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小学语文作文指导 求真、求趣：游记写作有窍门 游记是小学生感到最难写的一类作文因为随着游程的行进耳闻目睹的情景不胜枚举很难将材料组织得当往往写成流水账如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙?如何避免将游记写成景点介绍?这些都是我们今天要谈的问题 国庆长假你是否游历了祖国的名山大川?是否踏访了华夏的文明古迹?是否流连于桂林的山水中?是否沉醉在丽江的灯影里旅游丰富了我们的生活增长了我们的见识当我们结束愉快的旅程后烦恼接踵而来父母和老师往往不会让我们“白”游一场写篇作文当做“总结”与“汇报”常常成了旅游的“附件” 最让大家头疼的是旅游涉及的时间长景点多如何才能写得不像流水账又有自己的特点呢? 首先是“舍” 只有学会舍弃才能有重点的描写景点太多一一赘述很难做到详细、具体只有突出最有特色的地方才能写出特点写清游历的情况例如你到云南旅游一路走来昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城还有玉龙雪山处处皆景你必须忍痛割爱选择其中的一个作为写作的重点其他最多用一两句话带过只有这样你才能把游历的情况说清楚 其次是“短” 这个“短”不是指的篇幅短而是指文章涉及到的时间跨度要短不要从出发开始写一直写到全天的游程结束这样无端生出的枝节会很多烦扰了自己的思路就从你到达这个景点写起写到景点游览结束时间的集中会有助于你更好的组织材料突出景点的特色 再次是“真” 这一点是同学们最容易忽略也是最能体现写作水平的很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人其实不然游记就是游历的记录更强调了自己独特的游览感受游览同一个地方大人和孩子的感受会不同男生和女生游览的感觉也有差异怎样将自己的独特感受表达出来呢?那就是将自己游览过程中的“发现”写出来这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”甚至是“猜一猜”也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来游记最忌讳的就是通篇景物描写有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历 最后是“趣” 旅游之所以能吸引人首先就是有趣味那么你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍可以是悠闲的漫步可以是滑稽的场面亦可以是别样的风俗只要是觉得有意思的就不妨多写两笔把自己的快乐和大家分享 掌握了以上“四字”要诀估计再提笔写游记你就有了一些头绪了吧?
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