一年级数学《比长短》教学计设.doc_第1页
一年级数学《比长短》教学计设.doc_第2页
一年级数学《比长短》教学计设.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学比长短教学计设小学数学（人教版）第一册第9页，做一做及练习第5、6题。教学目标：通过观察，初步感知物体有长有短；通过操作，学会比较一般物体长短的方法；知道长和短是比出来的。培养学生的操作能力，观察能力及语言表达能力。激发学生学习数学的兴趣。使学生初步体会到生活中处处有数学。教具、学具准备：课件、实物投影。每桌一个信封，里面装有2根颜色、长短都不同的铅笔。教学过程：一、创境激趣师：你们猜一猜，今天老师带来什么礼物？课件出示2根铅笔（红的长，绿的短）师：你看到了什么？生可能回答：有2根铅笔；有一根是红色的，有一根是绿色的；红铅笔比绿铅笔长；师：你是怎么知道红铅笔比绿铅笔长的？3、我们今天就来研究怎样比较物体的长短。（板书：长chng 短du?n）二、探究新知1、小组合作：比较铅笔的长短的。要求：每桌2人1小组，将信封打开，取出准备好的铅笔；用不同的方法比较这两根铅笔的长短。2、汇报方法生：是看出来的；把铅笔横放在桌面上，一端对齐从而比出铅笔的长短；（课件演示）两头都不对齐：如图 从而比出铅笔的长短；（课件演示）借助尺子或其他物体去量，从而比出铅笔的长短。（课件演示）把两根铅笔戳在桌面上，从而比出它们的长短。（课件演示）（由于观察、比较的方法不同，对于学生的结论，只要有道理都给予肯定）3、揭示比较长短的一般方法。我们在比较的物体长短的时候，一般的方法是：把要比的物体一端放平对齐，然后再观察另一端，从而进行比较。三、游戏师：接下来我们进行一个比长短的游戏，比的物体可以是学具、书本，也可以是其他物品，你能比什么就比什么，比出长短后，要用（ ）比（ ）长，或（ ）比（ ）短说一句话。学生游戏。（学生可能会比学具、书本、手长、腿长、脚长等教师巡视，参与游戏）以小组为单位汇报。四、巩固提高1、练一练出示第5题，在长的后面打。（实物投影）师：你是怎么知道第根是最长的？生：橡皮、小刀、比铅笔短很容易看出，粉红色的铅笔比绿色的铅笔要短，因为两根笔尖对齐，另一端绿的长一些。也可以用数格子的方法，绿铅笔是占的7格，而粉红色是占7格少一些，所以也是绿色的最长。练一练第6题，在短的后面打。（实物投影）因为蛇和鳄鱼的头尾是对齐的，蛇的身子是卷曲的，如果把蛇的身子伸直，肯定比鳄鱼长，也就是鳄鱼比较短。2、猜一猜（1）课件示书本第13页比铅笔长短的第一幅图，让学生猜一猜哪根铅笔比较长。有三种结果：两根一样长；红的比绿的长；绿的比红的长。（教师引导学生说出以上三种结果是在怎样的情况下产生的）（2）师生小结。五、全课小结1、今天你学会了什么？你能用今天所
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论