最新人教版三年级上册数学优质课件-8.2 几分之几

第8单元分数的初步认识,2几分之几,学习目标,3.进一步认识分数各部分的名称。,2.认识几分之几,会读、写几分之几。,1.认识几分之几的意义。,4.会比较几个简单分数的大小。,复习导入,做好的同学，快把你的作品贴到黑板上吧！,老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,课件PPT,情景导入1,还有哪些作品的涂色部分可以用表示？,你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？,为什么这些作品的涂色部分都可以用表示？,课件PPT,探索新知,我们来看这幅作品。涂色的部分是几份？,课件PPT,探索新知,交流：说一说你的收获。,你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？,课件PPT,情景导入2,把1分米长的一条彩带平均分成10份。,你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？,课件PPT,情景导入3,课件PPT,探索新知,课件PPT,探索新知,1.这两组分数有什么相同之处？,2.分母相同时，怎样比较分数的大小？,课件PPT,典题精讲,在里填上“”“”或“=”。,典题精讲,解题思路：,表示把一个物体平均分成6份,取其中的6份,就是1。表示把一个物体平均分成8份,取其中的8份,也是1。它们都是1,所以是相等的。,6,6,8,8,典题精讲,正确解答：,=,典题精讲,涂色部分是整个图形的几分之几?,（）,（）,典题精讲,解题思路：,把一个物体平均分成几份,其中的一份或几份可以用分数表示。上图中用分数表示阴影部分,首先要通过移动把阴影部分拼成一个完整的、规则的图形。第一个图把外圈的和里圈的合起来,涂色部分正好占这个大圆的一半，用二分之一或四分之二表示。第二个图形,把两个三角形拼在一起,正好是一个小正方形,占这个大正方形的四分之一。,典题精讲,正确解答：,（）,（）,错误解答,易错提醒,用分数表示涂色部分：,错解分析：,易错提醒,把圆平均分成了6份,涂色部分占其中的5份。用分数表示涂色部分,应该是涂色部分占整体的几分之几,而不是未涂色占涂色部分的几分之几。,易错提醒,正确解答,错误解答,用分数表示涂色部分：,学以致用,1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,课件PPT,学以致用,2.看图写出分数。,课件PPT,学以致用,3.比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,课件PPT,学以致用,4.,课件PPT,学以致用,5.看图写分数。,（）,（）,或,课件PPT,课堂小结,比较同分母分数大小时,分子越大,分数就越大;分子越小,分数就越小。,1.把一个物体平均分成几份,其中的1份就是它的几分之一,2份就是它的几分之二,3份就是它的几分之三,2.分数中间的横线叫分数线,表示平均分;分数线下面的数是分母,表示平均分成的份数;分数线上面的数是分子,表示所取的份数。,3.把一个物体或图形平均分成几份,取其中的几份就用几分之几表示。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。