西南大学_语言学概论___作业答案.doc

语言学概论1：单选题1、汉语拼音方案中21个声母之间的关系是（ ）。 A：聚合关系2：单选题2、按照语言间的亲属关系对语言进行分类，称之为语言的 ( )。D：谱系分类3：单选题3、英语foot的复数变为feet，所采用的语法手段是 ( )。 D：内部曲折D4：单选题4、笔”钢笔”在词义上的关系是 （ ）。 C：上下义关系参考答案：C5：单选题5、下列各组中全属于复合词的一组是（ ）。 D：道路、材料、（英）classroom参考答案：D6：多选题6、汉语紧张”和松弛”的词义（ ） A：是对立关系D：既有反义又有同义的因素参考答案：AD7：多选题7、元音音质的不同取决于（ ） A：开口度的大小C：舌位的前后D：嘴唇的圆展 参考答案：ACD8：多选题8、下列说法错误的有（ ） B：语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。C：古代汉语中的浊塞音声母在现代汉语中已经消失了E：词语的替换全部取决于语言系统内部的原因 参考答案：BCE9：判断题9、a、A、是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。 参考答案：错误10：判断题10、汉字与汉语的音节是对应的，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。 参考答案：错误1：判断题10、渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点 参考答案：正确2：判断题9、听觉语音学是从生理属性方面去研究语音的 参考答案：错误3：多选题8、世界上独立形成的古老的文字体系有（ ） B：中美洲的马雅文D：古埃及的圣书字E：汉字参考答案：BDE4：多选题7、鸡”、几”两个字的日译汉音分别是kei和ki。从中可以看出（ ） D：两个字原来的声母跟普通话不同E：古代借词对研究语音发展有价值参考答案：DE5：多选题6、现代汉语中老师”和老人”中的老”是（ ） A：都是语素D：是不同的语素6：单选题5、重庆话和上海话的差异，主要体现在（ ） A：语音7：单选题4、洋泾浜”（ ） B：没有人把它作为母语来学习8：单选题3、拖拉机”一词是（ ） A：意译词9：单选题2、庄子里匠石运斤成风”中的匠石”，现代汉语说名叫做石的工匠”。这个差别所反映的汉语语法发展事实属于（ ） A：组合规则的发展10：单选题1、汉语中北平北京”、德律风电话”，产生词语替换的原因是（ ） D：前者是社会因素，后者是语言系统内部因素1：判断题10、古代汉语的龟、蝇”今天变成乌龟、苍蝇”，这是词语替换。 正确2：判断题9、语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级的单位后数量翻番增加。 参考答案：正确3：多选题8、孤立语的主要特点是（ ） C：词序很严格E：虚词的作用很重要4：多选题7、书面语和口语（ ） B：基本上是一致的D：是一种语言的不同风格变异E：可以互相转化参考答案：BDE5：多选题6、读书”、写字”、打乒乓”中的书、字、乒乓”（ ） A：之间的关系是聚合关系D：语法意义相同参考答案：AD6：单选题5、下列语句没有歧义的一项是 ( )。 C：四两棉花纺（访）一纺（访）。7：单选题4、中古英语中的wifeman(妇女)”由wife(女人)”和man(人)”构成，是个复合词。后来这个词中的wife”由发音上的原因演变为wo”，现代英语中的woman(妇女)”成为一个词了。这是（ ）。 D：语音的变化引起了词的结构的变化8：单选题3、语音演变的主要是指（ ） 。 A：音位系统的演变9：单选题2、下列说法正确的一项是（ ）。 A：一般把词尾叫做变词语素。10：单选题1、他的代表作普通语言学教程在语言学史上具有开创性的地位，他被称为现代语言学之父，他就是著名的语言学家（ ） A：索绪尔1：判断题10、声音的高低完全决定于发音体震动的频率。 参考答案：正确2：判断题9、汉语应和”的和”与和浠泥”的和”的语音区别主要在于音质方面。 参考答案：正确3：多选题8、（ ）都具有全民性质。 