《自然之道》阅读教案.doc

自然之道阅读教案 教学本体目标： 1、会认7个生字，会写5个生字(强调“啄”易写错的地方，教学“鸥鹭”和“愚蠢”两个词)，理解词语。（重点） 2、通顺流利地朗读课文。知道课文主要讲了一件什么事？ 3、学习作者通过动作描写来写事物特点的方法。（难点）教学非本体目标：明白课文讲了一个什么道理。 一课时 一、激情导入 视频动物世界引入。 在自然世界里还有许多有趣的现象，这些现象给了人们不少的启示。今天我们就一起学习一篇关于动物世界的课文。（板书：自然之道）齐读课题。 谁能说说“道”的意思。 学生说。老师出示课件，建议学生赶快做批注。 师：请同学们再一次齐读课题。 二、自学检测生字新词 引：昨天布置了预习作业，让同学们预习本课的生字词，现在老师检查同学们的预习情况。（课件） （）读本课的7个生字，练习组词。出示多音字“吁” 师：海鸥和嘲鸫都是一种海鸟。生活在大海边上的叫它海鸥，生活在内陆湖的叫“沙鸥”。我们中国历史上一位著名的女词人李清照写了一首词“如梦令”这首词中就有这个“鸥”字，“如梦令”和我们第一课学过的白居易的忆江南一样也是（学生答词牌名）我们一起来读一读。 指出“惊起一滩鸥鹭”中的鸥是指沙鸥。 师：鹭也是一种水鸟 教学生词：“鸥、鹭、鸫” 师：请同学们认真观察这三个字，他们都有“鸟字旁”可以看出 大多数有鸟字旁的字都和鸟儿有关系。 师：希望同学们下去以后可以把这首词背下来。 这一课还有许多四字词语，让我们一起来积累吧！。 课件出示本课四字词语。读生词，结合上下文理解生词。（形式为：课堂练习） 三、生字书写： 师：同学们对词语的理解十分准确，老师给同学们点个赞。这一课中还有一个比较难写的词。 出示课件。指导书写“愚蠢”。（老师希望同学们都能争当写字小状元。） 出示课件，学生观察提醒。 蠢：上部是“春”字，一撇一捺要写长些，盖住下面的两个虫字。愚：部首是“心”，上部的第七画“丨”要通下来。 四、看来同学们的生字新词掌握的很不错，下面请同学们轻而快的打开书35页默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？你明白了什么道理？ 1、学生默读课文。师：最先读完的同学有奖励哦！ 2、提学生轮读课文，提出要求：课文主要讲了一件什么事？从中明白了什么道理? 引导学生完成填空训练。 五、品读课文，学习写作方法 师：老师在读课文的时候，觉得这一段写得特别好。课件出示：品读文段：突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 师：这段话写了一只小海龟和一只嘲鸫，同学们读一读，看看作者是抓住什么来描写小海龟和嘲鸫的？ 师：在本册课本中有许多文段都是抓住动词来描写事物的。比如说13课夜莺的歌声就有这样一段描写，作者写的也是非常好。我们一起读一读。看看作者又是抓住了什么来描写的。 品读文段：小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 六、学习抓住动作描写描写事物的写法写一段话。(出示课件) 引入：抓住动作描写，是许多作家写好文章的法宝。今天也请同学们写几句话，也用上描写动作的词语，注意把意思表达完整。有能力的同学还可以加上描写神态的词语。 推荐话题：自己早晨起床晚了；胆小的小狗听到了鞭炮声；任何一个自己喜欢的话题都行。 交流习作片段。 出示：学生评价的标准。 1、语句是否通顺； 2、是否有把动作描写，动作描写是否准确； 六、布置作业。 、读课文，找出文中其他描