京津冀高校法学教育协同发展初论优秀论文.doc

京津冀高校法学教育协同发展初论优秀论文 区域教育发展与经济合作是一国必须面对的战略问题区域经济的良性发展离不开高等教育特别是法学教育的支持京津冀协同发展机制的逐步建立为域内高校法学教育的改革和发展创造了极好的机遇一方面对法律人才的需求迅速增加必将对法学教育的专业结构、课程设置和教学内容的调整和优化提出新的要求；另一方面京津冀一体化机制的构建起到倒逼法学教育原有运行机制的作用将会更好地促进法学教育与经济的互动发展 京津冀一体化协同发展已经成为本届政府促进经济发展、实现中华民族伟大复兴的重要举措之一京津冀高校法学教育一体化应以北京、天津、河北三地高等院校法学院系作为标本从实证角度对三地法学教育的发展现状、存在问题进行分析提出构建适应区域经济一体化的法学教育一体化机制对区域内高校法学教育一体化机制的构建首先需要对相关理论知识有所了解 一、教育经济领域的研究 （一）国外研究 西方关于高等教育与经济互动关系的研究由来已久亚当斯密首次把人的经验、知识和能力视为国民财富的主要内容和生产要素李斯特认为“培养和促进教育、宗教、科学、艺术的人的精神活动具有生产性”马歇尔指出“资本大部分是由知识和组织构成的”马克思、恩格斯也指明教育与经济之间的辩证关系为揭示教育与经济之间的相互关系奠定了世界观和方法论基础上世纪70年代以人力资本理论为基础的西方教育经济学受到了挑战出现了由迈克尔斯潘思和思罗等为代表的“筛选理论”、由多林格和皮奥里为首的“劳动力市场划分理论”和鲍里斯与金梯斯的“社会化理论”等学说总体而言西方教育经济学研究在广度、深度上有一定发展对教育成本及分担、教育资源利用效率、教育个人收益率以及政府对学校拨款方式、教师供求及工资等问题给予了更多的关注但专门针对高等法学教育与经济的关系的研究则较少 （二）我国研究 我国教育经济效益研究一直未受重视直到改革开放之后该项研究才逐渐引起学者的关注此后翻译出版的一批国外名著（教育经济学、教育经济学的对象和方法等）使人们了解了西方和东欧国家教育经济学研究成果有力地推动了我国教育经济学的形成和发展 二、高等教育与区域经济协调发展领域的研究 20世纪50年代舒尔茨把资本分为物质和人力资本计算一定时期内因教育水平提高而增加的教育资本存量和教育资本收益率来测量教育的经济效益丹尼森把教育水平提高看作是促进人力资本质量提高的重要因素随着高等教育的发展我国的研究也逐渐开始张光斗（1998）提出必须坚持发展高等教育和经济建设加强高等教育与经济建设的结合与合作刘贤龙（1998）提出我国高等教育发展应当与经济发展速度相适应罗海丰（）指出高等教育要针对经济发展的现有水平更要面向未来实现高等教育的区域化发展此后我国学者主要从高校规模效益、高等教育的投资收益、高等教育投资比例和高等教育外部效益四方面对高等教育发展进行研究从现有成果看我国学者对高等教育与经济之间互动关系的研究还处于初级阶段且以定性分析为主 总体而言国内外学者均较少专门就高等法学教育与区域经济之间的关系进行细化研究更多是从宏观的视角探讨相关问题并已有一定的理论研究和实践基础 三、京津冀高校法学教育协同发展的意义 高等法学教育的发展与当地经济的发展是相辅相成的随着京津冀一体化进程法学教育资源也根据各自主体功能区的划定进行配置和流动构建京津冀法学教育一体化机制是贯彻落实中央关于加快推进京津冀协同发展重大国家战略部署的实际举措是教育者和学生交流思想、合作共赢、共同促进 案例教学法在中职经济法课程中应用的具体“假论文”背后有什么真问题（共3篇）浅论学习型思想政治理论课教师的培养浅谈和谐文化理论形成的历史脉络探析经济学信息范式理论的基本假设与辨析怎样写研究性论文撰写方法（共3篇）运用政治理论指导企业思想政治工作关于区分法条竞合与想象竞合的意义试析受教育权理论发展综述独立学院实践教学模式改革 和教育事业繁荣发展的实际举措全面提高京津冀高校法学教育质量和竞争力充分发挥高等教育在资源聚集和配置中的作用促进区域内原始创新、集成创新打造与区域大格局相适应、相匹配的高等教育区域空间新布局是当前京津冀法学教育肩负的神圣历史使命具有深远的理论和实践价值因此京津冀地区高校法学教育一体化研究应采取理论与实证、定性和定量分析相结合的研究方法根据定性分析的初始结果进行数据采集、问卷调查、实地调研等定量研究对定量研究的结果进行分析和综合以得出量化的结论来完善定性分析的结论从目前三地发展现状来看可以从以下方面入手：一是域内高校法学教育对京津冀经济的推动作用研究即分析法学教育对区域政治、文化、经济的影响二是京津冀经济对高校法学教育的促进作用分析经济发展对法学教育在教育投入、办学条件、教育质量、人才种类等方面的影响三是域内法学教育与京津冀经济协调发展的最优规模研究最优规模下高校法学教育发展的最佳路径选择四是提出高校法学教育与京津冀经济协调发展的对策和建议五是在对天津市高校法学教育对本市经济发展的影响进行量化分析提出两者良性互动的政策与建议具体而言可研究的内容应包括： 第一京津冀经济、社会、法学教育概况比较研究三地产业结构特点为区域经济资源互补、社会资源互换、产业链的完备对接、知识与技术的交流與共享提供了广阔的发展空间 第二高等教育与区域经济发展理论研究包括对高等教育的概念和内涵、区域经济的概念、法学教育的内涵以及其对区域经济的影响作用的探讨与分析 第三法学教育与京津冀经济发展的相关性研究从定量分析的角度论证法学教育和京津冀经济发展之间具有高度的相关性充分说明域内法学教育的规模与经济的发展水平是密切相关的 第四法学教育对京津冀经济影响研究定性分析了法学教育的发展对京津冀经济发展诸多方面的影响并在此基础上进行法学教育规模对京津冀经济影响的定量分析 第五法学教育与京津冀经济协调发展的适度规模研究法学教育发展速度和规模的合理确定必须切实考虑当前社会经济、政治、文化发展水平和教育现状提出“适度超前发展”的法学教育发展战略 第六京津冀高校法学教育发展协同机制构建深入实施“互联网+”战略建立健全法学教师互访互聘、学生课程互选、学分互认的协同标准形成教育资源无障碍开放共享；建立一批京津冀法学协同创新中心和激励制度实现由学校到社会由民间到政府由法律到经济的逐渐融合从教学资源共享、科研资源共享、毕业生就业信息互通、建立区域教育厅局长联系会议制度四个层面具体展开 第七天津市高校法学教育与经济互动关系的实证研究对我市法学教育对经济发展的影响作量化分析提出两者良性互动的政策建议 参考文献： 1王守法.高等教育