（教育学原理专业论文）研究生学术道德现状调查与问题研究.pdf

摘要 研究生学术道德现状调查与问题研究 教育学原理专业硕士研究生杜金玉 指导教师易连云教授 摘要 学术良知使人向善，学术道德使人为善。善的意念及行为取向是学术主体从事学术研究 活动的前提，也是学术本原价值得以体现的根本性保障。基于现实中一些屡见不鲜的学术不 端行为及时有发生的学术丑闻现象，本研究选择高校全日制硕士研究生这个直接从事学术研 究活动的重要群体作为研究对象，试图揭示研究生学术道德研究行为的现实状况，并以其作 为本研究进行系列探索的现实依据。 通过对四所高校3 8 0 名全日制硕士研究生的调查及切身访谈，分析发现研究生学术不端 行为确实普遍存在，其学术道德失范现象已是不争之事实。且主要表现为：对学术规范的认 识模糊、学术道德情感的薄弱以及其学术行为的不规范三个层面，并对研究生学术道德失范 现象有可能带来的负面影响做了分析。之后，本研究结合调查现状及访谈的实际情况，主要 从文化、教育、制度及研究生自身四个方面进行了深入的系统归因，全面分析了研究生学术 不端行为产生的根本原因，并从道德的角度有针对性的提出了一些建议和治理方案，如分别 从高校学术规范的道德性建构；培养道德的学术主体；营造道德的学术文化环境以及加强高 校研究生学术道德建设四个方面进行了探讨。以试图为当前高校研究生学术道德失范现象提 供些许有效建议，从而让学术研究的真实价值能得以体现。 本研究也即是从道德的相关理念去剖析研究生的学术研究行为，又从道德的主旨去启发 其思想，使其能从他律走向自律，从而使其内心的自律外化为其行为的自觉，让人之道德应 有的德行得以体现，这是本研究的重要思想，也是让学术回归学术的最佳实践途径。 关键词：学术道德；研究生学术道德；以德治学；自律 两南大学硕十学何论文 t hei n v e s t i g a t i o na ndr e s e a r c ho nt h e p o s t g r a d u a t es t u d e n t s a c a d e m i ce t h i c s a b s t r a c t t h ec o n s c i e n c eo fa c a d e m i cm a k e sp e o p l eb ei n c l i n e dt ob ek i n d ，t h ea c a d e m i ce t h i c sm a k e s p e o p l ed ow e l l t h ev i r t u e o r i e n t e di d e a sa n db e h a v i o ra r en o to n l yt h ef o u n d a t i o no fa c a d e m i c s u b j e c t s r e s e a r c ha c t i v i t i e s ，b u ta l s ot h ep r i m i t i v ep r o t e c t i o no f t h er e f l e c t i o no f a c a d e m i cv a l u e t h e s t u d yh a v ec h o s e nf u l l - t i m ep o s t g r a d u a t e sw h oh a v ed o n es o m ea c a d e m i cr e s e a r c ha c t i v i t i e sa st h e d i r e c t e dr e s e a r c ho b j e c t s ，b e c a u s et h e r ea r em a n yu n c o m m o na c a d e m i cm i s c o n d u c t so c c u r r e da n d s o m ea c a d e m i cs c a n d a l si nr e a l i t y , a n dt r yt of i n do u tt h ee t h i c a lc o n d u c to fp o s t g r a d u a t e s a c a d e m i c r e s e a r c ha n da sar e a l i s t i cb a s i sf o r t h es e r i e ss t u d y i t i sw i d e s p r e a dp h e n o m e n o nt h a tt h e r ea r em a n ya c a d e m i cm i s c o n d u c t si np o s t g r a d u a t e s r e s e a r c h e s ，a n di ti st r u et h a ta c a d e m i ce t h i c si sa ni n d i s p u t a b l ef a c t , t h r o u g ht h es u r v e ya