青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教案.doc

即墨市德馨小学 20152016学年度第 二 学期 三 年级 科学 学科备课记录 备课人：王芬教学课题：有趣的磁铁教材分析：磁铁在生活中应用比较广泛。对学生而言，磁铁并不陌生，学生在玩磁铁时也会发现磁铁的一些性质，如吸铁，但对磁铁的基本性质没有深入探究过，本课旨在让学生借助已有经验，通过有目的地观察、实验、探究，使学生认识磁铁的基本性质，在生活中的应用，培养学生探究科学的能力和科学志趣。教学要求：1、能利用器材做探究磁铁性质的实验记录2、乐于探究和发现；乐于用学到的科学知识改善生活3、知道磁铁的基本性质：能吸铁，能指示方向，有俩极，同极相斥，异极相吸，磁铁在生活中的应用教学重点：探究磁铁的基本性质。教学难点：引导学生实验设计 实验操作规范性教学具准备：条形磁铁 蹄形磁铁 磁针 曲别针 订书钉 铜丝 硬纸板 螺母 铝棒 教学过程：兴趣实验导入 借助实验激发学生兴趣。有同学在家发现了磁铁的一个有趣现象，有情这位同学给大家展示：学生展示：在水槽中放些水，将泡沫板放在水上，然后将条形磁铁放在泡沫板上，转动泡沫板，静止时，磁铁指向某一方向，再转动，静止后磁铁指向的方向不变。磁铁还藏着这样一个秘密呢，真是太神奇了。那么磁铁还有没有其它的奥秘呢，这节课我们就好好研究研究。（板书：有趣的磁铁）展示图片 常见的磁铁蹄形磁铁 条形磁铁 环形磁铁 磁针 磁棒 圆形磁铁刚才的同学演示的实验显示，磁铁总是指示固定的方向，真的是这样吗？我们必须亲自感受一下。请同学们转动磁针，仔细观察磁针静止下来时的方向（板书：磁铁能指示方向）请同学们仔细观察手中的磁铁，看看它们都有哪些相同的地方？答 都有字母S和N（板书 S-南极 N-北极）活动一 给磁铁找朋友曲别针 订书钉 铜丝 硬纸板 螺母 铝棒同学们猜测一下上面的材料中那些会是磁铁的朋友？学生回答：（各种不同的答案）老师：同学们的想法不一样，谁也说服不了别人，那该怎么办？学生：通过实验证明，用磁铁挨个靠近一下，就知道哪个是磁铁的朋友了老师：同学们说的太好了，那我们就实验验证。实验之前请注意以下几点温馨提示磁铁较脆，要轻拿轻放实验操作，汇报，记录，需要小组分工合作实验后整理器材学生实验操作展示总结 磁铁能吸铁质的物体（板书）帮帮他 王爷爷要去废品站卖空饮料瓶，可是遇到了一个难题。因为铝制饮料瓶和铁质饮料瓶价格不同，可是王爷爷不会区别饮料瓶是铝制的还是铁质的，同学们能帮帮他吗？活动二 磁铁哪个部位力气大磁铁能紧紧地吸住铁质物体，那么磁铁的不同部位力气一样大吗?如果不一样，那部分力气大？学生猜测 一样大 两头大等实验设计 分别用磁铁的不同部位吸引曲别针，看哪个部位吸的多实验操作（注意小组合作）展示实验结论 磁铁两头力气大，中间力气小活动三 磁铁可以和磁铁做朋友吗学生猜测 有的认为可以，有的认为不可以实验设计 用一块磁铁的S极（或N极）极靠近另一磁铁的S极和N极观察现象实验操作展示实验结论 同极相斥 异极相吸（板书）说一说 生活中哪些地方用到了磁铁？本堂小结：同学们通过做有关磁铁的游戏，发现了磁铁的好多奥秘。请同学们说一说这节课你都知道了磁铁的那些秘密？能指示方向能吸铁 两头力气大中间力气小 同极相斥异极相吸反思：兴趣实验用实物投影 不能明确展示磁铁指示南北方向，只能看到停止在固定方向。实验时小组合理分工，实验操作，汇报结果，实验记录，合理有序需要加强引导哪部分力气大这个活动，具体实验操作时会出现一些意外情况，干扰同学们的判断。如一端吸的曲别