幼儿园傣族舞蹈教学尝试与探索.doc

教学资料范本幼儿园傣族舞蹈教学尝试与探索编 辑：_时 间：_傣族是我国少数民族之一.傣族人民勤劳勇敢.温柔善良.这是大家公认的。“水一样的民族”是对傣族性格的又一描述。他们礼貌温和.外柔内刚.智慧聪明又幽默谈谐的性格像水一样.有时似涓涓的细流.温柔而细腻；有时像大江的洪流.汹涌而澎湃。傣族的舞蹈也充分反映了这种丰富多彩的民族性格。如何让幼儿学跳傣族舞蹈.在幼儿园的教育教学中.我进行了有效的尝试与探索：一、了解民族特点幼儿学跳民族舞蹈.了解其民族的一些特点.如民俗、民风、风土人情.大到历史文化.小到饮食及服饰等.将本民族特有的特点介绍给幼儿.使幼儿了解一些.有助于教师的课堂教学。傣族地区山川秀丽.资源丰富.森林茂密.被称为“植物王国”和“动物王国”。在开展幼儿傣族舞蹈教学时.让孩子模仿孔雀：飞跑下山、漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏、拖翅、抖翅、展翅、登枝、歇枝、开屏、飞翔等等.跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。幼儿在了解的基础上学习、模仿课堂教学能够较顺利的开展。二、培养幼儿的兴趣儿童天性好动.喜欢模仿.喜爱看舞蹈节目.更渴看参与表演。但是对于民族舞蹈来说.除了模仿动作以外.还要求幼儿跳出民族特有的韵味来。这就要求教师在教学过程中培养幼儿学跳民族舞蹈的兴趣.让幼儿对民族舞蹈感兴趣.主动学习、乐于模仿。傣族舞蹈的动作大多婀娜多姿.节奏较为平缓.特有的“三道弯”动作使傣族舞更加优美。幼儿在学跳傣族舞蹈时.“三道弯”摆得生硬.他们只是模仿教师的手形、脚位.没过多久.幼儿就随音乐乱跳.有的幼儿就将注意力转移到其他东西之上了。对此.我找来一根绳子.将绳子摆出“一、L、V、S、”等形状.让幼儿用身体摆出绳子的型.当我将绳子摆出“S”型时.幼儿将手、脚、身体摆成了“三道弯”的造型特点.幼儿对此感兴趣.在实践中模仿、感受.比教师自己亲力亲为要好得多。三、运用恰当的语言引导幼儿时期是人生的奠基阶段.音乐教育是幼儿期最好的启蒙教育。针对中班幼儿好奇心、求知欲以及对音乐的理解力已逐步增强的特点.我们把传统的民族歌舞与现代化的教育教学手段相结合.精心筛选适合中班幼儿年龄特点的民族歌舞内容.运用有效的教学方式和策略.让孩子们深深体会到中华民族歌舞的魅力.拓宽幼儿的视野.进一步提高幼儿对民族歌舞的感受力、表现力、理解力.培养幼儿对民族歌舞的兴趣.树立民族自豪感和自信心.从而有力地推进民族文化的传承和发扬。教学过程中.在幼儿了解几个傣族舞蹈的基本动作之后.和幼儿欣赏一首傣族舞的舞曲.并且随音乐的节奏与幼儿翩翩起舞。可是.表演情绪和舞蹈动作的变化有轻重、快慢之分.我要求幼儿舞蹈动作到位.既不能向他们说 “这时候手是五位摆腕手.”又不能说“这时的脚下动作是踮步。”因为孩子记不住诸如此类的术语.于是我对小朋友说：“孩子们.我们模仿孔雀睡觉.小孔雀睡醒了.小孔雀抬起头四处张望”这样趣味横生.幼儿接受得很好！四、教材的选择要适合舞蹈教师在教学中采用的方法.不应该是主观随意的。正如其他学科一样.应该依据教学对象的年龄、能力、所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。一支幼儿傣族歌曲小孔雀轻轻跳.我尝试让幼儿随音乐跳.结果幼儿将歌词熟记于心.载歌载舞。俗语说：“只有适合的.才是最好的。”对于幼儿.千万不要用成人的一些术语.不要用成人的一些乐曲。寻找一些适合幼儿的舞曲.让幼儿在自己充满童趣的空间茁壮成长.让艺术之花遍地开放。善于从儿童的生活实践经验中.采用拟人化的动物动作.具有童话或科学幻想的舞蹈形式.用短小、形象、生动活泼、故事性强的舞蹈特点培养儿童对舞蹈的兴趣.使他们感到亲切易学、易接受.并逐步养成良好的学习习惯。总之.幼儿舞