一年级数学《分类》教学设计.doc_第1页
一年级数学《分类》教学设计.doc_第2页
一年级数学《分类》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学分类教学设计教学目标：、能按某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。、在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。、让学生体会到生活中处处有数学。教学重点、难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。教具准备：磁性黑板，实物投影图片，圆，三角形，动物图片，正方体，扇形。学具准备：学具盒，铅笔。教学过程：一、引入，感知分类的意义、感知分类：你喜不喜欢和妈妈一起逛超市？（课件）欣欣超市开业了。你看到了什么？仔细观察，这里的东西是怎么放的？发现了什么？（不一样的东西分开放，一样的东西放在了一起。）、明确分类：这里还有些东西没整理好，我们来帮他。练习本应放在第几层？请你指出来。（课件演示）为什么？钢笔呢？计算器呢？（像这样，把一样的东西放在一起叫分类。）板书。、分类的意义：（课件）家家超市也开业了。你看到了什么？仔细观察，这里的东西是怎么放的？发现了什么？请你来分类、整理，一样的东西放在一个柜台，怎么分？请你指出来。（课件演示）为什么？请给这三个柜台分别取个名字，第一个柜台叫什么？第二个呢？第三个呢？（水果柜、帽子柜、钟表柜）二、单一标准分类、（实物投影）你看到了什么？请把它们分类，同一类的圈在一起。怎么圈？为什么？（这三朵都是红色，另一朵是绿色）、（实物投影）你看到了什么？请把它们分类，同一类的圈在一起。怎么圈？为什么？（它们都是车子，另一架是飞机）、（磁性黑板）你看到了什么？请你来分类，同一类的放在一起。怎么分？为什么？（因为这几个都是圆，那几个都是三角形）、（磁性黑板）你看到了什么？请你来分类，同一类的放在一起。怎么分？为什么？（因为这几只动物都是生活在陆地上，那几只动物都是生活在水里的）、（实物投影）看，这是小红的学具盒，另一个是小明的。发现什么？希望同学们的学具盒都像小明的这样整齐清楚。拿出自己的学具盒，把里面的东西分类，摆整齐。（展示）说说你是怎么摆的？为什么？、（课件）这是哪儿？你看到了什么？在马路上有没有分类？哪些是同一类的？为什么？、有时候，分类按不同的标准，可以有很多不同的分法。三、多种标准分类、（磁性黑板）看到了什么？请分类，同一类的放在一起。怎么分？为什么？（按颜色分）还可以怎么分？为什么？（按形状分、按是立体图形还是平面图形分）、同学们文具盒里有很多铅笔，你能把自己的铅笔分类、整理一下吗？可以怎么分？（实物投影）为什么？还可以怎么分？、现在教室里的人能不能分类？怎么分，哪些人分为一类？还可以怎么分？四、拓
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论