n d i n t e r v i e wt h et h r e eh u n d r e da n de i g h t ys t u d e n t sf r o mf o u ru n i v e r s i t i e s a n dm a i n l ya sf o l l o w s ：f u z z y k n o w l e d g eo na c a d e m i cn o r m s ，a c a d e m i cm o r a lf e e l i n gw e a ka n di r r e g u l a ra c a d e m i cb e h a v i o r t h e n ， t h ep o s s i b l en e g a t i v ee f f e c t so ft h ep h e n o m e n o no fp o s t g r a d u a t e sm o r a la n o m i ew e r ea n a l y z e d l a t e r , c o m b i n e dw i t ht h ea c t u a ls i t u m i o no fs u r v e y sa n di n t e r v i e w s ，r e s e a r c h e rh a v ep u tt h e ma l l d o w nt of o u ra s p e c t s ，s u c ha sc u l t u r a l ，e d u c a t i o n a l ，i n s t i t u t i o n a la n dp o s t g r a d u a t e s i nd e e p l y ，a n d a n a l y z e df u n d a m e n t a lr e a s o n so ft h ep o s t g r a d u a t e s a c a d e m i cm i s c o n d u c t s ，a n df r o mam o r a lp o i n t o fv i e w , d i s c u s s e dan u m b e ro fr e c o m m e n d m i o n sa n dt r e a t m e n tp r o g r a m ss u c ha sa c a d e m i c c o n s t r u c t i o nw h i c hb a s eo nm o r a ln o r m s ；t ob r i n gu pt h em o r a la c a d e m i cs u b j e c t s ；t oc r e a t eam o r a j e n v i r o n m e n t , a n ds 仃e n g t h e nt h ea c a d e m i cm o r a lc o n s t r u c t i o no fp o s t g r a d u a t e a n dt r yt oo f f e rs o m e u s e f u ls u g g e s t i o n st ot h ea n o m i eo fa c a d e m i cm o r a l i t yf o rt h ep o s t - g r a d u a t e s i nu n i v e r s i t i e s ，s ot h a t t h et r u ev a l u eo fa c a d e m i cr e s e a r c hc a nb er e f l e c t e d t h es t u d yi sr e l e v a n tf r o mam o r a lp h i l o s o p h yt oa n a l y z et h ea c a d e m i cr e s e a r c hb e h a v i o ro f p o s t g r a d u a t es t u d e n t s ，a n df r o mt h em o r a lt h r u s tt oi n s p i r et h e i rt h i n k i n g ，g o i n gs e l f - d i s c i p l i n ef r o m h i sl a w , w h i c hc o u l dm a k et h e i ri n r l e rs e l 仁c o n s c i o u s n e s so u to ft h e i ra c t i o n s t h ev i r t u e e t h i c so f p e o p l es h o u l db er e f l e c t e d ，t h i si st h ei m p o r t a n ti d e ao ft h es t u d y , w h i c hi sab e s tp r a c t i c ew a yt o r e t u mt ot h ea c a d e m i c k e y w o r d s ：a c a d e m i ce t h i c s ；p o s t - g r a d u a t e s a c a d e m i ce t h i c s ； e n g a g ei ns c h o l a r s h i pw i t hn o b l em o r a l i t y ；s e l f - d i s c i p l i n e i i 独创性声明 学位论文题目： 盈! 