幼儿在小医院的角色意识.doc

幼儿在小医院的角色意识 观察时间：2007年11月9日观察地点：小医院活动区 观察对象：朱钰观察记录： 我们的小医院特别受孩子们的欢迎，朱钰为了能进入小医院早饭吃得特别快。医院里没有病人，他独自摆弄着玩具。我走进去，“捂着肚子哎哟”朱钰忙过来问“怎么啦？”我说“大夫，我肚子疼” 她急忙转身拿来听诊器，在我身上听，我问“这样听得见吗？用不用把衣服掀起来？”她掀起了我的衣服更加认真的听，听一下挪一个地方，听一会儿再挪，一直听了五六处，才放下听诊器。我问“听见什么了？”她说“风声，呼呼的”“大夫，那我得了什么病啊”“你肚子里有风，你跑步时张着嘴，风就跑到你肚子里去了”“大夫，这可怎么办啊？”我假装着急。“没事，我给你打一针，再吃点药就行了”她认真的给我打针，我假装怕疼，她还劝我“别怕，我轻轻的”。 观察分析：幼儿在教师的参与下，有意识的回忆生活中的相似情景，并再现在游戏中。说明幼儿已经具备了基本的角色意识。但由于幼儿的游戏经验不足，还需要教师的提醒。措施：提供操作性强的操作材料，鼓励幼儿在动手游戏的过程中丰富游戏经验，调动游戏语言。教师亲自参与或引导幼儿游戏伙伴参与游戏，都能提高幼儿的角色游戏水平。角色游戏记录 周次：（ 6 ） 星期（ 1 ） 2007年10月8日 执教者：顾健预设目标1、喜欢角色游戏；、在游戏中积极参与，大胆交往，体验游戏的乐趣。、交往中学习用礼貌用语。、能爱护游戏物品，并整齐摆放。预设主题幼儿园、娃娃家、医院、点心店、菜场、水果店等过程1、对上次娃娃家游戏中的不良现象进行讨论，督促幼儿遵守自己的职责岗位；2、幼儿意愿游戏，师巡视、观察，予以适当的帮助；3小结游戏情况，收取整理。观察记录孩子们对角色游戏的兴趣一如既往。今天的小菜场，生意特别旺盛。听陈天行介绍：“我们的蔬菜最新鲜，最便宜，卖的最好！”于是我也去买了。临走的时候，陈天行还一本正经地说：“老师，你烧之前先要洗干净！”“哦！好的！”我点点头。看着他们愉快的合作，心里真高兴！反思小菜场生意的火暴，功劳属陈天行做多。因为他的推销使生意还不错。在游戏结束时，请他将自己的经验传授给小伙伴。大家都听的津津有味。角色游戏记录 周次：（ 6 ） 星期（ 4 ） 2007年10月11日 执教者：顾健预设目标1、大胆地选择角色，游戏过程中能与同伴友好相处，礼貌交往。2、加强角色意识，有丰富的游戏情节。预设主题娃娃家超市银行 菜场理发店医院过程1、引导幼儿讨论幼儿园游戏的情节。T：1）孩子们升到大班，老师还要上一些什么课呢？2）老师除了上课以外，还要做哪些事？该怎样关心小朋友呢？（结合生活经验讨论）2、引导幼儿讨论理发店游戏的情节。T：1）理发店除了剪头发，还可以做什么？引导幼儿提出染发、烫发、吹风、刮胡子等服务项目。观察记录游戏刚一开始，大家都很快找到游戏角色，玩了起来。只有新生蒋琳琳跟我说没有游戏角色，我建议她以顾客身份加入，她很乐意。来到幼儿园，黄薪陆、老师在上音乐课，大概是小朋友表现不够好，老师严厉地要求孩子起立，并说：“等你们表现好了，再坐下去！”后来又有孩子头晕，请家长接回去，到医院看病。医院的医生也特别忙，起先是姜医生为病人看牙，检查后说：“你的牙都黑了！”后来有好几位病人摔断了腿，到医院进行手术姜医生还把收到的钱存到银行里去。大班的孩子已具有一定的游戏水平了，他们能坚守在自己的工作岗位上，角色意识已逐渐明确，有合作游戏的能力。反思1、幼儿园、医院游戏中可以看出孩子们好模仿，所以老师在日常工作中注意为幼儿树立一位好老师的形象；同时还要鼓励幼儿多创造，发展不同的情节。2、依然要为游戏增添物品：如医院的药品；同时鼓励幼儿在游戏中利用废旧物品以物代物和自制。周次：（ 6 ） 星期（ 2 ） 2007年 10 月 9 日游戏内容飞机执教顾健游戏目标1、学习看图示折纸，能用对折、翻转等方法制作飞机。2、养成仔细观察，耐心操作的习惯。游戏准备1、图示、范例、操作纸活动过程：一、出示范例，引起兴趣。1、T：看，什么飞来了？（师玩飞机）小飞机好玩吗？你想不想也来折一只纸飞机。二、出示图示，引导幼儿看图示折纸。（不方便打出，请参考旧备课本）1、复习图示符号的意思A虚线表示什么？B箭头表示什么？2、讲解折法A、先将正方形纸对折。再将一边的两个角往中间折B、将图对折，打开，再将三角形的两条线靠向中线折。（重点讲解）C、弯曲的箭头表示什么？（重点讲解）提醒幼儿注意要把纸翻过来。D、翻身后，两边对折E、将翅膀再往对边即成。3、幼儿看图示折飞机，师巡回指导。A、提醒幼儿折纸时边角对齐。B、鼓励幼儿认真努力完成C、帮助个别动手能力差的幼儿完成使其感受到成功的喜悦。4、评价活动A、表扬认真折纸，努力尝试的幼儿。B、幼儿玩开飞机游戏，体验成功的快乐。1、飞机的折法有很多种，今天交的是其中一种，幼儿对第一、二步掌握很快，但是第三步是难点，部分幼儿不会，请了会的幼儿做小老师。2、折好后请他们自己折其他折法的飞机，兴趣很浓，折法之多，出乎意外活动二：玩纸飞机游戏活动前交代游戏的活动内容：1、告诉幼儿如何玩纸飞机，进行纸飞机比赛2、比赛时，注意各自的纸飞机不要乱捡其他小朋友的纸飞机。3、教师注意幼儿活动中的情况。反思：幼儿在掷纸飞机的时候表现出非常高的兴致，纷纷拿着自己的飞机进行试飞。有的幼儿在试飞的时候出现了无法飞行的现象，能力强的幼儿就在一边帮助。