湖北省荆门市实验高中2015年高三上学期一轮复习质量检测理科综合生物试卷.doc

湖北省荆门市实验高中2015年高三上学期一轮复习质量检测理科综合生物试卷 考生注意： 说明：本试卷分第1卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。试卷满分300分；答题时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学校、考号填写在答题纸密封线内相应位置。选择题每小题选出答案后，请将答案填在答题卡巾相应位置，非选择题答案写在答题纸指定位置，不能答在试题卷上。考试结束后，将答题纸交回。第I卷（选择题 共21小题，每小题6分，共126分）一、选择题：本题共13题，每题6分，在每题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。1新型载药系统助力儿童HIV感染者治疗，将有望边喝奶边吃治疗艾滋病的药。下列有关说 法正确的是 A. HIV专门寄生在部分T淋巴细胞中，以无丝分裂的方式增殖 B载药系统的核心物质酪蛋白主要存在于牛奶之中，这是由于基因选择性表达 C酪蛋白一般适用于输送钙离子和氨基酸等，这是由于其分子结构多样性导致 D酪蛋白载药后经主动运输进人细胞2适时喷施适量生长素可获得二倍体番茄的无子果实；适时喷施较大剂量赤霉素可提高三倍体 香蕉无子果实的产量；间行种植三倍体和二倍体西瓜可在三倍体植株上收获无子西瓜。根据 上述事实推测下列说法，正确的是 A赤霉素能促进细胞的生长 B三种作物的受精卵均产生赤霉素促进果实的发育 C西瓜的精子中富含生长素 D三种作物的受精卵均产生生长素促进种子的形成3有人说“定期饿一顿能增强免疫力”。以下说法中支持此观点的是 A现代人的免疫力完全是继承获得的，而人类的先祖一直生活在饥一顿饱一顿的状态 B适当饥饿会给机体带来一定的生存压力，从而使得大量免疫细胞凋亡 C小鼠实验表明，当某细胞内的氨基酸减少时，这种变化会提醒该细胞要进入凋亡程序，并 对免疫系统其它组分发出警报 D饥饿导致血糖偏低，会促使胰岛A细胞增殖分化产生大量浆细胞从而增强免疫力4下列利用同位素标记法的实验中，获取实验结果的方法与另外三个实验不同的是 A用14C标记C02，卡尔文探明了卡尔文循环 B科学家用圬N标记DNA，研究DNA的复制方式 C分别用32P和35S标记了的T2噬菌体去侵染普通大肠杆菌，来研究什么是遗传物质 D向豚鼠的胰腺腺泡细胞注射用sH标记的亮氨酸，来研究分泌蛋白的合成与分泌过程5下列关于可遗传变异的说法中，正确的是 A. DNA的碱基序列发生碱基的增添、缺失或替换，会导致蛋白质结构的改变 B非同源染色体之间由于互相交换染色体片段而引起的变异，属于基因重组 C染色体结构变异可能不改变基因的种类或数量，但改变个体的性状表现 D染色体数目变异可能不改变基因的种类和数量，但改变个体的性状表现6下列关于酶的说法中，正确的是 A同一物种的不同个体中，酶的种类一般不同 B同一个体的不同细胞中，酶的种类可能不同 C同一细胞内的各种酶，最适温度、最适pH 一定相同 D同一细胞中不同分子的同种酶，一定由同一模板翻译而来第卷三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题第40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（共129分）29.（11分）在电影星际穿越中，高温、干旱和疫病席卷了全球，人类只能依靠种植玉米苟延残喘为什么“末日作物”是玉米？(1)玉米现在就已经被人类社会所依赖。目前世界玉米年产量约是水稻的2倍，但大多用作 牲畜饲料，或加T成高果糖浆、乙醇等等。玉米饲料能为牲畜提供大量碳水化合物，这与 “淀粉是 ”这一事实分不开。果糖 （填“是”或“不是”）淀粉水解 的直接终产物。