A：句子的意义C：词汇D：词的意义E：变词规则4：多选题7、下列说法正确的是（ ） A：语言的音义关系是约定俗成的C：同别的符号相比，语言符号具有能产性的特点5：多选题6、被动发音器官有（ ）。 B：硬腭C：齿龈D：上齿6：单选题5、词在组合中的意义（ ）。 B：是具体的、个别的7：单选题4、莎士比亚曾经借罗密欧的嘴说道：玫瑰花即使换了另一个名称，仍旧如此芬芳。”这句话（ ）。 C：是正确的，反映了命名时约定俗成的道理8：单选题3、同音词指（ ） C：语音相同而意义不同的词9：单选题2、汉语舞台”一词在历史舞台”中的词义是（ ） C：隐喻方式产生的派生意义10：单选题1、下列说法（ )是正确的。 C：处于互补关系中的几个音素，是同一个音位。1：判断题10、音位/ t t n l /具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。 正确2：判断题9、失去生命”这一意义，汉语用s”表示，英语用die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。 参考答案：错误3：多选题8、下列事实中，（ ）是引起语言社会变异的因素 A：年龄的差异C：行业的差异E：阶级的差异4：多选题7、一组同义词（ ） A：具有一致关系C：往往同中有异5：多选题6、属于意译词的是（ ） C：面包 电话D：银行 水泥6：单选题5、与”和以”在韵母上的区别是 ( )。 A：唇形的圆与不圆7：单选题重庆人将沙坪坝”的声母和韵母发成sam pa，这种情况属于语流音变中的脱落8：单选题3、下列语言单位中，属于自由词组的是（ ）。 B：智力投资9：单选题2、随着语言的发展，印欧语系语言大多由宾动”型变成动宾”型，这是语法（ ） B：组合规则的发展10：单选题1、能独立运用的最小语法单位是（ ）。 B：词1：论述题 解释题： 1、文字 2、词的本义 3、音位 4、音素 5、民族共同语 6、语言联盟 7、语法单位 8、单纯词 9、词的派生意义 10、社会方言 11、组合关系 12、语言的融合 13、区别特征 14、非音质音位 15、音位变体 16、语法范畴 17、语流音变 18、复辅音 19、词根语素20、复元音 21、语法意义 22、语素 23、语言的混合 24、地域方言 25、形态 解释题：1、记录语言的书写符号系统2、一个词产生时最初的意义。是就具历史渊源而言的。 3、具体语言或方言里有区别意义作用的最小的语音单位。4、从音质的角度划分出来的最小的语音单位。5、民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。6、指没有直接亲属关系或者亲属关系比较疏远的语言，由于长期共处在同一地区或者毗邻地区互相影响而在语言结构上产生共同或相似特征的现象。7、能在组合的某一个位置上被替换下来的、音义结合的片断。 8、词干由一个词根语素构成的词。9、从词的本义里通过引申而产生出来的意义。10、社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的、在全民语言基础上产生的语言变体。11、两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。12、一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同的交际工具，其他语言则因不再使用而逐渐消亡。13、一个音位具有的某种不同于别的音位的语音特征。 14、在具体的语言（或方言）中有区别词的语音形式作用的音长、音重、音高等单位。包括调位、重位、时位。15、在具体语言（或方言）中属于同一音位的不同音素。 16、语法形式表达出来的语法意义的类。 17、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。18、同一音节里处在同一紧张度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音的组合。19、能够体现词的词汇意义的语素。20、音节里两个或两个以上元音组合起来构成的音。21、词的变化及词在组合中体现出来的语法意义。22、语言符号中音义结合的最小单位。23、在语言频繁接触的地区，几种不同的自然语言成分混杂而成的、与原来那些语言都不相同的新的交际工具。