生态系统的结构和功能ppt课件

第2节生态系统的结构和功能,第一课时,1,生态系统的组成,生物,植物,动物,细菌、真菌,非生物因素,阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等,复习,生产者,消费者,分解者,2,生物间的食物关系,3,这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蟾蜍出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蟾蜍还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧抓住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。这段话能表明生物之间怎样的关系呢?,4,俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这些熟悉的谚语中，同样包含了生物间的食物关系,5,分析草原生态系统中部分生物的关系,活动：,6,狐,猫头鹰,蛇,兔,吃虫鸟,蜘蛛,蟾蜍,鼠,吃草籽鸟,食草昆虫,草,7,1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3、草原上的各种动物之间有什么关系？4、尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来,绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用合成有机为其他生物提供物质和能量,直接或间接的食物关系,捕食关系、竞争关系,8,9,草原生态系统部分生物食物关系,10,食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。,11,食物链,12,尝试写出食物链：1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”,树蝉螳螂黄雀,浮游植物虾小鱼大鱼,13,写食物链注意的事项,1.箭头相连的生物之间存在捕食关系,由被捕食者指向捕食者,2.食物链以生产者为起点，终点是最高级别消费者（不被其他动物所食的动物）,3.食物链中不能出现分解者和非生物因素,14,判断下列表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链是否正确，为什么？A阳光树蝉螳螂黄雀B树蝉螳螂黄雀细菌C蝉螳螂黄雀D树蝉螳螂黄雀,A中出现了非生物因素，错误B中出现了分解者，错误C中起点是消费者，错误D中箭头由捕食者指向被捕食者，错误,15,食物网：多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。,16,食物网,17,图中有多少条食物链呢？,18,1.草兔狐,2.草鼠狐,3.草鼠猫头鹰,5.草吃草籽鸟狐,4.草鼠蛇猫头鹰,19,6.草吃草籽鸟猫头鹰,7.草吃草籽鸟蛇猫头鹰,8.草食草昆虫食虫鸟猫头鹰,10.草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰,9.草食草昆虫食虫鸟蛇猫头鹰,20,11.草食草昆虫蜘蛛食虫鸟蛇猫头鹰,12.草食草昆虫蜘蛛蟾蜍蛇猫头鹰,13.草食草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰,该食物网中共13条食物链，最长的含6种生物，最短的含3种生物,21,下列食物网中共有（）条食物链。,4,22,下图是一个草原生态系统中各种生物之间关系示意图。请判断该食物网中有多少条食物链？（）A.4B.5C.6D.7,D,狐,兔,23,生产者,消费者,消费者,食物链,食物关系,食物关系,食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营