亟窒垄筮益整量些邃三2 翌垄曼! 望煎 ：醯耋立 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者j 习0 公乏、7签字日期：函口年4 月夕 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院( 筹) 可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 。 学位论文作者签名：舞氩仓玉 导师签名： 签字日期- 勘裤4 月7 日 签字吼伽参口年笋月夕日 导论 导论 ( 一) 研究缘起 1 学术不端行为在现实社会中屡有发生 近几年来，学术道德问题是学术界的热点话题，事实也不断证明学术不端行 为日趋频繁。如，抄袭剽窃、钱权交易、伪造篡改等等。上至院士，下至一般的 学生，此类相关的学术丑闻可以说是得到了新闻媒体的倍受关注，也使得学界的 声誉受到了极大的损害，以至于有人发出了“学术到底怎么了 的哀叹。 影响颇大的诸如：“胡黎明事件”、“王铭铭剽窃事件 、顾冠群院士“涉嫌 论文剽窃风波”，以至2 0 0 8 年浙江大学的“论文剽窃事件”，2 0 0 9 年东北财经 大学的“最牛的硕士学位论文抄袭事件”等等。据报道“从2 0 0 0 年至今的8 年时 间里，被举报的高校学术问题事件已达8 0 0 多例，还有学界人指出这仅仅是目前 学术造假的冰山一角 。如此看来，此类现象似乎不只是个别现象，不只是关乎 个人的学术道德问题，而是已经在不断的蔓延繁盛。在当今学术界中诸如职称评 审、文凭发放等凡涉及到学术利益的行为，送礼、请客等是常事；论文写作中的 一稿多投、拼凑剽窃等不尊重别人劳动成果的非学术行为猖獗，而金钱与学术、 权力交易等现象则普遍存在。据统计，媒体上公开披露的抄袭剽窃丑闻涉及到北 京大学、北京师范大学、复旦大学、浙江大学等数十所国内顶尖高校，牵涉的相 关责任人不但有学生、一般教师，还有著名学者、院士等。著名学术打假人杨玉 圣在他的学术批评网上也表示出了“打假”的严厉态度，而且还评价到“中国大 学学术道德水平下降是一个不争的事实” 2 研究生扩招有必要加强研究生学术道德建设 在政府“深化改革，积极发展；分类指导，加强建设；注重创新，提高质量”基 本方针的指导下，研究生教育也进入了一个快速发展的阶段，从报考招生来看， 比如：2 0 0 1 年全国硕士生招生有4 6 2 万人报考，2 0 0 2 年有6 2 4 万人报考，比2 0 0 1 年增加了3 5 ，而2 0 0 3 年报考人数达到7 9 5 万人，比2 0 0 2 年又增加了2 7 ，到 2 0 0 4 年全国硕士研究生招生报考人数达到9 4 5 万，可见短短三年时间，报考的人 数就翻了两番多。再看硕士生招生人数，从2 0 0 5 年的3 1 6 万人到2 0 0 9 年的4 1 5 万人，短短的四年之内尽然增加了约1 0 万人，这些数字的急剧变化使得我们不得 杨瑞春交叉火力中的“王铭铭剽窃事件”【n 】南方周末，2 0 0 2 - 1 2 4 鲁翟明磊，李虎军东大校长卷入剽窃风波m 南方岗末，2 0 0 3 一j - 2 9 张梦薇，学术不端：正在拷问学术道德底线p 川中国社会科学院报，2 0 0 9 - 3 - 3 0 杨玉圣学术规范与学术批判f l 】开封：河南大学出版社，2 0 0 5 1 0 6 国务院批转教育部面向2 1 世纪教育振兴行动计划的通知( 国发 1 9 9 9 1 4 号) ，1 9 9 9 1 两南大学硕十学位论文 不对这一逐渐壮大的群体给予更多的关注。 研究生的德育工作特别是学术道德教育方面的工作相对研究生培养规模的发 展没有引起足够的重视。长期以来，研究生教育只重视培养研究生的学术研究能 力，而与学术活动紧密联系的学术道德教育问题似乎没有得到关注。随着2 0 0 2 年 研究生招生规模的扩大，各种学术道德失范行为屡有发生，学术道德水平下滑问 题逐步突显。为遏止这一态势，教育部门下发了一系列相关文件，一些高校相继 也出台了部分相关规范制度，如：中国科技大学出台了研究生学术道德规范管 理条例；北京大学颁布了北京大学学术纪律规范等。但就许多科研学者对关 于学术道德行为的实证研究来看，其态势不容乐观。2 0 0 2 年上半年，江苏省对研 究生毕业论文质量进行了一次抽查，发现论文抄袭风很严重( 新浪网，2 0 0 2 0 9 2 7 ) 。 