在活动中幼儿能非常好的进行比赛，其中有的幼儿出现乱跑的现象。周次：（6） 星期（3） 2007年10 月10 日游戏内容小组合作任意搭建执教顾健游戏目标锻炼幼儿的合作意识。发展孩子的想像力。游戏准备建构活动室一、交待游戏内容，告诉幼儿应遵守游戏规则。二、告诉幼儿自己的“地盘”在哪里。三、告诉幼儿要进行小组合作搭建，要学会合作。四、幼儿搭建，教师巡回指导。幼儿自主合作进行构建，在活动中，能力强的幼儿往往会与几个同伴进行分批合作，由能力强的幼儿策划要构建的形状，再由其他幼儿进行初步的构造。收尾的时候，能力强的幼儿在一边进行装饰。其他的幼儿也都有不错的表现。戏主题：麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。4、尝试选用替代物来丰富游戏。游戏准备：（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；（3）、汉堡包、薯条、ji腿、可乐等；（4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；（5）、各种玩具、“存折”、“钱”等。游戏预设：一、提出游戏主题，幼儿自由选择。二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。五、结束游戏，讲评游戏。（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。活动反思：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿 幼儿园角色游戏计划 中班“” 游戏主题：娃娃服装店游戏目标：1、 培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。2、 幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力 材料提供：1、 娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、 菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。3、 商店的一些商品、货物。4、 理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。5、 娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。 指导重点： 一、引出游戏主题。1、 师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）2、 你们知道服装店里都卖些什么东西呢？3、 你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？ 二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。 三、幼儿游戏，教师巡回指导。 （一） 以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。 以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、 组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。2、 组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。 （二）以顾客的身份参与游戏进行指导：1、 进入娃娃服装店：你们好！请问你们这里卖些什么呀？有卖小孩衣服的吗？那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？（引导幼儿热情接待来店中的顾客）2、 请问你这是娃娃服装柜台吗？你这里有些什么服装？有什么新货呢？3、 我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢？你能给我介绍介绍吗？4、 我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢？（引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。）5、 我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗？（引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。五、组织幼儿收拾整理游戏材料角色游戏超市、银行、幼儿园一、活动内容： 角色游戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备： 中国六一宝宝网 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： 六一宝宝网（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、让幼儿自评各