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学习礼仪有些意义 文明礼貌的重要性 我们要做一个文明的人。文明是一种品质，我们只有具备这种品质才能创建一个文明的 校园。 中国历来就素有“礼仪之帮”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在21世纪的 我们，一定要继承和发扬这种优良传统。文明礼貌是一件最容易，也是一件最重要的事。它 高于一切。 虽然如此，但事实并不乐观，在天安门广场上，随处都有口香糖残迹，40万平方米的天 安门广场上竟有60多万块口香糖残迹密密麻麻的口香糖残迹与神圣的天安门广场形成了对 比。 在我们的校园中，口香糖满地的事情已经见怪不怪了。同学们故意损坏公物，到处扔东 西?从这些很小的细节就可以反映一个人的思想品德。良好的思想品德是保证我们良好学习 的前提。 如果我们没有良好的习惯，即使我们有很好的学习，也枉然。如果我们不能成材，也要 先成人。 文明是我们素质的前沿，我相信，只要大家都讲文明，懂礼貌，一定会营造一个宁静、 有序、有良好学习环境的美丽校园！篇二：文明礼仪的重要性文明礼仪的重要性 我校始终坚持把加强和改进德育工作,把不断增强学校德育工作的针对性、主动性、实效 性，创办德育特色学校作为德育工作的重点。坚持德育创新，把学生的语言文明和行为文明 作为常规教育的基本内容，坚持“文明礼仪”抓常规，做到德育工作的开展既有声有色又扎 扎实实。对于农村小学的学生来说，因为留守儿童比较多，所以他们大多学生从小得不到父 母的关爱，大多数学生缺乏家庭礼仪教育，学校的文明礼仪教育就自然而然成为德育教育工 作中的重中之重。xx年下学期开始，学校重点进行了养成教育及有关文明礼仪教育，效果 非常显著。 一、开展“文明礼仪”教育。我校在对学生进行文明常规教育中，以礼仪规范教育为主要内容，并以此为突破口深入 开标签:tupian展礼仪教育系列活动，从而更好地推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。在礼仪教育工 作中，我们以学校组织各项活动为载体，以班会为主要途径，通过经常化的训练、检查、评 比，推动文明礼仪活动的开展，从而使学生逐步养成良好文明习惯。具体做法是：学校开展 有组织、有计划、有目的的文明礼仪活动，推动礼仪教育的落实；营造礼仪教育环境，学习 爱国主义实施纲要、公民道德建实施纲要和小学生行为规范，提高学生对礼仪教育 的认识。少先队大队部、文明监督岗配合对学生仪表进行检查、评比。各班级根据自己的实 际情况，以学校确定的“仪容仪表”为主题召开班会，通过主题升旗仪式、板报等载体扩大影响力，将礼仪教育的主题活动内容落到实 处。 二、学生存在的问题。 1、学生的行为习惯不好。个别学生在公共场所大声喧哗，吵吵闹闹，有的学生上车不排 队，在车上不给老人让座，甚至乱扔纸屑，在家和父母顶嘴等等。这些坏习惯在我们的生活 中似乎随处可见。还有个别孩子在亲属家中或补习培训机构寄宿和学习，对监护人也经常有 不礼貌的行为，认为我父母付钱了，你应该为我服务，叫你做什么就做什么，是个雇佣关系， 跟本就谈不上礼貌问题。有的学生甚至对自己的亲生父母，说话也不客气，部分家长由于盲 目地认为孩子学习成绩好即可，对他们的思想教育往往只是蜻蜓点水。 2、学生的语言不文明。很多学生张口就骂人，不知羞耻，主要是缺乏这方面的教育，但 也有一些老师上课说话不文明，骂学生。看来，学习中华文明礼仪，不但要求学生注重道德 修养，老师更要以身作则。家里来了客人要鞠躬、尊重父母、晚辈与长辈握手时应伸出双手? 这些从古代流传下来的文明，作为学生，有几个能真正做到呢？这些方面，我们的学生确实 3、缺乏长辈们的潜移默化的礼仪教育。学生在文明礼仪方面做得不到位，主要是因为在 文明礼仪知识方面的缺失。专家讲座有利于提高学生们的道德修养，只要每个人都做好自己该做的事情，那就能呈现出来整体的高尚 风貌。 三、开展“文明礼仪”教育系列活动。 1、养成教育与争创“文明班级”、争当“文明礼仪学生”活动相结合。学校针对学生中 存在的不文明现象开展了教育活动，并纳入学校德育常规管理工作中。最后评出礼仪优秀班 级，每班评出十名礼仪生，表彰并奖励，树立年级的典范，班级的榜样。 2、文明礼仪教育活动与学习小学生守则、小学生日常行为规范活动相结合。每学 期通过集中的学习活动，进一步规范学生的文明言行。 3、学生养成教育活动与礼仪教育相结合。礼仪教育是我校对学生进行养成教育的重要内 容。在礼仪教育活动中，学校通过主题班会提高认识，加深对文明礼仪教育内容的理解，使 学生从中不断地找差距、定目标、定措施，强化学生的文明礼仪意识。 4、家庭教育与文明礼仪教育相结合。从小事做起，从一点一滴做起，塑造具有良好文明 习惯的学生。现在的学生绝大多数都是独生子女，他们在祖辈、父辈的期望和溺爱中长大， 只知道他人为我服务，而不知道应该自立，应为他人服务。