色一致；耳短小，可减少体内热量的散失。 （2）填空：由两种狐头部的某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与（环境）相适应。日食和月食习题1、 基础过关 1.日食( )-月球居于地球和太阳之间，三者在( )直线上 2.月食( )-地球居于月球和太阳之间，三者在( )直线上 3.日食和月食是( )、( )、( )三个天体运动形成的天文现象。4.月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成( )。而( )则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 二、综合训练 （一）请你选择1.科学家设想，人类将来可能移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则( ) A.可看到月食现象 B.可看到日食现象 C.可看到日食和月食现象 D.看不到日食和月食现象。 2. 下列关于日食和月食的说法中，正确的是( ) A. 当月球运行到地球和太阳之间时，必发生月食现象。 B. 当月球月相为满月时，可能发生月食现象。 C. 日食是指太阳表面全部或部分被地球遮掩的现象。 D. 日食和月食可能会在同一时间发生。 3.在元宵节我们可能看到的天文景观是( ) A. 看到一个半圆的月亮 B.发生月食现象 C.发生日食现象 D.看到一个弯弯的月牙 4.在我国，日月星辰的移动方向是( ) A.自西向东 B.自东向西 C.先自东向西再自西向东 D.先自西向东，再自东向西 （2） 请你判断 1.“红月亮”实际上是一种月全食现象。 ( ) 2. 月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光， 从而形成了日食。( ) 3.月食是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。( ) 三、拓展应用 (一)画图。 1.月食的形成示意图。 2.日食的形成示意图。 （二）简答 1.日食是怎样产生的? 2.月食是怎样形成的? （三）实验 1.日食和月食的形成模拟实验 【实验材料】 【实验步骤】【实验现象】 【实验结论】 参考答案一、基础过关 1.农历的初一前后,一条 2.农历的十五前后，一条 3.太阳、地球、月球。4.日食,月食。 二、综合训练 请你选择1.B2.B3.B 4.B 请你判断 1. 2. 3.三、拓展应用 (一)画图。 略 （二）简答 1.日食是怎样产生的? 答:月球围绕地球转，地球为绕太阳转。当月球转到地球和太阳中间，三个天 体大致成一条直线的时候，就会发生日食。 2.月食是怎样形成的? 答:月球围绕地球转，地球围绕太阳转。当月球转到地球背着太阳的一面，三 个天体大致成一条直线时，月球就处在地球的影子里，太阳射向月球的光就被 地球挡住了，这时就会发生月食。 （三）实验 1.日食和月食的形成模拟实验 【实验材料】电灯、圆形小镜子。 【实验步骤】 在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。手持一面 圆形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使“月亮” 能完全遮住“太阳”，这时，就发生了日食。.保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部(相当于地球)遮 住射向“月亮”的光辉时，便发生了“月食”。再重复几次实验，观察“曰食”和“月食”时哪边先亏。 【实验现象】 “日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。【实验结论】略。 弯弯的月亮习题