若通过酵母菌利用玉米生产乙醇，在酵母菌内发生化学反应的场所 是_。(2)请写出光合作用中固定C02的化学反应表达式：_ 。(3)磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)是玉米特殊固定C02途径中的关键酶。PEPC与C02 的结合能力远高于其他酶与C02的结合能力。据此，从进化的角度分析，玉米原产地很 可能在相对 （填“干旱”或“湿润”）的区域。(4)将玉米的PEPC基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及 光合速率的影响结果如下图（气孔导度越大，气孔开放程度越高），请据图回答：在一定条件下，PEPC可以提高 从而提高光合速率；当光照强度低于800molm-2S-l时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是 ；与原产水稻相比，转基因水稻更适宜栽种在光照 （填“较强”或“较弱”）的环境中。30.（10分）家蚕茧色由位于两对常染色体上的两对等位基因(A、a与 B、b)共同控制，这两对基因均完全显性。已知基因A能通过控制 酶的合成来控制合成黄色素，从而使蚕茧呈黄色；B基因并不直接 控制合成与色素有关的酶，但当基因B存在时，无论有无基因A，茧 蚕均表现白色。一对纯合的亲本杂交，结果如右图所示，请分析并 回答有关问题。 (1)基因 对基因 有抑制作用。(2)杂交实验中，F1的基因型是 ；F2中黄茧的基因型是 ；F2中的白茧基因 型有 种。(3)请在下框内，用文字加箭头完善家蚕基因控制茧色的过程示意图。31.（9分）动物体生命活动的调节是由神经、体液、免疫三维系统共同来 维持。小张的手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意 图如右图一，请据图回答有关问题。 (1)神经元a产生的兴奋当传到神经末梢时，引起释放神经递质，神经 递质与神经元b位于_ 的特异性受体结合，使神经元b兴 奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致 缩手。 (2)若在图中M、N两个位置分别安装灵敏电流计（两个电流计的电 极均在细胞膜外侧面）。在M的向中段（即：神经纤维上M点偏 向神经中枢的一侧），施以适当电刺激，位于 位置的灵敏电流计指针会偏转2次。要验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。实验人员适当刺激M的外周段作为对照，其他实验组的操作应该是刺激 （M的向中段、M的外周段、N的向中段、N的外周段），实验组的现象是 。 (3)在机体的各种调节机制中，右图二表示有关的一些生物学概念间的关系， 其中I代表整个大圆，包含。下列各项符合关系的有_。 AI体液 细胞外液 细胞内液 组织液 BI突触 突触前膜 突触后膜 突触小泡 CI信息分子 激素 神经递质 抗体 DI免疫 特异性免疫 非特异性免疫 细胞免疫32.（9分）生活在一片稻田里的所有生物及其生活环境相互作用，共同组成一个生态系统。请回答下列有关问题：(1)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是_。种植者因发现大量杂草而使用 了除草剂，在这个活动中，杂草的外形给人提供了 信息。(2)碳元素主要以_的形式进、出生物群落。研究碳循环 （填“能”或“不能”） 仅以此片稻田为研究范围。(3)某人昨天早餐吃了从这片稻田收获的大米，他将从这餐米饭中同化的能量用于 （选择填写下列对应项前的序号）。 以粪的形式排出 通过呼吸作用以热能形式散失 用于生长发育、繁殖等 以遗体遗物的形式被分解被下一营养级摄人(4)有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。