他们常常唯我独尊，在言行上放 任自流，在困难面前畏惧不前，没有礼貌地举动经常出现。因此开展“文明礼仪”教育活动， 正是培养新生礼仪教育的最好措施和最佳途径。 四、解决问题及成效。对学生来说，养成好的习惯是一件终身受益的事，而且对每个学生的身心发展也是非常 有利的。所以决定每位老师轮流值班管理走廊纪律，少先队大队、文明监督岗成员协助工作， 每个班级安排值日生，这样不但减轻了老师的负担，而且还培养了一批优秀的学生干部，学 生的自我管理意识也增强了。不仅在走廊吵闹的学生少了，而且卫生习惯也相对其它年级明 显好转。 通过近一年来“文明礼仪”教育活动的开展，学生学会了在实践中体验，在体验中升华。 通过融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，提高了思想道德教育的针对性、主动性和实 效性。总之，开展文明礼仪教育势在必行，而且要坚持不懈，要为发扬光大中华民族的优良 传统而不懈努力。篇三：文明礼仪的重要性尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！今天我演讲的题目是：文明礼仪的真谛。讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。在我国向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰 厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，创和谐人文学校， 是我们义不容辞的责任。 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来；如果你失去了金钱,你不算失败,因为 人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失 去了做人的真谛。 讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的微笑，是你有 困难时同学的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到亲人时的一句真诚的问候，是不 小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳?文明是一种品质， 文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。说到礼仪,人们都家喻户晓, 中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?礼,是表示尊重的意思；仪,是人 的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范,是对他人的一种尊敬与理 解。在经济家的眼里,笑是一笔巨大的财富；在美术家的眼里,笑是世界上最美的色彩；而在 我们的眼里,笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是 鼓励的,笑是温馨的。 习礼仪，讲文明不过是举手之劳。尊敬老师，课前递上一杯温水，课后说声再见，让老 师先行；爱护同学，当他生病时帮他拿来药品，当他摔倒时热心的搀扶；热爱校园，自觉捡 起果皮纸屑，摆放整齐的桌椅；讲究秩序，上下楼梯有序行进，食堂就餐自觉排队。习礼仪， 文明不过是举之劳。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给 别人带来长期的伤害，而一句良言不仅给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐。见到 老师问声好，请教问题说声谢；不小心碰到同学，说声对不起，同学流泪时，用用幽默逗他 破涕为笑；主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次爱护花草树木的宣传。我们学校一直对 同学们进行文明礼仪的养成教育，作为八年级的学生一定要为全校同学做好榜样。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然 拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？“千学万学学做真人”，说的就是 学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的 小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。我国旗下的讲话到此结束，谢谢！篇四：记文明礼仪教育的必要性记文明礼仪教育的必要性我校始终坚持把加强和改进德育工作,把不断增强学校德育工作的针对性、主动性、实效性，创办德育特色学校作为德育工作的重点。