语言混合包括洋泾浜”和克里奥尔”两种形式。24、一种语言的地方变体。 25、词与词组合时发生的词形变化所形成的聚合。 简答题： 1、举例说明同义词中的同”和反义词中的反”是对立的统一。 2、从发音的角度看，音质的不同决定于哪些要素？ 3、举例说明常见的语流音变4、语言发展的特点是什么？ 5、简述音位定义的三个要点。6、阐述社会方言和地域方言两个概念。7、词义的搭配要受哪些条件的制约？8、简述语法范畴的特点。9、简述语言与言语的区别和联系。0、简述文字对语言的作用。11、简述语言符号同它所代表的现实现象之间的关系。12、洋泾浜”有哪些特点？13、举例说明文字的作用。14、举例说明词义演变的结果15、什么是语言的混合？ 参考答案： 简答题：1、客观现实现象中存在着各种不同的关系，有相近的关系，也有对立的关系。词义在反映这些现象时也就存在着同义和反义两种不同的关系。同义中的同”与反义中的反”是对立的统一。一方面，反义词是异中有同，以共同的意义领域作为前提，没有同”就无所谓反”。另一方面，同义词又是同中有异，同义词在基本意义相同的条件下显示出意义、色彩、用法上的细微差别，大同”中显出小异”来，而小异”往往反映着同一现实现象中的对立双方的细分。 2、发音体的不同；发音方法的不同；共鸣器或共鸣状态的不同。 3、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。4、（1）渐变性；（2）不平衡性。5、（1）音位是能够区别语音形式的语音单位；(2) 音位总是就一定语言（或方言）而言的；(3) 音位是最小的语音单位（但要注意与音素的区别）。6、社会方言是指社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的、在全民语言基础上产生的语言变体。地域方言是指一种语言的地方变体。7、（1）受现实现象之间实际关系的制约。（2）受同一语义系列中其他成员的制约。（3）词语的搭配要符合社会的使用习惯，（4）受词义的附加色彩和修辞需要的制约。8、（1）有共同的意义领域； （2）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、互相排斥的；（3）同一语法范畴中的各个项所表达的意义不仅取决于它本身，还取决于它和其他项之间相互制约的关系；（4）语法范畴是发展变化的。9、（1）语言和言语的区别A语言是说话、表达思想的工具；而言语是使用语言工具的行为和结果。B言语具有个人因素，语言更具社会因素。C语言相对封闭，而言语则相对开放。（2）语言和言语的联系 一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。从哲学意义上讲，语言和言语是一般与个别的关系，抽象与具体的关系；另一方面，语言是对言语的规范，语言来源于言语而又作用于言语，言语必须遵循语言规则。10、（1）克服了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。（2）文字有利于共同语的规范和语言的统一。（3）有时候文字要影响人们的读音。11、（1）音义之间的关系是任意的，不可论证的；（2）语言符号的音义结合的统一体。音义的结合是社会约定俗成的；（3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；（4）音义结合的语言符号代表了现实现象。12、（1）语音当地化；（2） 词汇数量少；（3）语法规则减少到最低程度，并受当地语法规则的影响；（4） 只有口头形式，没有书面语；（5） 只用于特殊场合（商业交往），不作母语或第一语言，变体很多。13、首先，文字的产生是人类进入文明社会的一大标志。其次，文字产生以后，还会积极地影响语言，促进语言的丰富和发展。（1）克服了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。（2）文字有利于共同语的规范和语言的统一。（3）有时候文字要影响人们的读音。第三，文字对民族间的文化交流有重要意义。14、 （1）词义的扩大；（2）词义的缩小；（3）词义的转移。15、在语言频繁接触的地区，几种不同的自然语言成分混杂而成的、与原来那些语言都不相同的新的交际工具。语言混合包括洋泾浜”和克里奥尔”两种形式。 