大班优质课小黑鱼教案.docx

大班优质课小黑鱼教案【篇一：大班语言活动小黑鱼】 大班语言活动小黑鱼 【活动目标】 1理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。 3互助的情感。 【活动准备】 小黑鱼ppt 【活动过程】 一、导入（幻灯） 放海浪声。师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。孩子进场。 二、感知故事内容 师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。） （一）.看ppt 1师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。 a解释“淡菜壳”。出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。 b小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？ 2师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！ （二）.看幻灯 1师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。 3.想一想，说一说。 师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做） 小结： 可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。” （四）。看幻灯 师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。 （五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11 ） 1幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。像。”。 2提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？ 小结：海洋可真美啊！（六）看幻灯 1。师：就在这时，“小黑鱼看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。他快乐地说：”来游吧，一起玩儿，到处看看！ 提问：刚来到大海时，他是害怕，孤独，伤心极了，为什么现在会快乐呢？（海洋美，找到朋友） 小结：是的，找到朋友的小黑鱼变得快乐了。那小红鱼会听他的话出来吗？ 2小红鱼说：“不行，不行。大鱼会把我们通通吃掉的！” 小黑鱼说：“可是你们不能老躲在那儿吧？我们一定要想想办法。” （七）看幻灯 1小黑鱼想啊，想啊，想啊。他就想小红鱼聚结在一起，变成庞大的东西来吓跑大鱼们。小朋友们你们觉得可以变成什么呢？ 2幼儿动手操作。 师：今天老师为你们准备了这样的小红点这是小红鱼，还有一个小黑点是小黑鱼，请你们四人一组来试一试可以把他们变成什么。 3交流结果。 请各组代表来说说自己组的想法。 小结：孩子们的想法真不错，小黑鱼也想到了一个好办法。 （八）看幻灯 看，哇！好大的鱼啊。小小的小红鱼紧紧地游在一起就变成了这么庞大的鱼。小黑鱼当鱼的眼睛，真是太奇妙了。他们就这样把大鱼都吓跑了。小黑鱼真是太聪明了！ 小结：这样看来，一个人的力量是薄弱的，团结的力量是无穷的。 四、激发幼儿情感 1.师：“孩子们，小黑鱼再次遇到小红鱼时，有没有丢下小红鱼他们，而自己一个人离开？他是怎么做的？” “最后金枪鱼看到了小黑鱼他们，为什么会吓的逃跑？” 2. 小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它；当朋友遇到困难时，他对朋友不离不弃，不管有多难，小黑鱼都会很勇敢的去解决他，最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励?！【篇二：大班美工：小黑鱼】 大班美工：小黑鱼 大班美工：小黑鱼 设计思路： 报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸结合绘本故事“小黑鱼”来制作，并通过此活动尝试培养幼儿在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格，以及能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。 活动目标： 1、探索用报纸、彩纸大胆设计，表现出鱼的造型。 2、尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。 经验准备：认识过美丽的鱼，对鱼的外形特征有所了解 材料准备：ppt：小黑鱼；小黑鱼一条；报纸、彩纸若干；玻璃胶、剪刀、垃圾桶、大鱼、小鱼底板、各种鱼眼材料。 活动过程： 一、欣赏故事：小黑鱼（ppt） 教师：“今天请了大海里的小黑鱼到我们班级做客，让我们一起看看发生了什么事？” （观看ppt，欣赏故事） 提问：1、小黑鱼游啊游！真开心！但是发生了什么事情？ 小结：大海里游来了很大的金枪鱼，把小红鱼给吃了，小黑鱼和其他的小鱼们都很害怕，躲了起来。 2、你们有什么好办法来帮助这些小鱼们吗？请你们和身边的好朋友商量一下说一说。 （幼儿两两商量讨论讲述）教师：“你们为小黑鱼想了这么多办法，让我们来看看小黑鱼想到了什么好办法。” 小结：小黑鱼的好办法，就是让所有的小红鱼游在一起，变成海里最大的鱼。 