浙江江山市峡口初级中学七年级语文上册《风筝》课堂练习 人教新课标版.doc

21风筝课堂练习 姓名 1风筝是一篇（体裁），选自 作者 ，原名 ，字 ，是我国现代伟大的无产阶级 家， 家， 家。他写的第一部小说集是 ，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是 。2、注音和写字a、什物（ ） b、惊惶（ ） c、 瑟缩 （ ） d、宽恕（ ）e、丫杈（ ）f、 伶仃 （ ） g 、嫌恶 （ ） h、 可鄙（ ）r、掷（ ） j、n（ ）杀 k、堕 （ ） l、苦心孤y（ ）m、qio cu（ ） n、 m （ ）样 o、蜈蚣 （ ）p、惩f（ ）3、判断下列各句运用修辞的正误。（对，错）a、“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜的模样。”这句采用了拟人的修辞手法。 （ ）b、“而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去。”采用了比喻的修辞。 （ ）c、“他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。”采用了比喻的修辞手法。 （ ）d、“他只是很重很重地堕着，堕着。”采用了反复的修辞。 （ ）4第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是 “悲哀”是因为 这句话是结构上的作用是 5看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?6文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?7“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?8“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?9写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？10作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者的精神。11末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?12“躲到肃杀的严冬中去”的意思是 “我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指，而且指 13这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?14对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?21、风筝答案：1散文；野草鲁迅；周树人；豫才；文学家；思想家；革命家；呐喊；狂人日记2、sh hung s sh ch lng dng xin w b zh 虐 du 诣 憔悴 模 w gng chng 罚3、a b c d4“惊异”于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“悲哀”是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。引出下文。5因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。6这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。7自己对弟弟那种管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却毫无抗争，逆来顺受，时过境迁，忘得一干二净，作者感叹被虐杀者的健忘和毫无抗争，在他看来，这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀的原因，所以令人悲哀沉重。8这里所说的“春天”，是小时候的有风筝的故乡的春天.现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。9鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷，这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。10善于自责11“我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。这种悲