河南省洛阳市偃师市八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016学年河南省洛阳市偃师市八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列植物中受精过程不需要水的是( )a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物2能作为监测空气污染程度的指示植物是( )a祼子植物b蕨类植物c苔藓植物d藻类植物3蕨类植物一般生长在( )a在阴湿的地面或背阴的墙壁上b在森林和山野的阴湿环境中c生长在淡水或海水中d生活在各种环境中4关于哺乳动物下列说法错误的是：( )a用肺和鳃呼吸b胎生哺乳c体温恒定d全身被毛5身体中央有消化腔，有口无肛门的动物种类是：( )a腔肠动物b扁形动物c线形动物d软体动物6节肢动物与环节动物的共同特征是( )a具有外骨骼b身体分节c具有贝壳d足分节7下列生物中，被称为“活化石”的是( )a丹顶鹤b大熊猫c金丝猴d扬子鳄8鲸鱼和鳄鱼都不属于鱼类，它们分别是( )a两栖动物、爬行动物b哺乳动物、爬行动物c哺乳动物、两栖动物d爬行动物、两栖动物9下列哪种生物不是由细胞构成的：( )a酵母菌b病毒c草履虫d衣藻10下列菌类中，属于细菌的是( )a乳酸菌b香菇c酵母菌d青霉11银耳属于( )a食用植物b藻类植物c苔藓植物d食用真菌12袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了( )a生物数量多样性b生物种类（物种）多样性c基因（遗传）多样性d生态系统多样性13保护生物的多样性，最有效的措施是( )a将濒危物种迁出原地b将动物领养回c建立自然保护区d建立基因库14原始大气中没有的气体是( )a甲烷b氧气c水蒸气15原始生命起源于( )a原始大气b原始海洋c原始森林d原始陆地16我们对生物多样性最直观、最基本的认识是( )a遗传多样性b生态系统多样性c物种多样性d生物数量多样性17美国科学家米勒等人所作的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的( )a原始大气有机小分子b有机小分子有机大分子c有机大分子原始生命d以上都不是18根据始祖鸟身体结构与爬行类鸟类动物都有相同之处，经逻辑推理可得出以下结论：( )a爬行类进化成鸟类b鸟类进化成爬行类c爬行类和鸟类属于一种动物d脊椎动物起源于爬行类19生物进化的主要证据是( )a化石证据b解剖证据c分子生物等方法d以上都是20下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是( )a生物一般都具有很强的生殖能力b生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争c动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜d在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰21在下列动物中，不属于类人猿的是( )a猴子b大猩猩c黑猩猩d长臂猿22人类进化的四个阶段中，最早可能具有语言能力的为( )a南方古猿阶段b能人阶段c直立人阶段d智人阶段23在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差对这一现象的下列解释正确的是( )a农药使害虫发生了抵抗农药的变异b农药选择了害虫中能抵抗农药的变异c害虫会自然发生并巩固农药的变异d农药质量越来越差24关于生物的进化，下列说法错误的是：( )a地层中的生物化石真实地记录了生物进化的历程b孔子鸟化石从另一方面证明鸟类与哺乳类的关系c越简单的生物化石总是出现在越古老的地层里d生物多样性是生物长期进化的结果25近年来，已经有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失，造成野生动物濒临灭绝的主要原因是：( )a自然灾害b流行疾病c天敌过多d人类生活对生态环境的破坏二、填空题（共12小题，每小题2分，满分30分）26裸子植物的_裸露，没有_包被27无脊椎动物的共同特征是身体内没有_，而脊椎动物具有_28鸟类是你飞行生活的特征是：身体大呈_型，前肢变成_，体表被_，体温_29从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做_30由_组成的生物称为真核生物31病毒没有_结构，一般由_外壳和内部_构成32生物界最基本的分类单位是_在生物各类群之间，所处的共同分类等级越高，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度_，表明它们的亲缘关系_33_是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，_是保护生物多样性最为有效的措施_是保护生物多样性的主要场所34化石是保护在_中的古生物的_、_和_35生物进化的规律是：从_到_，从_到_，从_到_36在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程叫做_，生物进化是_的结果37人类起源于古猿的证据很多，埃及发现的古猿头骨化石被认为是_的证据之一从人类进化发展的阶段来看，_最终进化为现代人类三、识图作答题（共1小题，满分20分）38如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题（1）填写图中细菌各部分名称：_ _ _ _ _（2）一个细菌就是一个_，所以称细菌为_细胞生物（3）细菌和动植物细胞主要区别在于_的区域，它没有成形的_（4）当_增厚时，细菌能够形成休眠体，称作_，以抵抗不良环境（5）细菌体内没有_，大多数细菌只能利用_生活，（6）细菌细胞壁外有_，有一定的保护作用2015-2016学年河南省洛阳市偃师市八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列植物中受精过程不需要水的是( )a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物【考点】植物的分类 