“多素食少肉食” 可节约粮食的生态学依据是_ 。(5)这片稻田被城市规划为商业用地，未改建前停止种植已有2年，在这2年间，这片弃耕稻 田的自动调节能力比弃耕前要 。（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39.【生物选修1：生物技术实践】（15分） 回答下列与腐乳制作有关的问题： (1)传统腐乳制作 （填“需要”或“不需要”）灭菌，发酵好的豆腐上布满了菌落，这些 菌落 （填“属于”或“不属于”）同一物种。 (2)豆腐中蛋白质占38%左右，脂肪含量约占8%。与豆腐相比，腐乳更易于消化吸收、味道 更鲜美，这是由于起发酵作用的毛霉等微生物能产生 酶。 (3)毛霉等的生长需要豆腐提供水、无机盐、 和 等四大类基本营养物质，此 外，还需一定的温度、湿度等环境条件。当毛霉等微生物生长到一定阶段后，对豆腐要进 行_。腐乳制作的后期可加入由酒和多种香辛料配置而成的卤汤。卤汤具有一 定的 作用外，还能使腐乳具有独特的风味。 (4)现代工业生产腐乳，必须严格控制无菌条件，将经过筛选的优良毛霉菌种直接接种在豆 腐上。对豆腐灭菌宜采用的方法是_，T业生产中接种毛霉宜采用 方法 的改良。 (5)将从空气中收集到的微生物培养成菌落，依据 可初筛出毛霉。再将初筛出的毛 霉制成菌液进行一系列梯度稀释后接种在_上培养，稀释度足够高的菌液能在培 养基上形成单个的菌落。40.【生物选修3：现代生物科技专题】（15分） “科学家最新研究发现，注射人类大脑细胞的老鼠，其记忆力与智力会比一般老鼠高出 4倍”。研究人员称，注入幼鼠的是一种未分化的人类大脑细胞神经胶质细胞。人类大 脑胶质细胞可支持大脑细胞发育，形成大脑细胞结构，供给营养物质。分析上述材料，联系 相关知识回答下列问题： (1)实验用小鼠为一群有先天缺陷的小鼠，根据人类大脑细胞在老鼠体内得以生存的事实， 说明这个缺陷主要体现在_能力低下。 (2)记忆力与智力均与神经细胞之间的联系有关。人类神经胶质细胞在小鼠大脑增殖，并替 代老鼠同类型细胞，使实验鼠的记忆力与智力比一般老鼠高出4倍。可见，人类神经胶 质细胞在促进小鼠神经细胞之间形成 方面的作用优于小鼠的同类细胞。 (3)注射人类大脑细胞给小鼠，_（填“能改变”或“不能改变”）小鼠细胞内的遗传物 质。注人人类大脑细胞的老鼠 （填“属于”或“不属于”）克隆动物。 (4)若在体外培养人类神经胶质细胞，则需要满足以下条件： 、添加了 的培 养基、适宜温度与pH、 的气体环境等。 (5)若将导致人类神经胶质细胞与小鼠同类细胞差异的基因找到，并适时将该基因导人小鼠 受精卵，从而获得高智商小鼠。这类获得高智商小鼠的手段涉及到的生物工程手段主要 有：_ _、_ _等。这类高智商小鼠与植人人类脑细胞的聪明小鼠相比，有性传 代后，前者_ （填“一定能”、“可能”或“一定不能”）保留高智商性状，而后者 （填“一定能”、“可能”或“一定不能”）保留更聪明的性状。答案1【答案】B 【解析】本题以最新科技进展为情境，考查了必修一的部分知识，涉及病毒的增殖方式、细胞分化的本质、蛋白质分子的结构与功能、物质跨膜运输。难度巾等偏易 A项HIV不会分裂；B项强调酪蛋白主要在牛奶而不在他处，所以是由于基因选择性表达；C项酪蛋白只适用输送特殊物质，这就是由其分子结构特异性所致；D项酪蛋白是蛋白质，不能主动运输进细胞，应该是胞吞进细胞。2.【答案】A 【解析】本题以教材巾的出现的三种无子果实为考查对象，考查了植物激素调节、染色体数目变异的部分知识，难度中等。据赤霉素可提高香蕉果实产量，可推知赤霉素对细胞生长有促进作用，A项正确；仅据喷施赤霉素提高香蕉产量，不能推断出受精卵能产生赤霉素促进果实的发育，何况题中仅香蕉采取喷施赤霉素，番茄与西瓜均未谈及赤霉素的作用，所以B项错误；二倍体的花粉可促进无子西瓜的形成，但不能断言精子巾就富含生长素，C项错误；从题干中三种作物均不形成受精卵，所以无法判断三种作物受精卵的生理作用，D项错误。