曾有人对某五所院校的硕士生导师对此的看法做了调查，结果1 2 9 的导师在硕士 学位论文中发现有剽窃他人成果的现象，2 3 4 的导师在硕士学位论文中发现有伪 造或篡改数据的现象，2 5 7 的导师发现硕士学位论文存在抄袭( 杨增能，1 9 9 7 ) 。 此类调查研究不一一列举。由此可以推想，如果任凭这些抄袭、剽窃、造假等学 术道德失范行为现象蔓延、污染大学校园的学术环境，势必阻碍我国学术进步， 甚至影响到我国科学文化事业的健康发展和民族创新能力的提高。因此，在我国 研究生招生规模不断扩大，研究生教育高度发展的情况下，加强研究生学术道德 建设势在必行。 ( 二) 相关概念厘定 1 。学术道德 当前社会，我们所认为的道德一般指的是为人处世符合社会公约的准则、人 际关系的伦理规范，即西方的“道德”( m o r a l i t y ) 。在西方，道德( m o r a l i t y ) - - 词源 于拉丁语的“m o r e s ，是遵守法律和习惯的意思，强调更多的是准则和规范的含 义。 在中国传统哲学中，“道德”从词源上考证，最初是作为两个概念“道”、“德 使用的。随着人们相对独立于天地自然之外的自我意识不断加强，“道 由最初的 道路引申为轨道、法则，进而为万事万物的变化规律及人们的行为规范和原则之 意。而“德 也在原本表示为人的动作、行为的基础上注入了人们用心参与及领 悟的涵义，即进而引申为正直的行为。随着历史的演变及中国传统哲学的发展， “道”和“德”也经历了由相联、相通再到相依的过程，故有“道是德产 生的内在依据，德是道的外化，”也是现实中“道德”之意的实践。正如 回于洪燕易连云传统“道德”概念的历史演变对学校德育的现代启示【j 】广西师范大学学报( 哲学社会科学 版) ，2 0 0 6 ，( 4 ) 2 导论 老子日：“道生之，德蓄之，物形之，势成之”。世间万物都是由“道”而产生， 再由“德而成长，道的本质由德的实践来表现。可见中国的道德二字并不像西 方那样强调的是规范和准则，而更关注的是人在遵循世间万物发展规律的前提下， 对“道”的领悟的基础上，产生“德”或“道德 的行为。 进而，马克思主义对“道德”的概念做出了科学全面的解释，也是笔者所认 同的。认为道德是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态。它是以是非、善 恶、荣辱等观念为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的行为， 调节人与人之间以及个人与社会之间的原则和规范的总和。也包括人们在社会行 为中所表现出来的、得到公认的道德品质。 学术道德在本质上是社会道德的重要组成部分，它的这种属性决定了它与一 般意义上的道德之间是一种个性与共性、具体与一般的关系。在很多的著作、论 文中，人们又将“学术道德和学术规范认同为同一个概念 ，也不难看出这实际 上是把“道德”的“规范 之意作为道德的本意，即也可统称为学术道德规范， 或说是广义的学术道德( 学术规范) 。而有的书中又将学术道德和学术规范区分为 不同层次的道德追求。并且认为人们的行为规范以及规范人们的学术研究行为也 是有层次的，“法律 、“规范 和“道德则是规范科学研究行为的三个不同的道 德层次( 如图1 ) 。从层次上讲，遵守规范是比具有学术道德低一个层次的要求， 就是说不违背学术规范的人未必就具备了学术道德，即将此称为狭义的学术道德。 圈三 图1 科学研究中的道德层次 根据本研究的需要，笔者采用广义的学术道德概念，结合对道德的理解，学 术道德即是指学术主体在从事学术研究活动中所特有的，由经济和学术关系决定 道德经 冯坚，土英萍，韩正之编著科学研究的道德与规范【m 】上海：上海交通大学出版社，2 0 0 7 同上 两南大学硕十学位论文 的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来维系的，并以善恶进行评价的 原则规范、心理意识和行为活动的总和。学术道德也可以说是从事科学研究者在 科学研究活动中的道德，是一种特殊的职业道德。其实施与维系不但要依靠学术 主体的良知自律，同时也十分需要外部力量的监督与律制。 2 研究生学术道德 需要特别说明的是本文的研究生特指全r 制硕士研究生，结合前面对“学术 道德 做的界定，研究生学术道德的概念可以类推而来。即研究生学术道德指研 究生( 全日制硕士研究生) 在从事学术研究活动中所特有的，由经济和其学术关 系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和其内心信念来维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。 ( 三) 文献综述 关于学术道德、研究生学术道德状况在国内外的研究现状，参照学术批评网 上余三定先生的观点，笔者认为可以分为两个阶段，第一阶段即9 0 年代中前期 到2 0 0 1 年教育部在下发的全国普通高等学校人文社会科学研究“十五 规划纲 要中，首次提出要“遵守学术规范”的要求，此阶段表现为少数学者开始关注 学术领域存在的问题，并呼吁要建立学术道德规范；第二阶段即教育部2 0 0 1 年下 发文件至今，表现为谴责学术不端行为，乃至到整个社会的高度关注和政府管理 部门的介入。 