坚持德育创新，把学生的语言文明和行为文明作为常规教育的基本内容，坚持“文明礼仪”抓常规，做到德育工作的开展既有声有色又扎扎实实。对于朝鲜族中学的学生来说，因为单亲家属及父母在外地打工的特别多，所以他们从小得不到父母的关爱，大多数学生缺乏家庭礼仪教育，学校的文明礼仪教育就自然而然成为德育教育工作中的重中之重。xx年上学期开始，学校重点针对初一新生进行了养成教育及有关文明礼仪教育，效果非常显著。 一、以中学生礼仪教育为主要内容，开展“文明礼仪”教育学校担负着为国家建设培养合格接班人的神圣使命，是人文理念和礼仪修养陶冶的重要场所。文明礼仪是学生良好素养的表现，也是社会文明向学生提出的必然要求。我校在对学生进行文明常规教育中，以礼仪规范教育为主要内容，并以此为突破口深入开展礼仪教育系列活动，从而更好地推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。在礼仪教育工作中，我们以学校组织各项活动为载体，以班团会为主要途径，通过经常化的训练、检查、评比，推动文明礼仪活动的开展，从而使学生逐步养成良好文明习惯。具体做法是：学校开展有组织、有计划、有目的的文明礼仪活动，推动礼仪教育的落实；营造礼仪教育环境，学习爱国主义实施纲要、公民道德建实施纲要和中小学生行为规范，提高学生对礼仪教育的认识。学生处、团委等部门配合对学生仪表进行检查、评比。各班级根据自己的实际情况，以学校确定的“学生仪表”为主题召开班团会，通过主题升旗仪式、板报等载体扩大影响 力，将礼仪教育的主题活动内容落到实处。学校还制定一整套有效的活动方案，在学年选12名学生，进行培训，针对开学典礼，校庆、运动会、学校开放日等大型活动进行仪式礼仪的进一步规范和强化。 二、学生存在的问题 第一是学生的行为习惯不好。个别学生在公共场所大声喧哗，吵吵闹闹，有的学生上车不排队，在车上不给老人让座，甚至乱扔纸屑，在家和父母顶嘴等等。这些坏习惯在我们的生活中似乎随处可见，其中不乏中学生。还有个别孩子在亲属家寄宿和学习，对监护人也经常有不礼貌的行为，认为我父母付钱了，你应该为我服务，叫你做什么就做什么，是个雇佣关系，跟本就谈不上礼貌问题。有的学生甚至对自己的亲生父母，说话也不客气，部分家长由于盲目地认为孩子学习成绩好即可，对他们的思想教育往往只是蜻蜓点水。第二是学生的语言不文明。很多学生张口就骂人，不知羞耻，主要是缺乏这方面的教育，但也有一些老师上课说话不文明，骂学生。看来，学习中华文明礼仪，不但要求学生注重道德修养，老师更要以身作则。家里来了客人要鞠躬、尊重父母、晚辈与长辈握手时应伸出双手?这些从古代流传下来的文明，作为中学生，有几个能真正做到呢？这些方面，我们的学生确实很缺乏。第三是缺乏长辈们的潜移默化的礼仪教育。学生在文明礼仪方面做得不到位，主要是因为在文明礼仪知识方面的缺失。专家讲座有利于提高学生们的道德修养，只要每个人都做好自己该做的事情，那就能呈现出来整体的高尚风貌。有些人常抱怨周围的人不够文明、不讲规则，其实要求别人的同时，自己要先用行动来说明。很多老师感慨地说：真应该在初一年级就进行礼仪教育，现在的孩子这方面普遍欠缺。其实并不是我们的孩子学不来，只是大人们没有告诉他们，他们没有机会知道这些。很多老师也认为，学校应该注重礼仪教育，因为不仅很多家长不了解文明礼仪，有些老师也不是很了解，因此，由专门的老师来讲授，应该是非常必要的。 三、开展“文明礼仪”教育系列活动第一、养成教育与争创“文明班级”、争当“文明礼仪学生”活动相结合。学校针对学生中存在的不文明现象开展了教育活动，并纳入学校德育常规管理工作中。最后评出礼仪优秀班级，每班评出十名 礼仪生，表彰并奖励，树立年级的典范，班级的榜样。第二、文明礼仪教育活动与学习中学生守则、中学生日常行为规范活动相结合。 每学期通过集中的学习活动，进一步规范学生的文明言行。第三、学生养成教育活动与礼仪教育相结合。礼仪教育是我校对学生进行养成教育的重 要内容。在礼仪教育活动中，学校通过学生5分钟道德早餐、主题班会提高认识，加深对文 明礼仪教育内容的理解，使学生从中不断地找差距、定目标、定措施，强化学生的文明礼仪 意识。 第四、家庭教育与文明礼仪教育相结合。从小事做起，从一点一滴做起，塑造具有良好 文明习惯的中学生。现在的中学生绝大多数都是独生子女，他们在祖辈、父辈的期望和溺爱 中长大，只知道他人为我服务，而不知道应该自立，应为他人服务。他们常常唯我独尊，在 言行上放任自流，在困难面前畏惧不前，没有礼貌地举动经常出现。因此在新生中开展“文 明礼仪”教育活动，正是培养新生礼仪教育的最好措施和最佳途径。 四、解决问题及成效 对刚刚步入中学的初一学生来说，养成好的习惯是一件终身受益的事，而且对每个学生 的身心发展也是非常有利的。所以年级决定每位班主任轮流值班管理走廊纪律，学生处，团委协助工作，每个班 级安排值周生，这样不但减轻了老师的负担，而且还培养了一批优秀的学生干部，学生的自 我管理意识也增强了。