【分析】生物圈中的绿色植物多种多样，主要分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物【解答】解：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，孢子植物的生长和繁殖离不开水种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代其中花粉管的出现使植物的生殖过程摆脱了水的限制所以出现花粉，开花的植物（种子植物）生殖过程摆脱了水的限制题中a藻类植物，b苔藓植物，c蕨类植物属于孢子植物生长和繁殖离不开水，d种子植物生殖过程摆脱了水的限制故选：d【点评】花粉管的出现使植物的生殖过程摆脱了水的限制2能作为监测空气污染程度的指示植物是( )a祼子植物b蕨类植物c苔藓植物d藻类植物【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物【解答】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物3蕨类植物一般生长在( )a在阴湿的地面或背阴的墙壁上b在森林和山野的阴湿环境中c生长在淡水或海水中d生活在各种环境中【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】此题考查的是蕨类植物的知识，据此答题【解答】解：蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体可见蕨类植物的受精作用离不开水，同时蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，还有机械组织支持地上部分，一般长的比较高大，因此蕨类植物不适合生活在水中或背阴的墙壁上，一般生活在森林和山野的阴湿环境中故选：b【点评】这部分知识在中考中经常出现，注意理解掌握4关于哺乳动物下列说法错误的是：( )a用肺和鳃呼吸b胎生哺乳c体温恒定d全身被毛【考点】哺乳动物的主要特征 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：a、哺乳动物肺发达，完全用肺呼吸，而不是“用肺和鳃呼吸”；bcd、“胎生哺乳”、“体温恒定”、“全身被毛”，都是哺乳动物的特征 所以，关于哺乳动物下列说法错误的是：“用肺和鳃呼吸”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征5身体中央有消化腔，有口无肛门的动物种类是：( )a腔肠动物b扁形动物c线形动物d软体动物【考点】动物的分类 【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】腔肠动物不仅有细胞分化，还有组织分化，具有简单的器官；身体中央有消化腔，有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成【解答】解：a、腔肠动物，身体中央有消化腔，有口无肛门b、扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，有消化管，不是消化腔c、线形动物，身体细长，有口有肛门；d、软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，有口有肛门故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的主要特征6节肢动物与环节动物的共同特征是( )a具有外骨骼b身体分节c具有贝壳d足分节【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征；蚯蚓的特征 【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等故二者的共同点为：身体都是由许多体节构成的，即身体分节【解答】解：a、节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，故a错误；b、节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节故b正确；c、节肢动物和环节动物都没有贝壳，故c错误；d、节肢动物的足分节，环节动物的足不分节，故d错误故选：b【点评】关键点：节肢动物和环节动物的共同特征：身体都是由许多体节构成的7下列生物中，被称为“活化石”的是( )a丹顶鹤b大熊猫c金丝猴d扬子鳄【考点】生物进化的证据-化石 【专题】新信息筛选题；归纳推理；生物的分类【分析】我国生物的多样性十分丰富，有很多特有的珍稀物种，有的称为活化石，又称孑遗生物，是指任何生物其类似种只存在于化石中，而没有其他现存的近似种类这些种类曾经从主要的灭绝事件中存活下来，并保留过去原始的特性，分析解答【解答】解：a、丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠“而得名是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物无“活化石”之称b、大熊猫（学名：ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”但无活化石称号；c、金丝猴，哺乳类，群栖高山密林中中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴均已被列为国家一级保护动物d、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物，注意查阅资料8鲸鱼和鳄鱼都不属于鱼类，它们分别是( )a两栖动物、爬行动物b哺乳动物、爬行动物c哺乳动物、两栖动物d爬行动物、两栖动物【考点】动物的分类 【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】哺乳动物具有胎生哺乳的特点；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化【解答】解：鲸鱼生活正在水中，用肺呼吸，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物；鳄鱼身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，属于爬行动物故选：b【点评】明确哺乳动物和爬行动物的特点是解题的关键9下列哪种生物不是由细胞构成的：( )a酵母菌b病毒c草履虫d衣藻【考点】病毒的形态结构及生命活动特点 【专题】类比推理；生物的分类【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成【解答】解：acd、酵母菌是单细胞真菌、草履虫是单细胞动物、衣藻是单细胞植物，都具有细胞结构；b、病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 所以，不是由细胞构成的是“病毒”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构10下列菌类中，属于细菌的是( )a乳酸菌b香菇c酵母菌d青霉【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌和真菌的区别 【分析】此题考查的知识点是细菌和真菌的特征，解答时可以从其结构特点方面来切入【解答】解：细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物香菇属于大型真菌，异养方式为腐生大多数真菌用孢子繁殖后代自然界中木耳、香菇、灵芝、银耳、青霉、曲霉、酵母菌均属于真菌而乳酸菌是属于厌氧性细菌；故选a【点评】解答此类题目的关键是知道细菌和真菌的特征11银耳属于( )a食用植物b藻类植物c苔藓植物d食用真菌【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点 