江苏省灌云县陡沟中学九年级语文上学期第一次过关检测试题 苏教版.docVIP

江苏省灌云县陡沟中学2014届九年级上学期第一次过关检测语文试题 苏教版1本试题卷共4页，24小题，全卷共150分，考试时间为120分钟。2所有试题答案必须写在答题纸上（共4页），答在试题卷上一律无效。一、积累运用（30分）在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）（1）羌笛何须怨杨柳， 。 （王之涣 ）（2）绿杨烟外晓寒轻， 。（宋祁木兰花）（3） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 。（晏殊浣溪沙）（4）月黑雁飞高， 。 （卢纶塞下曲）（5） ，猿则百叫无绝。 （吴均与朱元思书 ）（6） ，正是河豚欲上时。 （ 惠崇春江晚景）（7）夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明 桃花源记）2下列各句中加点成语，使用有误的一项是（3分）（ ）a写文章不仅要言之有物,更要言简意赅。b秋日的大伊山，草木流金，山色铺锦，优美的景象让游客浮想联翩。c他们本来个性志趣就不同，分道扬镳实属必然。d在“太空第一课”的课堂上，神十女航天员王亚平的讲解夸夸其谈，示范娴熟自如。3阅读下面材料回答问题（5分）有一种节约叫“光盘”，有一种习惯叫“光盘” ， 有一种公益叫“光盘”， 2013年，一个热词在中国大地口耳相传：光盘！为了响应这一行动，许多中学生纷纷加入到“光盘行动进校园”活动中，活动反响巨大。（1）.假如你是学校“光盘行动”志愿者，在食堂遇到了一位将许多剩饭菜倒入垃圾桶的同学，你该如何劝说他响应“光盘行动”呢？（3分）（2）.志愿者举着牌子劝同学“光盘”，引发了一些争议，你赞同这种“举牌劝食”的方式吗？说说你的理由。（2分）4. 阅读下面一段文字，完成题目。（6分）热爱世界上所有的伟大都融汇贯通在这两个字里，人生中所有的情感也都归结在这两个字里。枯燥的工作因热爱而变得意趣盎然； 。因为热爱，我们才会有qi（）而不舍的恒心；因为热爱，我们才会有jing（）异于常人的执着；因为热爱，我们才会有力挽狂阑的豪情。（1）根据拼音写出汉字。（2分） （2）语段中划波浪线的句子有两个错别字，请找出并改正。（2分） （3）请仿照画横线的句子，续写一句话。（2分）5. 名著阅读题。（6分）（1）小说格列佛游记好几次提到中国，请列举其中三次。 (3分)（2）小说骆驼祥子中祥子最大的梦想是什么？说出导致他梦想破灭诸多事情中的两件。（3分）二、理解感悟（60分）（一） 阅读下面李白塞下曲(其一) ，完成67题。（5分）五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。6.说说 “宵眠抱玉鞍”一句中“抱”字的妙处(3分) 7尾联表达出作者什么感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成811题。（15分）8下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分） a剑一人敌，不足学/不足为外人道也 b今亡亦死，举大计亦死/将尉醉，广故数言欲亡 c学书不成，去/我以日始出时去人近 d徒属皆曰：“敬受命/皆已惮籍矣9用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）籍大喜略知其意又不肯竟学10用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）且壮士不死即已，死即举大名耳。（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。11结合乙段文字中具体内容，说说项羽的性格特征（4分）（三）阅读下面的文段，完成1214题。（10分）露 锋 与 藏 锋我们若才华横溢、卓尔不群，是藏玉怀瑾，还是锋芒毕露？应该说，一味地卑微、肆意地张狂都是不可取的。为了更好发展自己，使群体能够和谐相处，我们需要既露锋又藏锋。 