3【答案】C 【解析】本题以生活巾的现象为情境，考查了免疫、进化的部分知识，为课本知识的应用，难度巾等。 A项错在现代人的免疫力完全继承获得；B项中大量免疫细胞凋亡应该不会增强免疫力；C项解释了为何一定的饥饿能增强免疫力；D项胰岛A细胞不会分化形成浆细胞。4【答案】B 【解析】本题考查了教材中应用了同位素标记法的经典实验，为课本知识的回忆，由于涉及实验结果的获取方法，这是同学们易忽略之处，估计得分率应在65%左右。 四项均为课本中的经典实验。B项中，科学家是用密度梯度离心的方法观察子代DNA的分布，其他三项均追踪元素的放射性。5【答案】C 【解析】本题考查可遗传变异巾的部分概念及对概念的理解，难度中等略易。编码蛋白质的DNA的碱基序列发生碱基的增添、缺失或替换，会导致蛋白质结构的改变（教材语），所以A项错误；B项巾的变异类型属于染色体结构变异巾的易位；倒位甚至可能不改变一条染色体上的基因种类和数量，但个体性状表现改变，因此C项正确；染色体数目变异，细胞中的基因数目必定改变，D项错误。6【答案】B 【解析】本题考查了酶的分布及来源的部分知识，属于相对容易题。 同属一个物种，就是因为共同具体同一物种的特征。同一物种的不同个体，酶的种类一般相同，但是可能有差异。同一个体的不同细胞，由于基因选择性表达而使酶的种类可能不同。同一细胞内的各种酶未必最适温度和最适pH就一定相同，比如在植物叶肉细胞巾光合作用有关酶与呼吸有关酶的最适温度就不同。同一个mRNA分子可以被多个核糖体结合，指导合成多条相同的肽链，因此，同一细胞巾不同分子的同种酶，可能由同一模板翻译而来。综上所述，只有B项正确，其他三项均错误。29.【答案】(1)植物细胞的储能糖类（1分） 不是(1分)细胞质基质（1分） (2) （2分） (3)干旱（1分） (4)气孔导度（2分） 光照强度（2分） 较强(1 分) 【解析】本题以玉米为主线，考查糖类的产生、水解及利用，涉及到进化中适应性的应用，难在读图及对光合作用影响因素的分析。总体难度中等。(1)淀粉是植物细胞储能糖类，淀粉水解的终产物只有葡萄糖。酵母菌通过无氧呼吸产生乙醇，这个场所当然是细胞质基质。(2)光合作用的暗反应包括C02的固定与C。的还原，固定C02的化学反应表达式为：。(3)在PEPC的作用下，玉米能固定很低浓度下的C()2，从进化的角度看生物都普遍适应环境，所以可以推测玉米原产地CO2浓度较低。与湿润相比，干旱环境下植物气孔部分关闭，能获得的C02较少。(4)从左侧图可知转基因水稻的气孔导度一直大于原种水稻，但在光照强度小于8单位时，二者的气孔导度均随着光照强度增大而增大，在光照强度大于8后，二者的气孔导度均下降。从右侧图知，在光照强度小于8 单位前，转基因水稻与原种水稻的光合速率相等。由此可知，在光照强度小于8单位之前，气孔导度不是影响光合速率的主要因素。在光照强度大于8单位之后，随着光照强度的增大，转基因水稻的光合速率仍在增大，而原种水稻已经不能再增大，所以，转基因水稻更适宜栽种在强光环境巾。30【答案】(1)B（1分） A（1分） (2)AaBb(2分) AAbb或Aabb(2分) 7（2分） (3)如下：(2分) 【解析】本题以家蚕茧色遗传为情境考查2对自由 组合的基因互相作用的后果。难在理解题意及自主表达。总体难度中等偏上。 (1)由题干可知，基因B对A有抑制作用 (2)-对纯合亲本杂交，F的基因型必单一，F：性 状比为13：3，可见F产生了4种配子，所以其基 因型为AaBb。占3/16的基因型必为一显一隐，据基因B对A有抑制作用，可知黄茧的基因型为 AAbb或Aabb。基因型为AaBb的个体相互杂交，子代共9种基因型，除去黄茧的2种基因型，所以，白茧共7种基因型。