苏教版四年级下册数学《6.2 乘法交换律和结合律》PPT课件

6.2乘法交换律和结合律,学习目标,1.创设生活情境，让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2.让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算律的应用价值，培养学生的探索意识和问题解决的能力，增强数学的应用意识。,复习导入,加法交换律：加法结合律：,abba,(ab)ca(bc),猜一猜：乘法可能有哪些运算律?,探究新知一,同学们分成3组踢毽子。,每组5人,从这幅图中你了解了哪些信息？,你能提出哪些问题？,一共有多少人在踢毽子？,53=15（人）,35=15（人）,你发现了什么？35=53,我是这样计算的。,我这样算也可以。,观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？,1877181243535124,上面的每组算式有什么共同点？从上面的算式中，可以发现什么规律？,每组算式中有两个乘数，而且两个乘数相同，只是交换了位置。,每个等式中，左右两边的乘数的乘积相等。,=,=,乘法交换律,你能仿照加法交换律，用自己的语言描述一下乘法交换律吗?,两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。abba,两个乘数相乘，交换两个乘数的位置，积不变，这就是乘法交换律。你能用自己喜欢的方法来表示乘法交换律吗？甲数乙数=乙数甲数=ab=ba,abba,如果用字母a、b表示两个乘数，则可以写成：,两个乘数交换位置，积不变，这叫作乘法交换律。,华丰小学举行跳绳比赛，规定每个班选派23人参加。每个年级有5个班，6个年级一共要选派多少人参加比赛？,说一说你了解了哪些信息？你怎样计算？,探究新知二,算法一：先算出一个年级参加的人数。（235）6=1156=690（人）,算法二：先算出全校有多少个班。23（56）=2330=690（人）,观察这两道算式的数据和结果，你发现了什么？,（235）6=23（56）,观察上面的等式，你能再写几个吗？,（235）6=23（56）,(54)65(46),(3684)1236(8412),(15868)25158(6825),先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫作乘法结合律。,观察上面的等式，你发现了什么规律吗？,你能不能用自己喜欢的方法来表示乘法结合律呢？,（甲数乙数）丙数=甲数（乙数丙数）,（）=_(_),(ab)c=_(_),a,b,c,(ab)ca(bc),如果用字母a、b、c表示三个乘数，则可以写成：,先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫作乘法结合律。,比较加法交换律和乘法交换律，加法结合律和乘法结合律，你有什么发现？,加法交换律：a+b=b+a乘法交换律：ab=ba加法结合律：（a+b)+c=a+（b+c）乘法结合律：（ab）c=a（bc）,通过观察，比较发现：交换律是两数相加、相乘的规律，即交换加（乘）数的位置，和（积）不变；结合律是三数相加、相乘的规律，即可以从左往右依次计算，也可以先把后两个数先相加（乘），和（积）不变。,（255）2=1252=250（桶）答：一共要浇250桶。,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水，一共要浇多少桶水？,解法一：第一步，先算一共要种多少树。,255=125（棵）,第二步，再算一共要浇多少桶水。,1252=250（桶）,列成综合算式：,典题精讲,易错提醒,交换律是两数相加、相乘的规律，即交换加（乘）数的位置，和（积）不变；结合律是三数相加、相乘的规律，即可以从左往右依次计算，也可以先把后两个数先相加（乘），和（积）不变。做题时要分清是加法还是乘法。,.填空。（）交换两个（）的位置，（）。这叫作乘法交换律。（）先乘（）两个数，或者先乘（）两个数，（）。这叫作乘法结律。（），用字母表示为（）（）（），用字母表示为,乘数,积不变,前,后,积不变,ab=ba,(ab)c=a(bc)。,学以致用,65145,10931,4498,346273,14565,31109,9844,273346,用乘法交换律填上合适的数。,165,73,127,6,35,4,613513(),5(149)(5),先填空，再想想运用了什么运算律。,451616,乘法交换律,乘法结合律,乘法交换律,乘法结合律,45,14,9,6,5,（1）任何数与0相乘都得0，所以任何数与0相加也都得0。（）（2）1111（）（3）1341961342004（）（4）求剩余部分的运算叫作减法。（）,你能用简便方法计算吗？,23（5）23301037690370,2315237,（152）,5,2,37,2,abba,如果用字母a、b表示两个乘数，则可