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文档简介

探索者的秘笈 一、教学目标： （一）了解IE浏览器的使用技巧。 （二）掌握“收藏夹”的使用方法。 （三）培养学生发现问题、解决问题的能力。 （四）通过自行整理收藏夹，使其到体验自己动手解决问题的乐趣。 二、教学重点、难点： 重点： 对收藏夹进行科学化、个性化的管理。 难点： 对收藏夹进行整理。 三、教学策略（教法与学法） （一）教法： 任务驱动法 学生在前面已经学习了有关网络的一些知识，教师通过谈话导入，帮学生总结出平时登录网站的不同方法，明确本节课任务。 （二）学法： 1、自主探究法 学生通过教师制作的课件或专题学习网站，学习收藏喜欢的网站，调用已收藏网址。 2、小组合作法 在小组内交流各自掌握的IE浏览器的使用“秘笈”，并以组为单位开展竞赛。 四、教学课时： 1课时 五、教学环境： 网络教室 六、教学过程 （一）任务导入 1、谈话：通过这一段时间的学习，相信大家对网上的一些网站有了一定的了解，也浏览过不少的网站，那么谁来说说看你都喜欢哪些网站呢？ 2、你记得这些网站的的网址吗？那在一般情况下你是怎样登录这些网站的呢？ 教师根据学生发言小结归纳： （1）直接输入网址。 （2）通过搜索引擎查找。 （3）通过相关网站的友情链接登录。 3、明确本节课任务：当我们在浏览网站时，如果想将好的站点保存到计算机里就要使用IE浏览器里的“收藏夹”功能了。 （二）自主探究 1、学生通过课件或专题学习网站，自主探究。 学习内容： （1）收藏喜欢的网站。 （2）调用已收藏网址。 2、学生自主操作收藏自己喜欢的网站，尝试调用已收藏网址。教师注意巡回辅导，收集学生操作中发生的具有代表性的问题便于讲解。 （三）发现问题 1、提出问题：刚才老师看了一下，大家浏览了不少网站，也收藏了不少网站。你们看，这是老师平时喜欢登录的一些网站，足有二三十个，里面的内容非常丰富有计算机方面的、有天文地理方面的、有旅游方面的，还有音乐、文艺方面的。只要大家做一个有心人，平时在上网时注意观察、收藏，就可以建立自己丰富的“网址书签”。不过你们看到老师的收藏，你觉得有什么不满意的地方吗？ 2、学生交流感受。 3、教师小结：对！这个收藏夹显得非常零乱，虽然刚开始时我们的收藏夹中并没有几个网站，但随着时间的推移，里面的网站会越来越多、越来越乱，这样不利于我们查找，所以我们得对它们进行整理：将相同的、类似的网站放在一起，将不要的网站从中清理出去。 （四）解决问题 1、利用课件或专题学习网站，探究整理收藏夹的方法。 2、尝试了解其他IE浏览器的使用“秘笈”。 3、小组交流。 （五）竞赛展示 以组为单位进行竞赛，看看哪个组掌握的IE浏览器的使用“秘笈”
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