二、探索讨论：报纸怎样变鱼 1、提问：让我们帮助小黑鱼和他的伙伴们一起变成海里最大的鱼好吗？ （出示ppt报纸鱼范例） 提问：报纸是怎样变成鱼？请你们说说看？ （幼儿讲述） 小结：按照鱼的外形，可以用捏、拧、折等方法来操作。 2、试一试 提问：“谁愿意来试一试用报纸做出鱼呢？” 小结：报纸拧一拧变成了纸条，报纸弯一弯变成了小鱼。 3、鱼眼睛的材料 小结：鱼眼睛可以用篮子里的圆形材料来制作。 4、装饰鱼 提问：“报纸鱼做好了，你们觉得这样的鱼漂亮吗？” （幼儿自由讲述） 小结：你们可以用不同的图形、花纹、颜色，来装扮你们的鱼。 三、幼儿操作，体验创作的乐趣 1、提出制作要求：现在我们就要开始制作了，制作的时候要根据鱼的外形捏、拧、折报纸，并给小鱼找一个漂亮的眼睛。请你们桌面保持干净。看看谁做的又快又好，第一个把他的五彩鱼游到我的大鱼队伍里。 2、幼儿大胆操作，学会解决操作中的难题 巡视指导：1、观察幼儿是否将报纸进行捏、拧、折制作鱼身。 2、是否愿采用不同的材料制作鱼眼睛。 3、提醒幼儿将垃圾丢入垃圾桶内，保持桌面、地面的整洁。 4、鼓励幼儿想出不同的方法制作鱼。 四、展示欣赏：把幼儿的作品装饰主题墙 教师：“瞧，小红鱼们各就各位，紧紧地游在一起。等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。” （教师粘贴小黑鱼） 小黑鱼还说：“谢谢你们的帮助，现在他们可以在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。”【篇三：语言 太阳和小鱼教案】 大班语言课：太阳和小鱼 活动目标: (1)理解故事内容，大胆猜测故事情节，了解太阳对于人们生活的重要性。 (2)能够使用方位词清楚的表述寻找太阳的路线。 （3）体验和同伴合作帮助小鱼找太阳的快乐。 活动准备:教学课件(ppt)。 活动过程：。 一、导入部分故事导入 提问:1、小朋友们，马上要过新年了，又长大一岁，你们还记得小时候的样子吗? 总结：（我小时候不会走路，我小时候很调皮，我小时候很可爱） 太阳小的时候比较调皮，和你们一样。今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。 2、阅读封面太阳和小鱼的封面 你们看这个图你看的懂吗？有谁呢？ -故事的名字叫做太阳和小鱼 二、基本部分阅读理解故事。 1、一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来。 2、出示太阳掉下水的图片。“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事? 太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了 2、理解、讨论如果没有太阳，我们的世界会变成什么样? 3、幼儿自由讨论，教师进行巡回指导。 4、教师请3-4个孩子进行讲述：如果没有太阳，我们的世界会变成什么样？（引导孩子从人类、动物、植物这三个方面思考。） 根据幼儿回答，幼教室出示相应图。 5、教师总结：所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。 分析：在这个环节中，连接中班孩子的实际生活展开讨论，而且对于幼儿的回答一一回应，梳理太阳与人类、动物、植物之间的关系。这个环节很重要，孩子们只有感同身受了，才能理解故事中太阳掉进了海里、世界变得黑暗给人们带来的恐慌，如此孩子们有了深刻的情感体验，对故事内容的理解就更容易，为接下来拯救太阳的环节做了很好的情绪铺垫。 6、引导幼儿想办法救太阳。 是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。小朋友有什么好办法呢？ 7、请幼儿拿出口袋后面的图片仔细观察，完整讲述。 你看懂了吗？你看的是哪个方法呢？请你来讲一讲。分析：让幼儿先欣赏图片，让他们自己去猜测想象，哪种方法能将太阳救上来，教师始终以“想象猜测”这一线索，牢牢吸引幼儿兴趣点。在观察救太阳的图片时，引导孩子对情节进行推测，并阐述自己的观点。 7.教室小结，三种方法都没有把太阳救起来，那你们想想谁还会来帮助人们救太阳呢？（猜测）是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗？漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了。 三、实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。 1、出示小鱼图片 游戏找太阳。 （1）提问：小鱼为了给世界带来光明，勇敢地去拯救太阳，但是由于周围到处都是黑暗的，小鱼怎样才能找到太阳呢？引出路线图， 只能根据幼儿指引的方向来一步步地接近太阳。用“前、后、左、右、上、下”等方位词帮助小黑鱼指引方向去寻找太阳。 （2）玩法：小鱼开始去找太阳了，现在你们有灯吗？有手电筒吗？有什么办法可以让小鱼找到太阳？指路 一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼指引方向（使用方位词）。 2、小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢？先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让太阳回到天上去，你们想想看会用什么办法呢？ 3、教师小结：原来小鱼就是找到了太阳宝