浙江省杭州市三墩中学七年级语文 第二单元练习（无答案） 人教新课标版.doc

浙江省杭州市三墩中学七年级语文第二单元练习 人教新课标版 亲爱的同学，走进初中，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。只要你愿意，花为你开着、语文为你妍着、人生为你精彩着！当又一份语文演练在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也又一次在你的人生中缓缓打开语文是个大世界。那就请你细细品味，精心耕耘吧！一、积累与运用 1给加点字注音或根据拼音写汉字。 倔（ ）强 诅咒（ ） 玷（ ）污 皎洁（ ） 丰硕（ ） x（ ）疏 o（ ）恼 ch（ ）形 贪ln（ ） 抢ji（ ）2下面是有关人生和生活的格言警句，请你仔细品读，并以“人生”和“生活”开头，各写一句格言警句。例：人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。 生活好比旅行，理想是旅行的路线失去了路线，只好停止前进。人生 生活 3一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”这个故事告诉人们：4请按照要求填空。“ ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课没意思，这是不正确的。当年，李岚清副总理代表中国政府在申办2008年北京奥运会的陈述中引用了孔子的名言“ ”来邀请大家到北京来开一届伟大的奥运会。孔子强调“三人行，必有我师”的依据是“_ ”。过故人庄中写出了农村的优美风光的句子是“ ”。二、文言文阅读阅读下面三段文字，完成后面的问题。 甲子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政） 乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论语为政） 丙孔子观于周庙，有敧器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶有满而不覆者哉！”（韩诗外传） 注敧（q）：倾斜。宥（yu）座：座位右边。“宥”通“右”。中：这里指装水到一半。恶（w）：哪里，怎么。5.解释下面加点的字。（1）知之为知之 （2）是知也（3）思而不学则殆 （4）满则覆6.翻译下面的文字。（1）诲女知之乎？ （2）孔子问于守庙者曰 7.丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？ 8.这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习_方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中_与_应该相结合。9.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。三、现代文阅读阅读下面的语段，完成后面的问题。（一） 我深信,在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时,我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。 我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。10找出能概括第一段内容的句子。11谈谈你对“讲究现实的人”和“梦想家”这两种人的理解。12“我年纪渐老，我更会欣赏生活中的琐事”，“更会欣赏”表现了居里夫人对生活怎样的认识？13从这段文字可以看出居里夫人具有怎样的品质？（二）蚂 蚁 一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活象一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去，火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味，蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾 我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？ 逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。14请概述这个故事。（不超过25个字）15第段中说“外层蚂蚁被烧焦了”，“可蚁团却不见缩小”，这是为什么？16第段中有“又是如此感人”一句，请准确回答蚂蚁为什么感人。17请联系现实社会实际，谈谈你的想法。（三） 渔夫的太阳 还要从那个广为人知的故事说起：一个去海岛度假的富翁劝诫一位同在海边晒大阳的渔夫去多打些鱼，这样能慢慢地买一条大船，再努力攒上一大笔钱，然后就可以在海边悠闲地晒大阳了。可渔夫却反问富翁：我已经在晒太阳了，为什么还要那样做呢? 有一段时间，我身心俱疲，无力调适心中的挫败感。我不断给自己加压，希望生活能过得好一点，可总是没有达到既定目标，以致一时之间心情很糟糕。这时，我从朋友那里听来了这个故事，当时我也觉得很有些意思，想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的，但很快又发现似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由驳倒它。 终于可以放松一些了，我居然怀念起玩命工作、熬夜学习的日子来了，虽然辛苦，可它是发光的，像是在燃烧自己一样，是耐人寻味的。可平淡的日子呢，很快就失去新鲜感，日复一日，虽然很悠闲，但留不下任何亮点和痕迹，就像我从来没有过这一天，而它就悄无声息地流去了。 当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时，我害怕起来：这样下去，我的明天在哪里呢? 渔夫的话又在耳边了，他真的是在无忧无虑地晒太阳吗?今天他不用担心饿肚子，可下一顿的口粮呢?也许明天海上就是惊涛骇浪，一个浪头也许就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太阳了。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的命运。而富翁自然惬意得多，他可以随心所欲地决定晒不晒太阳。 细细想来，既然渔夫的思想能为那么多人所接受，也自有他的道理，我认为究其根本，可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识，渔夫的话正好是一个很堂皇的理由，使我们就此停止抑或是放松对自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。 多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此湮没在俗世红尘里，怎能不让人扼腕叹息! 是的，这个世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能将理想实现的人。在我们拥有黄金岁月时，一定不要因难就易，随意放纵自己，一旦松懈，随波逐流，命运就不知在何方了。 多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。 (选自当你害怕时一定要面对，作者林之)18开篇“从那个广为人知的故事说起”有什么作用?19请在下面的方框中填上反映“我”对“渔夫的思想”的看法变化的词语。(每框限填2个字)赞同 20理解下面句子的含义。 多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀已成了今日的唏嘘。 21在文末画线句子中，作者用“更”字有什么含义?22渔夫的故事的确曾让身心俱疲的作者得到了放松和调整，你怎么看待这个事实呢?请联系