【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】（1）成熟植物细胞的结构主要包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，叶绿体、液泡等（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有dna集中的区域【解答】解：银耳、蘑菇等有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，有成形的细胞核是真菌；故选：d【点评】解题的关键是知道真菌的特征12袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了( )a生物数量多样性b生物种类（物种）多样性c基因（遗传）多样性d生态系统多样性【考点】生物的多样性的内涵 【分析】此题考查的知识点是生物的多样性解答时可以从生物多样性的表现方面来切入【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵13保护生物的多样性，最有效的措施是( )a将濒危物种迁出原地b将动物领养回c建立自然保护区d建立基因库【考点】保护生物多样性的基本措施 【分析】生物的多样性面临严重的威胁，我们要采取不同的措施加以保护，此题考查的是保护生物多样性的最有效措施据此答题【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理又叫就地保护故选：c【点评】关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施14原始大气中没有的气体是( )a甲烷b氧气c水蒸气【考点】原始地球条件 【分析】水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢【解答】解：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气可见b符合题意故选：b【点评】关键点：原始大气层中没有氧气15原始生命起源于( )a原始大气b原始海洋c原始森林d原始陆地【考点】原始地球条件 【分析】原始大气中没有氧气，因此原始地球上没有生命后来在高温、雷电、紫外线的作用下，在原始大气中产生了简单的有机物；有机物随着雨水一起汇入原始海洋原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含有的有机物，不断的相互作用，经过漫长的岁月，大约在地球形成以后的10亿年左右，才形成了具有生命现象的复杂的有机物即原始生命因此原始海洋是原始生命的摇篮【解答】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命所以原始生命起源于原始海洋故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记原始生命起源于原始海洋16我们对生物多样性最直观、最基本的认识是( )a遗传多样性b生态系统多样性c物种多样性d生物数量多样性【考点】生物的多样性的内涵 【专题】课本知识同类信息；演绎推理；生物的多样性【分析】生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性【解答】解：物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵17美国科学家米勒等人所作的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的( )a原始大气有机小分子b有机小分子有机大分子c有机大分子原始生命d以上都不是【考点】地球上生命的起源 【专题】识图画图题；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答【解答】解：米勒的实验装置如下图 生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段 米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）此实验结果共生成20种有机物其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的故选：a【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆18根据始祖鸟身体结构与爬行类鸟类动物都有相同之处，经逻辑推理可得出以下结论：( )a爬行类进化成鸟类b鸟类进化成爬行类c爬行类和鸟类属于一种动物d脊椎动物起源于爬行类【考点】生物进化的证据-化石 【专题】课本知识同类信息；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据思考解答【解答】解：化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有现代鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由古代爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，鸟类起源于古代的爬行类，现代鸟类是由始祖鸟进化来的，可见a符合题意故选：a【点评】此题考查了始祖鸟化石在研究生物进化中的作用：证明了鸟类的起源问题19生物进化的主要证据是( )a化石证据b解剖证据c分子生物等方法d以上都是【考点】生物进化的证据-化石 【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据；化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，生物进化在比较解剖学上最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的【解答】解：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的主要证据故选a【点评】理解化石的形成和分布规律是解答的关键20下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是( )a生物一般都具有很强的生殖能力b生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争c动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜d在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰【考点】达尔文和自然选择学说 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择【解答】解：达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著物种起源，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择因此体型较大的个体一定获胜的说法不正确，即c错误故选：c【点评】自然选择：遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰21在下列动物中，不属于类人猿的是( )a猴子b大猩猩c黑猩猩d长臂猿【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 