八年级语文上册《第14课 我的母亲》导学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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我的母亲【学习目标】1、阅读课文，积累生字词2、体会作者通过对母亲生活片段的回忆，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。【重点难点】重点阅读课文，积累生字词难点：体会作者通过对母亲生活片段的回忆，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。一、预习板块。1、初读课文，扫清字词障碍。（1）、为下列加点字注音。（还可以补充生疏的字词）查氏（ ） 人影憧憧（ ） 瞥见（ ） 呜咽（ ）鞋袜（ ） 歉疚（ ）（ ） 惺忪（ ）（ ） 唏嘘（ ）（ ） 娓娓动听( ) 蹑手蹑脚（ ） 辗转反侧（ ）（2）、下列四组词语中各有一个错别字找出并订正。A浙江 元霄 莫名其妙 （ ）B时候 蜡烛 热泪盈框 （ ）C瞥见 柔和 寻寻善诱 （ ）D帐门 含冕 饮泣吞声 （ ）2、文学常识。 邹韬奋，原名 ， 家、 家和 。江西余江人。先后在上海和香港主编大众生活周刊、生活日报生活星期刊。本文选自 。二、探究板块。【小组自主合作探究】 1、阅读课文试概括：全文共写了关于母亲的几件事？试着用最简洁的语言概括一下。通过这些事，母亲给你留下了怎样的印象呢？4、“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。” 这段细节描写在文中有着怎样的作用？5、阅读本文，探究文中母亲两次的“哭”有什么不同？哭（1） 母亲爱读小说（2）原因（1）（2）“我”背书背不出挨打而心疼地哭。情状（1）热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着的挥泪痛哭；哭得尽情尽兴。（2）给我的感受（1）因年幼不懂，立在旁边瞧着，莫名其妙。（2）感念着母亲的慈爱。体现的品质（1）（2）三、复习板块。1、试分析下列句中加点词语的作用。（1）在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。（2）也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次。（3）母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。2、本文在记叙中
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