不仅在走廊吵闹的学生少了，而且卫生习惯也相对其它年级明显好转。 第一学期末，在评比文明班级活动中，初一学年在全校名列前茅，甚至超过名额。可见，礼 仪教育在我们学生的身上的确见了成效。通过近一年来“文明礼仪”教育活动的开展，学生学会了在实践中体验，在体验中升华。 通过融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，提高了思想道德教育的针对性、主动性和实 效性。 总之，开展文明礼仪教育势在必行，而且要坚持不懈，这不仅传承了中华民族的文明礼 仪，更主要的是，针对我们以讲究礼节而闻名的朝鲜族，礼仪教育的重要性更是意义深远， 我们要为发扬光大朝鲜民族的优良传统而不懈努力。吉林市朝鲜族中学校篇五：文明礼仪在工作中的作用渤海大学文理学院 调查报告题目文明礼仪在工作中的作用完成人姓名某某系别 经贸系专业某某专业班级xx 级02班指导教师某某完成日期xx年11月文明礼仪在工作中的作用某某 (渤海大学文理学院经贸系)礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中， 人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使 冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照 礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作 的关系，进而有利于各种事业的发展。礼仪的作用概括地说，是表示人们不同地位的相互关 系和调整、处理人们相互关系的手段。 一、本次调查涉及的主要内容 (一).尊重的作用 尊重的作用即向对方表示尊敬、表示敬意，同时对方也还之以礼。礼尚往来，有礼仪的 交往行为，蕴含着彼此的尊敬。 (二).约束的作用 礼仪作为行为规范，对人们的社会行为具有很强的约束作用。礼仪一经制定和推行，久 而久之，便形成为社会的习俗和社会行为规范。任何一个生活在某种礼仪习俗和规范环境中 的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束，自觉接受礼仪约束的人是“成熟的人”的标志， 不接受礼仪约束的人，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束，甚至以法律的手段来 学习现代商务礼仪的意义 摘要：荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。因此作为一名大学生应学好现代商务礼仪，适应现代信息社会的需要，为自己今后顺利走向市场、立足市场奠定坚实的基础。 一、商务礼仪的概念 礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。而商务礼仪特指商务活动中的礼仪规范和准则，是“礼”在商务活动中的运用和体现。核心是这种行为的准则，用来约束我们日常商务活动的方方面面。它是经济社会商务交往中为了互相尊重而约定俗成、共同认可的行为规范、准则和程序，是礼貌、礼节、仪表和仪式的总称。 就我个人认为，在日常生活中，我们有必要了解商务礼仪的基本理念： 1.尊重为本 商务交往中，自尊很重要，尊重别人更重要。自尊是通过言谈举止、待人接物、穿着打扮来体现的，你自己不自尊自爱，别人是不会看得起你的。一般来说，女人看头，男人看腰，头指的是发型，发色。头发不能过长，不能随意披散开来，头发长可以盘起来，束起来，不要染色。腰的是指，腰上，在正式场合时不能挂东西。 当然，我们在交往对象时要进行准确定位，然后才能决定怎样对待他。国际交往中礼品包装的价值，不得低于礼品的1/3，接受外国人的礼物时，要当面把包装打开，要端详并要赞扬一下。若和外国人一起就餐，有三不准，一不能当众修饰自己；二不能为对方劝酒夹菜，不能强迫别人吃；三是进餐不能发出声音。对于外国人来说，这是对其最起码的尊重。 2.善于表达 商务礼仪是一种形式美，交换的内容与形式是相辅相成的，形式表达一定的内容，内容借助于形式来表现。对人家好，不善于表达或表达不好都不行，表达要注意环境、氛围、历史文化等因素。 3形式规范 在商务交往种，对人的称呼有四个不能用的称呼，第一个不能用的是无称呼，比如在大街上问路，上去就“喂”，这是十分不礼貌的行为；第二个不能用就是替代性称呼，不叫人外号，第三个不能用的称呼不适当的地方性称呼，在某一范围内用地方形称呼是可以的，但是在跨地区、跨国家不能滥用；第四种不能用的称呼是称兄道弟。所以商务交往一定要讲规矩。 职场着装六不准，第一过分杂乱，制服不是制服，便装不象便装，非得穿出点毛病来。第二过分鲜艳，第三不能过分暴露，女同志不能超低空，影响办公秩序；第四过分透视，里面穿的东西别人一目了然，这不是时尚，是没有修养；第五过分短小；第六过分紧身，女同志较多，公司在交往中尤其不允许。讲不讲规矩就是企业的形象问题。 