【分析】此题考查的是对现代类人猿的知识现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩据此解答【解答】解：人和类人猿是近亲，有共同的原始祖先，是森林古猿类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿a猴子不是类人猿故选：a【点评】做这题的关键是了解类人猿的特点，掌握常见的四种类人猿22人类进化的四个阶段中，最早可能具有语言能力的为( )a南方古猿阶段b能人阶段c直立人阶段d智人阶段【考点】人类的起源和进化 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】人类起源森林古猿，古人类在发展过程中，经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段【解答】解：南方古猿生活在距今420万150万年前，能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200万150万年前能制造简单的工具；直立人生活在距今200万20万年前，会打造不同的石器，开始使用符号与基本的语言，学会了用火、并开始狩猎，是人类进化的最关键的一个阶段；智人生活在距今201万年前，相当于现在的人类，他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360ml），这标志着他们的智力发展到了更高的水平最后演化成为现代人因此在人类的进化过程中，能够像现代人一样奔跑，能按照自己的愿望制造石器，具有语言能力的是直立人故选：c【点评】解答此类题目的关键是结合人类进化的历程了解在人类进化的各个阶段的特点23在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差对这一现象的下列解释正确的是( )a农药使害虫发生了抵抗农药的变异b农药选择了害虫中能抵抗农药的变异c害虫会自然发生并巩固农药的变异d农药质量越来越差【考点】生物进化的原因 【分析】本题考查生物进化的原因自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择【解答】解：首先害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫农药使害虫中抗药能力差的害虫死亡，而抗药能力强的害虫活了下来这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为农药选择了害虫中能抵抗农药的变异故选：b【点评】学生对生物进化的原因存在很多误解，其中最常见的就是“用进废退”观点和“环境引起进化”的观点本题引导学生认识到变异才是生物进化的内因，自然环境只是起到了选择的作用24关于生物的进化，下列说法错误的是：( )a地层中的生物化石真实地记录了生物进化的历程b孔子鸟化石从另一方面证明鸟类与哺乳类的关系c越简单的生物化石总是出现在越古老的地层里d生物多样性是生物长期进化的结果【考点】生物进化的证据-化石 【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化【分析】化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，化石是研究生物进化最直接的证据【解答】解：a、化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，地层中的生物化石真实地记录了生物进化的历程a正确b、1986年我国科学家在辽宁发现的辽西鸟和孔子鸟等化石进一步证明了了鸟类起源于古代的爬行类，而不是证明鸟类与哺乳类的关系b错误c、研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等因此越简单的生物化石总是出现在越古老的地层里c正确d、地球上已经知道的生物大约有200万种，物物多样性是生物长期共同进化的结果d正确故选：b【点评】化石在地层中出现的顺序，从而证明了生物的进化趋势25近年来，已经有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失，造成野生动物濒临灭绝的主要原因是：( )a自然灾害b流行疾病c天敌过多d人类生活对生态环境的破坏【考点】威胁生物多样性的原因 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的多样性【分析】生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：（1）栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因（2）掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀（3）环境污染（4）外来生物入侵【解答】解：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝故选：d【点评】理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是解决此题的关键二、填空题（共12小题，每小题2分，满分30分）26裸子植物的种子裸露，没有果皮包被【考点】裸子植物的主要特征 【分析】裸子植物多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境中在裸子植物中，松、杉、柏等是构成森林的重要树种，苏铁、银杏等也是常见的绿化树种【解答】解：裸子植物的胚珠裸露，外面无子房壁，不能发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实（果实包括果皮和种子） 裸子植物多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境中故答案为：种子；果皮【点评】解答此类题目的关键是理解掌握裸子植物的主要特征27无脊椎动物的共同特征是身体内没有脊柱，而脊椎动物具有脊柱【考点】动物的分类 