三年级数学教案《两步计算应用题练习》教学5.doc_第1页
三年级数学教案《两步计算应用题练习》教学5.doc_第2页
三年级数学教案《两步计算应用题练习》教学5.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考三年级数学教案两步计算应用题练习教学5- 1 -教学目标：使学生进一步掌握两步计算应用题的综合法思路，学会正确分析和解答比较简单的两步计算应用题，提高学生分析、推理、比较和解答应用题的能力.教学重、难点：提高学生用综合法分析应用题的能力.教具准备：小黑板教学过程：一、基本训练1、揭示课题2、出示：停车场原来有15辆大客车，12辆小客车，开走9辆，还有多少辆？让学生列式解答让学生说一说这道题有几个条件和什么问题？先算什么？再算什么？二、变式练习1、第84页第11题学生读题同桌互说怎样解答？学生列式解答，并说说这是一道什么应用题？还有不同的解法吗？为什么可以用连加？2、讨论练习十八第12题读题这道题有哪几个条件？求什么？要求两天共织布多少米？必须知道哪两个条件？这道题可以先算什么？再算什么？3、完成练习十八第13题学生读题思考：这道题告诉我们哪些条件？三年级去的人数与一年级的同样多是什么意思？学生独立列式解答，并说说你是怎样想的？4、完成练习十八第14题学生独立列式解答，集体订正，讨论：这两题有什么相同的地方和不同的地方？5、讨论连续两问应用题练习（1）讨论练习十八第16题读题讨论：这是一道什么应用题？根据什么求第二个问题？为什么要用芸芸有邮票的张数做条件求第二个问题？三、开放题出示练习十八第17题：（1）有165人（2）30个座位的面包车（3）45个座位的中巴车学生说出图意讨论：各种车各用几辆比较合适？你能说
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论