1 第一阶段的研究 ( 1 ) 关于学术道德的相关研究 对于学术道德的研究，是出于对学术规范问题引起关注而开始的。对于学术 规范的讨论，在九十年代初的部分学者的论著中就有所体现。如学术史研究随 想和学术史研究与学术规范化这两篇文章在1 9 9 1 年已明确提到学术规范的 问题。作为相对较成规模，并引起学界对学术行为规范问题的讨论是由中国书 评杂志的创办而最先展开讨论的。1 9 9 4 年1 1 月1 6 日，中国社会科学季刊暨 中国书评编委会在北京召开了题为“社会科学的规范化与本土化”的专题研 究。1 9 9 5 年4 月北京青年报理论部主持召开了“规范化与本土化：社会科学 寻求新秩序”的小型研讨会。1 9 9 8 年9 月中国社会科学院社会史所和南京大学历 史系联合举办的“世界史学术规范会议”在南京召开，其会议宗旨为“遵循学术 规范，加强学风建设，发展世界史学科”。1 9 9 9 年1 0 0 多个全国性学会和2 0 0 多个 余三定新时期学术规范讨论的历时性评述【j 】学术批评网，2 0 0 4 1 1 - 2 3 謇教育部全国普通高等学校入文社会科学研究“十五”规划纲要2 0 0 1 5 2 2 4 导论 科技期刊在北京签署了全国性学会科技期刊道德公约叫，努力清除抄、编、偷、 造等不良现象。同年1 2 月，自然科学辩证法通讯编辑部和山西大学在北京联 合召开了以“共建学术规范，整饰学术道德”为主题的学术讨论会，并刊发了相 关文章。在关于学术规范或学术道德问题的各种研讨会相继召开的同时，中国社 会科学、北京青年报、光明日报等报刊杂志陆续刊发了大量的相关文章。 如：2 0 0 1 年4 月2 8 日光明日报第1 版发表报道北大全体文科教师郑重表示 绝不让学术腐败渗入北大；在2 0 0 1 年5 月2 3 日中华读书报也发表了颇有影 响的学术腐败、学术打假与学术批评等。这一阶段还先后出版了有关反对学 界不正风气的书，分别是丑陋的学术人 、中国学术腐败批判 、溃疡一 一直面中国学术腐败 。 对于学术道德在国外的研究状况，笔者选择通过文献检索的方式来说明问题。 笔者选择在学术界得到公认的最权威的科学技术文献索引工具，即“i s iw e bo f s c i e n c e 数据库。在i s iw e bo fs c i e n c e 的“检索项( s e a r c hf o r ) ”中选择“主题 ( t o p i c ) ”，检索词输入“学术道德( a c a d e m i ce t h i c s ) ，“检索年限( c 眦e ml i m i t s ) 选择“从1 9 9 0 年到2 0 0 0 年( f r o m1 9 9 0t o2 0 0 0 ) 9 9 9 结果检索得出3 4 4 篇文章。 对于检索结果分析，笔者准备从两个方面来说明关于“学术道德”的研究状 况。一是从“出版年( p u b l i c a t i o ny e a r ) ”分析，看其研究的趋势；二是从“学科类 型( s u b j e c tc a t e g o r y ) 分析，看其在各领域的研究程度。 在检索结果中，按出版年( p u b l i c a t i o ny e a r ) 分析，得出： f i e l d ：p u b l i c a t i o ny e a rr e c o r d c o u n to f3 4 4b a rc h a r t 2 0 0 0 1 9 9 7 1 9 9 9 1 9 9 8 6 1 3 9 3 8 3 6 1 7 7 3 2 6 1 1 3 3 7 2 1 1 0 4 6 5 1 0 4 6 5 1 嘲 囊誓 一 全同性学会科技期刊道德公约【n 1 中华读书报，2 0 0 4 1 0 2 7 东方善霸，丑陋的学术人【m 】西安：陕西师范火学出版社，1 9 9 9 9 杨守建中国学术腐败批判【m 1 天津：天津人民出版社，2 0 0 1 2 方舟子溃疡直面中国学术腐败【m 】海u ：海南j i j 版社，2 0 0 1 6 固此数据库足全球最大、覆盖学科最多的综合性学术信息资源，收录了自然科学、工程技术、生物医学等各 个研究领域最具影响力的超过8 7 0 0 多种核心学术期刊。它涵盖1 r 科学引文索引( s c i e ) 、社会科学引义索 引( s s c i ) 和艺术人文引文索引( a & h c i ) ，不仅是一种科学研究业绩的评估丁具，更重要的足能为科学 研究文献的检索、引文分析提供大量的必须的数据和重要的研究成果记录，因此被公认为足最权威的科学 技术文献的索引工具。 四在国外的很多论著中，e t h i c s 和m o r a l i t y 足相通的，甚至是可以相互取代的。经过查证得出；m o r a l i t y 指道 德的、规范的( 行为) ，e t h i c s 除了有道德的、规范之意外，还自研究道德行为及其影响之意。前者为“道 德”的一般表述，但与学术连用时在国外一般用e t h i c s 更学术、更哲理。