【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能【解答】解：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱故答案为：脊柱；脊柱【点评】脊椎动物和无脊椎的分类依据是体内有无脊柱28鸟类是你飞行生活的特征是：身体大呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温高而恒定【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【专题】信息给予题；归纳推理；生物的分类【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸【解答】解：鸟类有许多地方适于其在空中飞行：1、鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟没有牙齿，而且不储存粪便，可以减轻身体的重量2、鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离3、鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力4、鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应故答案为：流线型；翼；羽毛；高而恒定【点评】鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的29从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做寄生，依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做腐生【解答】解：能够利用现成的无机物制作有机物的生活方式为自养；不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为食物的生活方式为异养；异养又分为寄生和腐生，所谓腐生是指依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的生活方式；所谓寄生是指从活的动植物体内吸取有机物的生活方式故答案为：寄生【点评】区分寄生和腐生的定义才能正确解答本题30由成形的细胞核组成的生物称为真核生物【考点】细菌、真菌等其他生物的分类 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】原核细胞（如细菌、蓝藻）与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（dna和rna）和蛋白质等物质【解答】解：有些单细胞生物没有成形的细胞核，属原核生物，如细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌等；有些单细胞生物有成形的细胞核，是真核生物，如酵母菌、衣藻、变形虫等故答案为：成形的细胞核【点评】解答此类题目的关键是知道原核生物和真核生物的特点31病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成【考点】病毒的形态结构及生命活动特点 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体【解答】解：病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成故答案为：细胞；蛋白质；遗传物质【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点32生物界最基本的分类单位是种在生物各类群之间，所处的共同分类等级越高，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，表明它们的亲缘关系越远【考点】生物的分类及分类单位 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种分析解答【解答】解：生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，所处的共同分类等级越大，在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远故答案为：种；越小；越远【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物分类的等级，以及各等级之间的关系33就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施建立自然保护区是保护生物多样性的主要场所【考点】保护生物多样性的基本措施 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的多样性【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策等【解答】解：就地保护，主要指建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区它保护了不仅珍稀野生动物还保护了野生动物赖以生存的栖息环境，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是就地保护的主要场所每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理又叫就地保护故答案为：基因；建立自然保护区；建立自然保护区【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物种类多样性的实质是基因的多样性，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施34化石是保护在地层中的古生物的遗体、遗物和生活痕迹【考点】生物进化的证据-化石 【专题】演绎推理；生命的起源和生物进化【分析】化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹【解答】解：在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，外界的矿物质进入坚硬的部分如外壳、骨骼的缝隙中，一起经过石化变成了石头，但是他们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着同样那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来，我们把这些石化的生物遗体、遗物、遗迹就称为化石因此化石是被埋在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹，经过若干万年的复杂变化而形成的故答案为：地层；遗体；遗物；生活痕迹【点评】解答此类题目的关键是理解掌握化石的形成35生物进化的规律是：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生【考点】生物进化的总体趋势 【分析】此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答【解答】解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生可见从体积小到体积大不是进化的总体趋势故答案为：低等；高等；简单；复杂；水生；陆生【点评】生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用36在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择，生物进化是自然选择的结果【考点】达尔文和自然选择学说 【分析】自然选择学说