二、学习商务礼仪的意义 在当今市场经济条件下，商务往来变得越来越频繁，商务礼仪在企业的商务活动和对外交流中显得尤为重要，也越来越受到社会各界的重视。著名礼仪专家金正昆教授说：“礼是尊重别人，仪是尊重的形式。”为了更好地进行现代商务来往，我们必须重视商务礼仪培训与教育，从而更好地发挥其积极作用。那么学习商务礼仪到底有什么意义呢？ （1）、商务礼仪可以规范个人商务行为。 礼仪最基本的功能就是规范各种行为。商务礼仪作为指导、协调商务活动中人际关系的行为方式和活动形式，广泛涉及社会经济生活的各个方面，并为社会中全体成员调节相互关系的行为规范，为各国家、各民族、各阶级、各党派、各社会团体以及各阶层人士共同遵守。商务礼仪的规范性使礼仪的实施易于落到实处，也便于通过专门训练达到预期的效果。 （2）、商务礼仪可以提高商务人员的个人素质。 商务礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。教养体现于细节，细节展示素质。因为市场竞争最终是人员素质的竞争。所谓个人素质就是在商务交往中待人接物的基本表现，良好的个人素质有助于建立良好的人际关系。交往中不懂礼貌、不懂规矩有时会把事情搞砸。 （3）、商务礼仪促进社会交往，改善人际关系，促合作与发展。 一个人讲究礼仪，就会在众人面前树立良好的个人形象；而一个组织的成员或整体行为都讲究礼仪，就会为自己的组织树立良好的形象，赢得公众的赞誉。从企业的角度来说，掌握一定的商务礼仪不仅可以塑造企业形象，提高顾客满意度和美誉度，并能最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。商务礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。 从某种意义上说，商业礼仪已经成为建立企业文化和现代企业制度的一个重要方面。商业礼仪包括了语言、表情、行为、环境、习惯等等，相信没有人愿意因为自己在社交场合上，因为失礼而成为众人关注的焦点，并因此给人们留下不良的印象。由此可见掌握商务礼仪在商业交往中就显得非常必要了。所以，学习商务礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的现实所需。 （4）、商务礼仪可以维护形象。 这里的形象指的是个人、企业和国家形象。商务礼仪就是要维护企业形象。减灾效应，经济学概念。商务礼仪要注意自己的行为举止，保持个人形象。比如握手时，要讲究“尊者为先”的握手顺序，即应由主人、女士、长辈、身份或职位高者先伸手，客人、男士、晚辈、身份或职位低者方可与之相握。并要注意握手正确的姿势与力度。 三、大学生基础文明现状 当代大学生的主流是积极上进的，他们充满理想，追求真知，勤学奋斗，希望自己能够为祖国贡献力量。但是，在某些方面也有许多令人担忧的地方。 首先就是基础文明习惯缺失。这主要包括在礼貌礼仪、行为举止、谈吐语言等方面，例如有些大学生在公共场合仪表不整，穿着拖鞋、背心出入图书馆、教室、操场等公共场所；有些大学生张口满嘴粗话，和别人交流时指手划脚；不仅如此，学生上课接听手机或睡觉现象也十分严重。 还有就是诚信意识缺失。许多大学生思想浮躁，在许多事情上希望不劳而获，缺乏诚信意识。主要表现在抄袭作业、考试作弊、就业违约、助学贷款到期不还等。 四、个人心得感悟 这学期选修了现代商务礼仪课程，通过半个学期的学习，我深有感触。深知在我们大学生的领域内，礼仪礼貌也是举足轻重的。在人才招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。 所以，作为一名大学生我们要改掉从前的坏习惯，从现在做起，从小事做起，讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。这些都是我们日常生活中的小事，都是我们力所能及的事，从现在养成良好的习惯，以后进入社会才能更加严格要求自己，才能逐渐适应对外开放的需要，适应市场经济发展的需要，并在社会中占有一席之地。 五、总结 学习礼仪是适应现代信息社会的需要。市场经济的发展带来了大范围的分工协作关系和商品流通关系，促进了人与人之间、组织与组织之间、地域与地域之间的相互依赖和相互合作，同时更带来了激烈的市场竞争。所以，学习商务礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的现实所需。作为一名当代大学生，我们更应该学好商务礼仪，明白商务礼仪在商业交往中的意义，为以后能在市场竞争中脱颖而出奠定坚实的基础。 学习社交礼仪对大学生的意义 王春妍11心理118314128 学习社交礼仪，首先我们要明确社交礼仪的概念。社交礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。这一定义包含了以下几层意思：第一，社交礼仪是一种道德行为规范。 第二，社交礼仪的