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文档简介

教学资料参考小学一年级语文教案：bpmf的教学设想- 1 -1、激发学生学习拼音的乐趣，学会声母bpmf，能够读准音.2、创设情境，让学生认清形，认清声母在四线三格的位置.3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于利用所学的知识.4、培养学生动手能力和合作能力.教学重点难点：1、读准声母bpmf的音.2、清声母bpmf的形.教学准备：课件、声母卡片、挂图等.教学过程一、创设情境引入声母.1、讲故事.丁丁要院子里听广播，边听边学拼音bbb，冬冬出来把水泼，边走边读ppp，一不小心把水泼到丁丁的身上，冬冬赶紧说：对不起丁丁说没关系，我们一起来学拼音吧.两人学完拼音后，玩起了摸（m）人的游戏.弥乐佛（f）开心地笑了，好像要夸丁丁和冬冬是爱学习、懂礼貌的好孩子.2、谈话导入.师：同学们，这四幅图帝边出现的四个拼音娃娃叫声母.今天，老师想带大家和这四个声母娃娃交朋友.二、联系语境，指导发音.（一）学习声母b1、看图说话.师：哪个同学能看着图说一句话谁要干什么？（丁丁听广播）2、激趣：你看丁丁学得多认真呀，我们也来学一学3、发音：课件发b的音，生跟读.4、引导探究：广播的播和声母b的发音，一样吗？有什么不一样？（又轻又短）5、指导发音：把广播的播发得又轻又短就是声母娃娃b的发音.6、多种形式练习发音：同桌读、开火车读.（二）学习声母p1看图说话.2引导思考：想一想旁边的声母娃娃该怎么读？3生试发音声母p4讨论：怎样发好声母p？（把泼读得又轻又短）5多种形式练习发音：开火车读，小组赛读.（三）b、p发音比较1、师范
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