(3)基因A能通过控制酶的合成来控制合成黄色素，从而使蚕茧呈黄色；B基因并不直接控制合成与色素有关的酶，而是对A起抑制作用。31【答案】(1)突触后膜（或答细胞膜）（1分） (2)M和N（2分） N的外周段（2分） M不偏 转、N偏转2次、缩手（2分） (3)A、D(2分) 【解析】本题考查动物生命活动调节的相关知识，重 点考查兴奋的传导与传递，难点在实验设计及概念间的关系。总体难度中等。(1)神经递质的特异性受体位于突触后膜上（细胞膜）。(2)M的向巾段给予适当刺激，由于在神经 纤维上可双向传导，所以，M和N上都可检测到电流。又由于M和N位置灵敏电流计的两极均在细胞膜外侧面，因此，二者均可观察到指针2次偏转。刺激M的外周段，可见M和N均偏转、缩手，在此基础上，验证双向传导和单向传递，应该适当刺激N的外周段，观察到M不偏转、N偏转2次、 缩手，既可达成目的。(3)体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴，所 以A符合；B选项中突触包括突触前膜、突触间隙 和突触后膜，在突触前膜内形成突触小泡，所以B不符合；激素和神经递质都属于信息分子，但信息分子除了这两类外，还有其他物质，比如淋巴因子等，再者，神经递质巾有些是激素，抗体也不属于激素，总之C错误；免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，而特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，所 以D符合。32.【答案】(1)竟争（1分）物理（1分）(2)C02（1分） 不能（1分） (3)、（2分） (4)能量流动具有逐级递减的特点（2分） (5)强（或与强有相同含义的字词均可）（1分） 【解析】本题以稻田为情境考查生态系统的有关知 识，群落结构、生态系统功能等，少数直接为课本上 理解识记内容，部分为课本知识的应用，总体难度中等(1)苗和草都是生产者，都需要光和营养，所以它们之间是竞争关系。(2)碳元素进出生物群落的形式主要是C02，物质循环是生物地球化学循环的简 称，任何元素的循环都在生物圈巾进行。因此，不宜在一片稻田范围内研究碳循环。(3)粪中的能量是摄入后未被同化的能量；人处于食物链的顶端，不应该被下一营养级摄人；同化的能量除了热能散 失外，都将用于生长发育、繁殖；用于生长发育、繁殖中的能量，一部分以皮毛皮屑等形式被分解者利用，一部分暂时仍在身体未被其他生物使用。综上，只可选和。(4)人生命活动所需能量的多少是相对固定的。人吃素食时处于第二营养级，但当人吃肉食时至少处于第三营养级。根据能量流动逐级递减的特点，食物链越长，能量损耗就越大。与处于第二营养级相比，当人处于第三营养级时，维持生命活动会消耗更多第一营养级的能量。所以，少吃肉食有利于约粮食。(5)稻田弃耕的物种丰富度会增大，群落结构较之前更加复杂，自动调节能力增大。39【答案】(1)不需要（1分）不属于（1分） (2)蛋白酶和脂肪酶（1分） (3)碳源（1分） 氮源（1分） 加盐腌制（1分） 防腐（或“抑制微生物生长”或“防腐杀菌”或其他合理答案）（1分）(4)高压蒸汽灭菌法（2分）稀释涂布法（2分） (5)菌落特征（2分） 固体培养基（2分） 【解析】本题考查腐乳制作的原理和流程，涉及到具体操作过程中的方法及应用，大多为课本上理解识记内容，个别为课本知识的灵活应用，总体难度不大。(1)传统腐乳制作是不需要灭菌的，发酵过程巾起作用的微生物有多种，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其巾起主要作用的是毛霉。(2)腐乳更易消化吸收，可见，豆腐中丰富的蛋白质及脂肪被分解了，由此可推知毛霉等微生物产生了蛋白酶和脂肪酶。 (3)微生物的培养都需要水、无机盐、碳源和氮源等四类基本物质。腐乳制作流程包括毛霉的培养、加盐腌制、加卤