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学前教育论文提纲样文 下面是小编整理的学前教育论文提纲希望对大家有帮助 论文摘要：作为幼儿园各种入际互动的核心.师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各个环节是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证分析师幼互动的现状.构建积极有效的师幼互动刻不容缓 论文关键词：师幼互动;构建 1、师幼互动的现状 肯定发展存在问题比如幼儿的主体地位缺失、师幼互动模式单一等问题亟待解决 2、良好师幼关系创建的主要障碍分析 2.1、教师与幼儿在教学活动中的角色定位问题 (主要为缺乏教师角色的科学定位、忽视幼儿的主体地位) 2.2、师幼互动中公平与差异关系处理不当问题 2.3、不能正确处理教学与幼儿人格尊严的关系 3、构建积极有效师幼互动的对策 3.1、转变教师教育观念转换教师角色促进师幼互动 3.1.1、有效的师幼互动应以平等为原则、以合作为桥梁 3.1.2、“教学”模式向“我你”模式的转变 3.2、针对差异各个击破妥善处理群体互动与个体互动的关系 3.2.1、既要关注幼儿的共同需要又要关注幼儿的个别需要 3.2.2、针对个体的差异性科学地组织幼儿的活动过程 3.3、尊重幼儿真正将互动融入儿童的世界 3.3.1、尊重幼儿人格、包容幼儿错误 3.3.2、正确处理教学与幼儿人格尊严之间的关系 4、结语 总之只有和谐、健康、科学的互动氛围.才能使课堂教学活动高效地完成才能使教学活动熠熠生辉 参考文献： 论文提纲格式范文 撰写论文时要先列出论文提纲列出写作论文提纲之后根据论文的指导思想和总体思路使用所掌握材料有计划的依次成文 写作论文必须要先写论文提纲但论文提纲格式很难有一个划一的操作规程或通用模式作者自身的素质、特点、兴趣论题的宽窄、深浅、难易都是重要因素一般说论文的产生有论文主题论文提纲论文”三个步骤或阶段主题即:此论文要写什么论文主题的选定常受三方面的影响或制约 (1)客观需要 即写此问题的有用性章学诚说:“立言之要在于有物”“有物”不仅指内容充实、不空洞更指客观上有此需要写出的东西有社会效益 (2)主观能力 即论文作者自度有写成这篇文章的基本知识和一定深度、广度的分析认识“心中有数”章学诚说:“声之所以肖其心”即指发言、为文必须也必然反映作者的观点与识见 (3)论文的资料来源 包括手头现有与访求可得的文献参考写论文光靠“悟性”与“灵感”是写不出来的可靠的文字资料必不可少 确定下来主题、题目即根据对主题内容的构思产生出论文提纲写作论文提纲论文提纲要以客观事物本身为依归是所写内容的分层次、有深浅、按顺序的文字表达科学合理的论文提纲能给高质量的撰述以有益的规制和充分得体的发挥 总结论文提纲的重要依据和丰厚素材总结论文提纲紧扣学术工作既是学术本身可贵的文献资料又是写论文的胚胎与雏型了 动手撰写论文时也要先列出论文提纲在以总结论文提纲为基础的条件下所定文题可全面可部分可综论可分论可个论(专题)确定文题之后则可根据定题的总体思路及粗略架构总结论文提纲为素材深思熟虑地列出论文提纲 论文提纲格式现举两例看一看“文题论文提纲文题”这种“大、小分、合收、放”的格局 例一春秋战国的论文提纲格式： (一)生产、经济的发展:冶铁、纺织、犁耕、水利; (二)政治局势的推移:五霸、七雄、合纵连横、分散中酝酿统一; (三)社会阶级的变化:早期民族融合西周春秋(奴隶制社会)演变成战国秦汉(封建制社会); (四)思想文化的成就:诸子百家学说科学技术进步 假如确定一篇论文的文题为“我是怎样讲述春秋战国这段历史的”上面这几行就可做为史实部分的论文提纲了这种可叫“综论”式论文假如选定其中某项内容为文题如:“在初一年级如河讲述春秋战国的经济发展”就需要把(一)的内容再具体化开列出更细些的论文提纲阐明历史事实并总结讲授方法这是“分论” 如果更取上列论文提纲中某项的某个内容如:“在高中中国史课讲述战国时期冶铁技术的生产力意义”或“怎样使初一小同学理解孔子、老子的基本学说”等为文题则在各该项下又须列些论文提纲才能周到深刻地说明间题这可叫“个论”从大文题的论文提纲中可以分列出许多小文题小文题开写前也要再列论文提纲而这次一级的论文提纲中的某项专项史事又可成为文题反之若干个较小文题总括起来也可构成一个较大的、相对宏观文题的论文提纲是放开?是收紧?是大题粗作?还是小题细作?要看史事性质看为文立意而定 例二太平天国论文提纲格式： (一)广西的社会矛盾与金田起义; (二)从永安建国到天京定都; (三)迅速取得伟大胜利与革命的政策措施; (四)领导集团内部分歧矛盾发展成内讧; (五)内外反动派的镇压与太平军北伐; (六)太平天国的失败原因与伟大历史意义 论文的写法与论文的格式结构 确定主题