闪此，本研究在国外部分的研究 中将学术道德表述为a c a d e m i ce t h i c s 5 西南大学硕十学位论文 1 9 9 6 1 9 9 3 1 9 9 2 1 9 9 1 1 9 9 4 1 9 9 5 1 9 9 0 1 0 1 7 4 4 8 7 2 0 9 6 9 7 6 7 6 1 0 4 7 6 1 0 4 7 5 8 1 4 0 5 5 2 3 3 由此可以看出国外对于学术道德的研究趋势总的来说呈升温状态，也就是说 越来越多的人在关注学术道德问题的研究状况，而且集中在2 0 0 0 年。再看其各领 域的研究状况，按研究的“学科类型( s u b j e c tc a t e g o r y ) 分析，得出： f i e l d ：s u b j e c ta r e a r e c o r d c o u n to f3 4 4b a rc h a r t m e d i c a le t h l c s p s y c h o l o g y b e h a v i o r a ls c i e n c e s h e a l t hc a r es c i e n c e s & s e r v i c e s e d u c a t i o n & e d u c a t i o n a lr e s e a r c h 6 s o c l o l o g y b u s i n e s s & e c o n o m i c s s o c i a li s s u e s p h i l o s o p h y l e g a lm e d i c i n e g o v e r n m e n t & l j a w n u r s i n g 9 1 5 6 9 8 5 9 5 9 3 0 5 9 3 0 2 3 5 4 0 6 9 8 4 1 2 7 9 1 3 6 3 3 7 2 2 3 2 5 5 8 搦豳誓 2 0 6 3 9 5 麓黼 1 2 5 0 0 0 l 嘲 1 2 2 0 9 3 黼 i n f o r m a t i o ns c i e n c e & l i b r a r y 3 39 5 9 3 0 一 s c i e n c e g e n e r a l & i n t e r n a lm e d i c i n e3 29 3 0 2 3 l p e d i a t r i c s2 36 6 8 6 0 一 o b s t e t r i c s & g y n e c o l o g y19 c o m m u n i c a t i o n1 8 5 5 2 3 3 一 5 2 3 2 6 一 _ 瞄 _ _ - - 一 ：8 “ 甜 纠 约 竹 侣 让 筋 h w 沟 b 眨 袱 掀 拟 似 俺 亿 斛 的 船 镗 导论 h i s t o r y1 85 2 3 2 6 一 e m e r g e n c ym e d i c i n e174 9 4 1 9 一 p h a r m a c o l o g y & p h a r m a c y 174 9 4 19 一 f a m i l ys t u d l e s1 64 6 5 1 2 一 m a t h e m a t i c s1 64 6 5 1 2 蕾 a n t h r o p o l o g y1 44 0 6 9 8 一 g e n e t i c s h e r e d i t y1 44 0 6 9 8 一 s u r g e r y1 44 0 6 9 8 从分析结果可以看出，对学术道德研究最多的是医学伦理( 道德) 、心理学、 行为科学领域，其次则是医疗服务、教育学以及社会学领域，再者是经济、社会 和哲学领域。从分析看出对学术道德研究最多的是医学领域，笔者认为这与“学 术道德问题研究的起源即医学领域”有很大关系，同时我们也可以看出，学术道 德行为问题已在各个领域里出现，其相关的研究也日趋激烈。 ( 2 ) 关于研究生学术道德状况的相关研究 这一阶段关于研究生学术道德发展情况的研究比较零星，主要研究集中在研 究生德育和思想政治教育方面。如“目前的研究生大部分是导师所领导的课题组 研究成员他们的科学精神和科学行为如何，将直接影响到整个国家的科学研 究事业，影响到科技工作者的整体形象”。在加强研究生思想政治教育史一个 不容忽视的问题固中也提到了个别研究生抄袭他人的学术论文以及找人代写等现 象，但只是提到而己，并未做深入的研究。 此外，也有较少的关于研究生学术道德方面的专门论述。如在加强研究生 学术道德研究一文中论述到，要加强对研究生的学术道德规范方面教育，可从 三个层面加以展开，即研究生导师；研究生管理部门；研究生自身。在重视研 究生学风和学术道德教育一文中也阐述到，要想解决研究生学术道德问题，必 须要发挥导师的传、帮、带作用；完善各类评奖和评优办法；介绍著作权和科技 写作知识；并且同时加强正反两方面教育。 对于研究生学术道德在国外研究的状况，笔者仍通过文献检索的方式来说明。 ( 注：数据库的选择、搜索方式和结果的分析同上) w 【同】山琦茂明著科学家的不端行为捏造篡改剽窃【m 】杨舰，程远远，严凌纳，译北京：清华大学出版 社。2 0 0 5 国唐玲研究生德育内容的新视点f j 】学位与研究生教育，2 0 0 1 ，( 6 ) 祝彦加强研究生思想政治教育是一个不容忽视的问题【j 】学位与研究生教育，2 0 0 0 ，( 3 ) 张晓明加强研究生学术道德研究阴思想教育研究，1 9 9 9 ，( 3 ) 张万红重视研究生学风和学术道德教育叨江苏高教，2 0 0 0 ，( 3 ) 7 两南大学硕十学位论文 在检索结果中，按出版年( p u b l i c a t i o ny e a r ) 分析，得出： f i e l d ：p u b l i c a t i o ny e a rr e c o r d c o u n to f3b a rc h a r t 1 9 9 813 3 3 3 3 3 翻麟戮黼 1 9 9 913 3 3 3 3 3 翰黝黼 2 0 0 013 3 3 3 3 3 聪脯翮暇 可见国外在这一阶段对于研究生学术道德的研究也甚少，而且集中在后三年 时间内，其关注程度也没有明显差异。从另一个角度，也许可以说国外在研究生 学术道德这方面还没有突出性的能够引起学者们所关注的问题。我们再看其研究 所分布的领域，即按研究的“学科类型( s u b j e c tc a t e g o r y ) ”分析，得出： r e c o r d f i e l d ：s u b j e c ta r e a o f3b a rc h a r t c o u n t e d u c a t i o n e d u c a t i o n a lr e s e a r c h310 0 0 0 0 0 嘲嘲缓期翻鞠嘲豳髓糯蕊豳翻臻绷嘲嘲豳豳目瞄一 b e h a v l o r a ls c i e n c e s g e n e r a l & i n t e r n a lm e d i c i n e n f o r m a t l o ns c l e n c e & l i b r a r ys c i e n c e13 3 3 3 3 3 豳嘲爨目豳隧 p h a r m a c o l o g y & p h a r m a c y p s y c h o l o g y13 3 3 3 3 3 暖嬲飘目目l 从分析结果可以看出，国外对研究生学术道德的研究虽也涉及到各个学科领 域，但对其主要研究还是集中在教育学和医学伦理( 道德) 领域，也就是说研究 生的学术道德行为问题大多数存在于教育学和医学道德领域，而且受到了不少研 究者的关注。 2 第二阶段的研究 第二阶段即教育部2 0 0 1 年下发文件全国普通高等学校人文社会科学研究“十 五 规划纲要至今。这一阶段对于学术道德、研究生学术道德的研究状况及具 有代表性的观点和研究成果归纳如下。 ( 1 ) 关于学术道德的相关研究 8 导 论 这一阶段对于学术道德的研究经过分析综合，主要集中在：第一，树立学术 道德规范方面。自然辩证法通讯期刊在2 0 0 1 年又连续四期( 继2 0 0 0 年刊发的前 四期) 刊登了关于“共建学术规范整饰学术道德”的研究成果，如：共建学术 规范整饰学术道德( 续五) 树立学术规范的前提等。第二，学术道德规范的 原则、涵义、功能和作用方面。如：教育研究道德规范的涵义、功能与作用圆等。 第三，德育与学术道德教育方面。如：江新华在大学德育应重视大学生学术道 德素质的培养一文中就讨论了德育与学术道德教育的关系问题。第四，机制管 理与学术规范方面。也即学术规范制度的建立或是管理方面的论述。第五，加强 学术道德建设的问题研究方面。对于要求要建设学术道德规范方面的讨论相对来 说较多一些，但大部分都是从理论上做出的诠释，涉及到具体的建设方案就相对 较少了。第六，学术道德失范的表现、原因及对策方面。此外，实验室研究与探 索杂志在2 0 0 6 年提出“违反学术道德实行一票否决”的主张。 这一阶段对于学术道德在国外研究的状况，笔者仍通过文献检索的方式来说 明。( 注：数据库的选择、搜索方式和结果的分析同上) 在检索结果中，按出版年 ( p u b l i c a t i o ny e a r ) 分析，得出： f i e l d ：s u b j e c ta r e a r e c o r dc o u n to f1 2 1 4b a rc h a r t 2 0 0 82 0 81 7 1 3 3 4 嘲 2 0 0 71 9 71 6 2 2 7 3 鞠嘲一 2 0 0 61 8 31 5 0 7 4 1 _ 2 0 0 51 5 51 2 7 6 7 7 一 2 0 0 4 1 4 91 2 2 7 3 5 瞳 2 0 0 31 2 41 0 2 1 4 2 一 2 0 0 21 1 49 3 9 0 4 _ 2 0 0 15 04 1 1 8 6 1 2 0 0 93 42 8 0 0 7 1 由此可以看出国外对于学术道德的研究呈上升趋势，也就是说越来越多的人 在关注学术道德方面的问题，并对之进行了探讨。