8-3《明治维新》教案03.doc

第八单元 第3课 明治维新一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用废除旧体制废藩置县四民平等明治维新各项改革措施内容、特点及影响政治改革对经济发展的影响问题探究历史比较符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响对待外来文化需要正确认识发展新经济币制改革土地改革殖产兴业日本发展资本主义工业与英美等国的不同分析图表历史比较倡导文明开化文明开化教育改革生活西化学习外来先进文化的作用及需要注意的问题情境再现分析图表建立新军队改革军制日本军事改革对世界的影响问题探究二、重点与难点重点：明治维新的主要内容及其影响。难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。三、教材内容分析与建议 本课教材是本单元的重点，从四个方面介绍了明治维新的主要措施及其影响。在政治上以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制；经济上动用政府力量大力推进资本主义经济的发展；文化上用西方资本主义文化改造旧文化，并同时进行教育改革；军事上新建一支符合资本主义发展需要的新式军队。本课内容丰富，建议学习时注意前后教材的联系，以及同英国资本主义发展和中国近代史的有关知识结合起来加深理解。 本课引言引用了明治维新前夕天皇的“五条誓文”，这段誓词反映了明治政府改革的决心，同时也揭示了明治维新得以成功的一个条件：推翻幕府封建统治后确立的明治政府的统治为维新变法提供了良好的政治环境。建议教师设问：“倒幕运动成功最重要的意义何在？”在学生回答的基础上指出倒幕运动推翻了幕府统治，为明治维新创造了条件。明治政府大力改革，废除封建旧体制，确立新的制度，发展资本主义，史称明治维新。由此导入新课。四、学习过程：(一)、废除旧体制：1、废藩置县，加强中央集权：1871年明治政府宣布废藩置县，废除藩国，设立3府72县作用：一方面： 另一方面：2、废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”，建立新的社会体制明治政府成立不久就着手废除，取而代之的是四种身份，并宣布“四民平等”，取消武士特权。这样一种与资本主义经济发展相适应的社会体制开始建立起来。(二)、发展新经济：1、币制改革(1871年)：。2、土地改革(1872年)：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖作用：。3、地税改革(1873年)：以土地价格为标准，一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原来的实物税。作用：。4、殖产兴业：(1)背景：殖产兴业”政策是大久保利通1874年在考察欧美国家后提出的。其主要精神在于。(2)内容：利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。同时由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。具体措施：a.政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。b. 。作用：a. 日本出现了兴办工业的热潮，建立了许多资本主义企业。至日本初步实现了资本主义工业化。b. 资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。c. 得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为的基础。政府大力拓展海外市场，同时积极发展国内市场。(具体内容参见下节课的教学内容)(三)、倡导“文明开化”：【过渡】明治政府在推广“殖产兴业”政策时特别注意从西方引进先进技术和设备，以提高日本的生产力水平。但只引进先进技术设备是不够的，还必须学会和掌握这些技术，因此明治政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓。1、派遣留学生，翻译西方著作，2、进行教育改革，建立近代教育体制。表现：1871年明治政府成立了，统一管理全国的教育，开始逐步建立了三级教育体制。小学为义务教育，所有适龄儿童必须上学。教学内容增加了许多自然科学的知识。评价：(可参照教材“学思之窗”：如何评价“和魂洋才”的教育原则？)教育改革为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；但日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。3、大力推行西化表现：采用西方历法。穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房，武士剪掉头上的发结等。问题：随着学习西方高潮的到来，也出现追逐西方文明的皮毛和崇洋媚外的不良倾向。如：有的人主张取消日语，改用“文明”的英语。许多高级官员散布“”论。(四)、建立新军队：1、实行义务兵役制，取消武士特权，建立；是明治维新的最终目标，因此政府必须加强国家军事国防力量。而为增强这个力量就必须取消旧的军制，建立新的军制。1873年，明治政府颁布。实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权，仿照欧美组建一支常备军。为了确保这支常备军的实力，明治政府一方面大力改进军事装备，引进新式武器。并设立现代化军工企业，仿制先进武器以作保障；另一方面，设立军事院校，培养军事人才。2、武士道教育：五、问题探究 明治政府建立的新式军队“新”在哪里？六、学后反思