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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小脚小手动起来教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、 活动设计：活动内容：音乐游戏小手小脚动一动活动目标：1.在活动中感受快和慢的变化。2.愿意参与活动中让手脚动起来。3.在活动中感到快乐。活动准备：1.小动物头饰与幼儿人数相等。2.一只鼓，一个圆板。活动流程：教师演示幼儿模仿快慢拍手幼儿模仿快慢踏脚快慢结合动起来。活动过程：（一）引起兴趣1. 教师说：我是小狗、小朋友说：我是小猫、我是小鸟2. 师说：咱们小动物又聚会了，今天咱们做什么游戏呢？对了咱们跟小狗圆舞板作拍手动作好不好？（二）动动手1、 圆舞板、真好听、有快有慢、真有趣、小动物来拍手、来拍手呀来拍手。教师两手各拿一个圆物板，第一遍慢，第二遍快。1. 提问：小狗打两遍圆舞板有什么不同？谁能表演慢慢拍手呢？（我们给小动物鼓鼓掌）鼓掌是不快快拍手呀？2. 说儿歌：小手小手拍拍，我的小手慢慢拍。小手小手拍拍，我的小手快快拍。（三）动动脚小熊着急地说:该我敲鼓了，我要让小动物们跟我踏脚呢？小鼓咚咚咚，小鼓咚咚咚，小动物们踏小脚，踏小脚呀踏小脚。第一遍慢，第二遍快。1、 提问 ：两遍踏脚有什么不一样？谁能模仿小动物慢慢的动作？谁能模仿小动物快快的动作？2、 说儿歌：小脚小脚踏踏，我的小脚走起来，小脚小脚踏踏，我的小脚跑起来。（四）快慢结合动起来小动物们边说儿歌拍手边踏脚。天黑了，我们该回家了。一、设计思路与反思节奏的边化在现实生活中，处处可见，在托班年龄段会被一切可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动，这是一种乐感也是托班幼儿准确地把握节奏的通到。因此借新年这个主题我设置了让幼儿正确认识节奏快慢的活动，这个主题活动融合了小动物世界的故
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