论述题： 1、试论语言与思维的联系和区别。2、试论语言与言语的区别和联系。 3、论词义组合（搭配）的条件。 4、试论民族共同语及其形成的条件。 5、试论决定音质不同的条件。 论述题：1、（1）语言与思维相互依存，思维离不开语言，语言也离不开思维。A.思维要在语言材料的基础上进行。 语言对思维有固定作用。 语言对思维有再现作用。B.语言总是要表达一定的思维内容的，因此，语言也离不开思维：一是伴随思维过程，二是表达思想成果。（2）语言和思维是两种异质现象，不能将二者混为一谈。 A语言是思维的工具，是物质的，而思维是使用工具的主体，是一种精神活动； B语言与思维的生理机制不完成等同；C语言与思维的构成方式不同，构成形式亦非一一对应；D语言具有民族特点、地方特点，而思维能力是全人类共同的。2、（1）语言和言语的区别A语言是说话、表达思想的工具；而言语是使用语言工具的行为和结果。B言语具有人因素，语言更具社会因素。C语言相对封闭，而言语则相对开放。（2）语言和言语的联系 一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。从哲学意义上讲，语言和言语是一般与个别的关系，抽象与具体的关系；另一方面，语言是对言语的规范，语言来源于言语而又作用于言语，言语必须遵循语言规则。3、（1）受现实现象之间实际关系的制约；（2）受同一语义系列中其他成员的制约；（3）要符合社会的使用习惯；（4）受词义的附加色彩和修辞需要的制约。4、民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。共同语形成的条件是：（1）政治、经济、文化的中心所在地；（2）通行地区广，使用人口多；（3）能够代表整个语言的发展趋势；（4）如果有文字，往往有用这种方言写成的大量文献。5、（1）发音体的不同；（2）发音方法的不同；（3）共鸣体或共鸣状态的不同。西南大学网络教育学院语言学概论作业 2008-07-26 12:33:28| 分类： 默认分类 |字号 订阅 一、解释：1、音素：音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。2、音位 ：是指特定的语言方言中有区别意义作用的最小的语音单位；就具体的语言和方言而言；是辨别意义的最小的语音单位。3、复辅音：指同一音节里处在同一紧张度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音的组合。4、音位条件变体：指在具体的语言或方言中，各有一定的语音环境而属于同一音位的两个或两个以上的音素。5、词根语素：是词的核心部分。也可以单独成词，也可以彼此组合成词。6、复合词：指词根语素和词根语素按照一定规则组合起来构成的合成词。7、词的中心意义：一个词有多项意义，多项意义中有的义项使用比较多，在一个词中占中心地位，那么这项意义就是中心意义，或说主要意义。8、文字：一是指书写语言的符号系统，二是指文字符号写的书面语言。9、社会方言：是全民语言基础上产生的带有社群特征的语言变体。10、亲属语言：是从某种共同的语言发展演变而来的，它们之间具有历史同源关系，同时它们之间在词汇、语法有某些相似之处，在语音上存在着某些有规律的对应关系，语言理论将这些历史同源关系、语言间的相似关系和语音对应关系称作亲属关系。11、形态：也叫做词形变化，指词与词组合时发生的词形变化所形成的聚合。12、民族共同语：是在一种语言的某种方言的基础上形成的、引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。一个民族之内的共同语叫做民族共同语，现在习惯上将一国之内民族之间的共同语也称为民族共同语。13、语法范畴：语法形成表达出来的语法意义的类，即通过语法手段所表达出来的同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的意义类别。14、语言的融合：也叫语言替换，指的是一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具，其他语言则因不再使用而逐渐消亡。二、简答： 1、语言符号有什么特点？