《数学广角》搭配教案1.docx

二年级上册第八单元数学广角搭配（一） 授课教师:郑小磊教学目标：1.通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单的排列的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列思想意识。2.在发展最简单事物的排列的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。3.使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。教学重难点：1.经历简单事物排列的全过程。2.培养有序排列的思路。教具学具：课件、预习任务单教法：讲授法 学法：自主探索教学过程：一：课前预习1.同学们都非常喜欢到数学迷宫里玩，有一天几位同学到迷宫里玩，走着走着忽然发现一扇密码门，必须打开密码门才能进入迷宫。密码是：用1、2两个数字组成的一个两位数（个位和十位上的数字不能相同），想一想、猜一猜，你觉得会组成哪几种不同的两位数？2.恭喜你密码门打开了，小朋友们玩的很开心！走着走着忽然又发现了一扇密码门。这扇门的密法是由1、2、3、三个数字中的两个数字组成的两位数。想一想、猜一猜，你觉得会组成哪几种不同的两位数？思考：通过以上两道题，你觉得怎样才能做到不重复也不遗漏？我发现了：。二：预习检查师：同学们大家好！今天我们学习数学广角搭配问题（板书）。根据昨天布置的预习作业，下面我们一起来看看大家的预习情况。 1.第一题。（指名学生回答，教师先板书再输入密码验证）2.第二题。a.指名学生汇报（教师板书排列情况，说一说用的是什么方法，再输入密码验证）。（板书方法：1.定个位、2.定十位、3.数位交换法、4.连线）b.大家有什么好的办法能帮助我们做到既不重复也不遗漏？（板书:不重不漏）小结：有规律，按顺序排列。（板书）三：巩固练习、拓展提高1. 你能用 0 、 3 、 6 这三张数字卡片组成（ ）种不同的两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。a.以四人为一小组合作交流排列情况.(请一个小组到展台同步演示)b.汇报（让演示小组说一说方法）。2.要过年了，小明准备坐车去姥姥家，在这一天中，火车有2班，汽车有3班.那么一天中，乘坐这些交通工具到姥姥家，一共多少种不同的方法？a.独立完成，有不会的同桌交流，然后指名汇报。3.用红、黄、蓝三种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？（拿出准备的卡片摆一摆）a. 以四人为一小组合作交流排列情况.(请一个小组到白板演示)b.汇报（让演示小组说一说方法）。4.三名同学坐在一排合影，有多少种坐法？a. 学生交流b.学生汇报，教师演示。5. 每两个人通一次电话，一共要通（ ）次话。请你想个办法，让别人清楚地看到他们之间打电话的情况。（独立完成）6.小朋友要穿漂亮的衣服去玩，有几种不同的穿法？（每次上衣穿一件，裤子穿一条）a. 学生独立完成。b. 汇报。（可以选用连线的方法展示）7.小明要从甲地到丙地，先从甲地乘火车到乙地，第二天再从乙地乘汽车到丙地。一天中，火车有2班，汽车有3班。那么两天中，从甲地到丙地共有多少种不同的走法？ 火车1 汽车1甲 乙 汽车2 丙 火车2 汽车3a.同桌交流完成。b.汇报。（用连线的方法展示）四：课后小结：说一说本节课哪块知识点，给你留下的印象最深刻？五：板书设计： 搭 配 问 题不重不漏：有