六年级语文上册第三、四单元《一课一练》(二套).doc

六年级语文上册第三、四单元一课一练(二套)目录：六年级语文上册第三、四单元一课一练一六年级语文上册第三单元复习题二1 / 10年级语文上册第、单元课练一一、看拼音写词语 bn xin q bo gu ku w s p do me( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音1、这项工作我还能勉强（qing qing）坚持下来。2、看你打扮成这模（m m）样，我几乎人不出来了。三、指出下列句子所运用的描写方法A、动作描写 B、心理描写 C、外貌描写 D、语言描写 E、神态描写1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。 （ ）2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”（ ）3、就在死去的母亲身旁，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）5、母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。 （ ）四、阅读填空海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。这段话属 描写，既描写了屋外的 ，又描写了屋内的 ，形成 ，烘托出主人公 的 品质。11唯一的听众一、填空“悠”字属于 结构，用音序查字法应先查 ，再查音节 ；用部首查字法应查部首 ，再查画 ；“悠”字在字典里的解释有:A、久，长；B、安闲、闲散；C、在空中摆动。 “悠闲”一词中的“悠”的意思是： 。二、写出下面词语的反义词沮丧 独享 慈祥 幽静 三、写出下面词语的近义词经受 隆重 珍藏 声望 四、仿照例句写句子例句：沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 的 ，听（看）起来像 。五、课文再现“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了一系列变化，起先父亲和妹妹的评价让“我” ，后来 ，遇到老妇人天天做“我”的听众，并 ，让“我” 。最终拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，还能面对成百上千的观众演奏。“我”有这样的变化是因为 。13只有一个地球一、读拼音写词语jng yng h i n c k ji m d ln yng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词（ ）的球体 （ ）地保护 （ ）的宇宙（ ）地开采 （ ）的资源 （ ）地破坏三、说明方法的知识理解1、你知道哪些常用的说明方法： 2、判断下列句子所运用的说明方法。（1）、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）（2）、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）（3）、不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）（4）、它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 （ ）四、片段练笔在生活中找一找人类破坏地球的现象，发表你的想法（也可写建议书）。15这片土地是神圣的一、给加点的字选择正确的读音“”（多音字）1、一处（ch ch）沙滩 2、倒（do do）影 3、转（zhun zhun）让 4、满载（zi zi ）而归 5、血（xi xu）液 6、降（xing jing ）临二、课文佳句积累1、河水为我们 ，滋润 ，养育 。2、空气与 是一体的，清风给了我们的祖先 ，也送走了 。3、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它 ，喜爱 。三、写出下列句子使用的修辞手法1、河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。（ ）2、树脂流经树干，就像血液流经我们的血管一样。（ ）3、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）4、微风亲吻着大地，小草露出了可爱的笑脸。（ ）四、读下面的语段，品味特点并根据提示仿写对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。提示：对我们这座城市来说，这片土地的每一部分都是美丽的。 6 / 10六年级语文上册第三单元复习题二学习目标：1. 会写本单元重点词语。2积累相关母亲河的古诗句。3.理解重点段落。一、正确书写词语。28分fng ci q gi gn tin yun qun ( )( )( )( ) chn i png b xin xin xio sh ( )( )( )( )mng l q x u r wn ru( )( )( ) ( ) qng li lngkng g chng tin y( )( )( ) ( ) wn yn q zh gu f shn gng j sh wn mng( )( )( )rng hu bi chun z qing b x zhn r y lng ( )( )( ) 二、请你按要求写诗句。（6分）1、 写边塞的诗句： ， 。2、 描写长江的诗句： ， 。3、 描写黄河的诗句： ， 。三、根据课文内容填空。（19分）1、 三峡之秋是按 顺序写的，表达了作者 的思想感情。2、 长江之歌的作者是 。第一节从 角度写长江 ， 的特点；第二节从 角度赋予长江 ， 的特点。3、凉州词中写景的诗句是“ ， ” 表达戍边将士思乡情的诗句是“ ， ”4、 浪淘沙作者是 代诗人 。诗中写想象的诗句是“ ， ”表达作者 的气魄， 的胸襟 。四、口语交际。（4分） 两位同学在学习“母亲河”单元后，为巩固学习内容，他们互问互答，请帮他们补充完整。问：长江三峡指哪三峡？答： , , 。问：被誉为中华民族的摇篮是？答： 。五、阅读。（30分）（1） 三峡之秋中的片断。（12分）（1） 下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来年特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。（2） 夜终于来了，岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面上映出的光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。、写出下列词语的近义词。（4分）轻缓（）摇曳（）%1、 划线句子运用的修辞手法是（ ）。（2分）%1、 第二段描写的景物有：（2分）%1、 这两段话分别写了什么？（4分）第一段：第二段：（2） 课外阅读 （18分） 一次，仪山禅师洗澡。 水太热了，仪山弟子打来冷水，倒进澡盆。 听师傅说水的温度已经刚好，弟子看见桶里还剩有冷水，就随手倒掉了。正在澡盆里的师傅看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？” 弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。%1、 给短文选择一个题目，用“ ”标出。（2分）仪山禅师滴水和尚一举两得万物皆有用%1、 这个故事的起因是：经过是结果是（3分）%1、 给短文分两段，在文中用“”标出。（2分）%1、 划出文中既是拟人句，又是反问句的句子。用“”标出，（2分）%1、 文中加点词语“一举两得”，“一举”指：“两得”指：“何乐而不为”的意思是（6分）%1、 弟子心有“所悟”，他悟到了什么？（）（3分）、讲究节约，不要浪费一滴水、万物都有用处，不要随便浪费、要珍惜自己存在的价值、法号应取为“滴水和尚”（三）阅读理解：（ 13分）北大荒的秋天9月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空，一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞。像是在乐呵呵地演唱。山岭上，各种果子成熟了，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的9月。