答：任意性，语言符号有任意性的特点，但任意性不等于随意性，语言符号是音义结合体，是指代某种事物的标记，但并不等于现实现象本身；强制性，是强迫社会成员遵守共同的语言规则，使与员的稳定性和语言的交际作用的顺利发挥成为可能；线条性，使得语言要素按照一定的规则一个挨着一个地进行组合成为可能。2、举例说明词组合的五种基本类型。答：（1）主谓结构，反映陈述对象和陈述内容的关系，例：衣服/晾干了；（2）述宾结构，反映两个成分之间支配与被支配，关涉与被关涉的关系，例：洗/衣服；（3）述补结构（补充结构、后补结构），反映动作行为与补充成份的关系，例：洗/干净了；（4）偏正结构，反映修饰成分和被修饰成分之间的关系，例：肮脏的/衣服；（5）联合结构，反映两个或两个以上在语法上处于平等地位的成分之间的关系，例：衣服和裤子。3、什么是语音四要素？答：根据发音体振动的频率、振幅、时间的长短和声音的特性，形成了声音的高低、轻重、长短、音质的不同，这就是所谓的声音的四要素：音高、音强、音长和音质。4、区别元音和辅音的条件是什么？答：一是看气流受阻还是不受阻，二是看发音器官均衡紧张还是部分紧张，三是看声带是否颤动，四是看发音的时候呼出的气流的强弱。5、举例说明常见的语流音变。答： 语流音变的主要形式包括同化、异化、弱化、脱落、增音。同化指语流中两个相邻不同音位的音，其中一个因受到另一个的影响而变得跟它相同或相似。如英语中表示复数的s，在清辅音后念清音，books，在浊辅音后念z，dogs，同样的音位，受到前面的辅音影响而念不同的音位，就是被前面的辅音同化了。异化指两个相同相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同，普通话中的变调就是典型的异化现象。如两个上声连在一起，前面的一个上声就会发生变化。弱化指语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻音的影响而变成一个较弱的音。英语的冠词a，非重读元音，助动词，代词一般都要弱化。就发音的阻力来说，清辅音强于浊辅音，塞音强于擦音，因而清音变为浊音、塞音变为擦音、送气音变为不送气音都是辅音弱化的表现。如汉语中的“琵琶”、“糊涂”弱化为不送气。脱落指语流中有些较弱或不重要的音在发音时丢失了，或者为了发音的方便而省去了某些音。脱落往往是弱化的进一步发展。北京话“俩”、“仨”、“甭”都是由于脱落而合成一个音节的。增音指语流中为了发音的方便或者为了自然流畅而增加了原来没有的音。如汉语普通话“啊”的音变。“啊”在说后面要变成ia。6、词义的搭配要受哪些条件的制约？答：词语的搭配在语义上要受到现实现象之间的实际关系的制约组合起来表达的语义要具有一致性词语的搭配要符合社会习惯，即符合习惯用法的要求词义的组合要受到语义系列中其它成员的制约。7、语境对于词义的确定有什么作用？答：不同的语境中，同一个词语表达的意思不尽相同；语境直接决定着某个词在其间的含义；语境的更改，影响着词义的改变；词义是随着语境的变化而变化。语境有时可以影响8、共同语形成的条件是什么？答：这种方言的通行地区是该社会的政治、经济、文化的中心所在地这种方言的通行地区广，使用人口多这种方言能够代表整个语言的发展趋势如果有文字，往往有用这种方言写成大量文献。9、语法聚合规则的发展表现在哪些方面？答： 主要表现为形态的改变、语法范畴的消长和词类的发展。10、语言发展的原因是什么？答：（1）社会的发展是语言发展演变的基本条件。首先社会的进步推动语言的发展。其次，不同的社会联系、交往和接触也必然要影响语言的发展。再次，社会的分化和统一要影响语言的发展。（2）语言结构各要素的相互印象引起语言的发展演变。这些要素以及每个要素内的各个单位都处在对立统一的关系之中，相互间呈现出一种相对平衡的状态，系统就是在这种对立统一、相对平衡的状态下向前发展。三、论述：1、试论语言与言语的区别和联系。答：区别：语言是表达思想的工具、交际的工具，言语则是使用语言工具的行为和结果。言语具有个人因素，是个人的言语行为，以个人的意志为转移。语言是从言语中归纳出的一套标准、准则的体统，是音义结合，由词汇、语法构成的一个完整的体系，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是全体社会拿来就可以用的工具，具有社会因素。语言相对封闭，一是语言的材料、规则是有限的；相对稳定。言语相对开放。表现