再看其各领域的研究状况，按 研究的“学科类型( s u b j e c tc a t e g o r y ) 分析，得出： 张颖春共建学术规范整饰学术道德( 续五卜_ 树市学术规范的前提啊自然辩证法通讯，2 0 0 l ，( 1 ) 吴定初教育研究道德规范的涵义、功能与作用【j 】高等师范教育研究，2 0 0 2 ，( 3 ) 9 两南人学硕十学付论文 f i e l d ：s u b j e c ta r e a m e d i c a le t h i c s h e a l t hc a r es c i e n c e s & s e r v i c e s p s y c h o l o g y b e h a v i o r a ls c i e n c e s b u s l n e s s & e c o n o m i c s s o c i o l o g y e d u c a t l o n e d u c a t i o n a lr e s e a r c h p h a r m a c o l o g y & p h a r m a c y l e g a lm e d i c i n e i n f o r m a t i o ns c i e n c e & l i b r a r ys c i e n c e p h i l o s o p h y s o c i a l i s s u e s s o c i a ls c i e n c e s o t h e rt o p i c s c o m m u n i c a t l o n g o v e r n m e n t & l a w r e c o r d c o u n t 7 5 2 5 2 2 5 0 3 4 8 2 3 4 9 3 4 8 3 0 5 1 7 8 1 7 0 1 1 8 1 1 5 9 9 9 8 9 7 9 3 o f l 2 1 4b a r c h a r t 4 2 9 9 8 4 2 8 7 4 7 9 翰黼 2 8 6 6 5 6 黼黼黼 2 5 1 2 3 6 嘲翮一 1 4 6 6 2 3 渊 1 4 0 0 3 3 一 9 7 1 9 9 鞠露 9 4 7 2 8 _ 8 1 5 4 9 _ 8 0 7 2 5 n 7 9 9 0 1 一 7 6 6 0 6 l p u b l i c ie n v i r o n m e n ，肖占o c c u p a t i o n a l 7 86 4 2 5 0 一 h e a l t h p e d i a t r i c s g e n e r a l & i n t e r n a lm e d i c i n e g e n e t j c s & h e r e d i t y n u r s i n g p s y c h i a t r y h i s t o r y s u r g e r y c o m p u t e rs c i e n c e e n g l n e e r i n g 5 1 8 9 5 一 4 6 9 5 2 一 4 5 3 0 5 一 4 5 3 0 5 4 2 8 3 4 3 9 5 3 9 一 3 8 7 1 5 一 3 7 8 9 1 一 3 6 2 4 4 一 由此可以看出，这一阶段的研究和第一阶段( 在国外) 的研究相比，总的研 究还是集中在医学伦理( 道德) 领域，稍微有所不同的是在医疗服务、经济、社 1 0 耵 弱 弱 驻 柏 盯 躬 钳 导论 会领域的相对研究增多，在社会学和教育学领域的研究仍然不少。可以说，关于 学术道德问题的研究无论是在哪一阶段，其形势都是日趋激烈，也可以说明现实 中的学术道德确实存在比较严峻的问题。 ( 2 ) 关于研究生学术道德的相关研究 研究生学术道德的研究主要集中在：第一，研究生学术道德失范的表现、根 源及对策。如：在论研究生学术道德的失范与规范一文中就详细的论述了研 究生学术道德失范的各种因素及规范建议，其中在论述对策时他们认为，应从外 在的方面创设健康学术生态环境，并提议要建立良好的学术评价制度；从内在方 面必须狠抓养成教育，培养研究生的道德自律能力，从而提高研究生的学术道德 研究水平。第二，关于研究生学术诚信教育。具有代表性的如樊泽恒和司秀民认 为，研究生学术诚信与学术道德养成主要有主体自律、制度他律和环境润育三种 途径，整合这三种途径可形成一种较完善的养成机制。即自律养成重在培养 研究生的“四自”素质，形成自律养成行为，他律养成重在建设德性学术制 度，形成“全面、公正、合理 的学术制度体系，环境润育重在建设优良的 学风，营造良好的学术风气与学术氛围。第三，德育与研究生学术道德教育。主 要从高校德育的重点及培养途径方面进行了阐述。 这一阶段国外也对研究生学术道德进行了一些研究，笔者仍通过文献检索的 方式来说明。( 注：数据库的选择、搜索方式和结果的分析同上) 在检索结果中，按出版年( p u b l i c a t i o ny e a r ) 分析，得出： f i e l d ：p u b l