露锋与藏锋要看对象。在开明君子面前，他们会因你外露的才能而赏识你、尊重你，而在狭隘小人面前，他们却会因你外露的才华而伤害你、掣肘你，那么，“直木先伐，甘井先竭”的现象就会在你身上发生。 西汉景帝时，有个将军叫灌夫，能文能武，才华横溢，他对没有多少才华的丞相田蚡甚是不服。有一次，他当着田蚡的面说：“你靠奉承权势起家，不过是椽作梁用，有何荣耀？”由于灌夫过于露锋，终为田蚡所忌，将其处死。如果灌夫注意揣摩说话对象，适当藏锋，就不致于招来杀身之祸。可见，你有才能和亮节，是藏还是露，要看面前的对象而定。露锋与藏锋要看环境。一个人的才能，要有相应的平台和合适的环境才能够发挥到极致，故此，你露锋要适当顾及其时其地人们的感受。 旧时，某地有一座砖瓦窑，窑主给工匠们规定，每月制瓦超过1万张的工匠按数量的递增领取档次不等的赏金。一天，窑主又招来了一名工匠叫徐冲，他每天制瓦达600张，且瓦面光洁、质地坚固。收工时，他便触到了一道道恼恨的目光，当跑到伙房吃饭时，他的碗筷又被人扔在了一口猪食缸旁。这下，徐冲立刻意识到自己遭人嫉妒了。于是，他便有意放慢了制瓦的速度，制瓦的数量跟其他工匠相近。接下来，他还接近他们，告诉他们一些诀窍。经徐冲传授技艺，工匠们的制瓦技能也普遍提高。他们都开始感激徐冲，不仅不嫉妒他，还佩服他、尊敬他。徐冲可算是处世高人，他将藏锋与露锋的环境拿捏得非常恰当。他在露锋的同时“转锋与人”，并与人共利同赢，因此使环境变得优越，更加适合自己露锋。从这个角度说，露锋时除了要看环境是否适合以外，更需要你积极地去营造良好的环境，进而使环境有利于你的露锋，使自己的聪明才智、技艺才能得到最大限度地显露和发挥。（选自意林，有删改） 12请说出第段中划线词语“直木先伐，甘井先竭”的含义。（3分）13作者认为露锋要注意哪几个方面？请简要概括。（3分）14请结合至段分析文章是怎样证明“我们需要既露锋又藏锋”这一观点的。（4分）（四）、阅读下面的文段，完成1518题。（12分）ipad能不能替代大中小学教科书？很多年以前，我们就曾经很现实地想象过，用电子教科书取代纸质的教科书，但这个梦想始终未能变成中国的现实。然而，ipad的出现让我们眼前一亮。 ipad能不能替代大中小学教科书？仅仅这个想法就叫人激动不已。中国是世界上大中小学在校生最多的国家，中国的大中小学在校生总数超过了4亿人，如果每个学生人均以10本教课书计，总量将超过40亿册。真是天文数字，真是浩瀚如海呀。如果ipad真的取代了大中小学教科书，我们首先想到的是，那将为中国节省多少纸张，让中国多少宝贵的森林资源免遭砍伐。对中国森林覆盖率的贡献难以估计，对绿色中国的贡献难以估计。而且大中小学教科书是每个学年都要换新的。可一台ipad，就能让一个小学生从小学入学用到大学毕业。至少用上16年。你可以想象，因为用了ipad，小学生背不动的大书包，特别是那种旅行箱式的大书包，会变得有多轻。一个小小的手提袋，便一切搞定。而且铅笔、橡皮、铅笔刀、胶带纸、文具盒全都将寿终正寝。连作业本也可以一起作古了。如果ipad真的替代了大中小学教科书，教室的黑板也将不复存在，更不用说粉笔和黑板擦了。老师也会拿着ipad上课，教室里只要有一台投影仪便可以了。教室会因此变得干净而整洁，而坐在最后一排的学生会和坐在第一排的学生没有区别，都能看得一样清晰。至于老师批改作业，将变得越发简单，用e-mail便能了结。从现有的性能看，ipad打赢大中小学的教科书绰绰有余。其容量几乎是一个小型的图书馆，更新起来更是轻便快捷。与纸质的教科书相比，几乎是太阳与萤火虫比谁更亮，答案不言而喻。21世纪的第二个十年，这个信息爆炸的时代，这个科技进步让人眼花缭乱的时代。每月出版的刊物，都变成了半月刊或是周刊，而每天出版的报纸，在新闻大战中，都败给了随时都能更新的网络。可我们的以纸质为载体出版的教材，一年才更新一次。这种状况还能继续下去吗？ 据悉，2012年9月新学期开学，南京21所中小学的“电子书包”已在悄然推进中。一些学生告别了沉重的书包。一部新版ipad，再加上一支笔和一个本子，就是要带的全部学具了。目前已有美、日、韩等至少50个国家和地区已经或正在计划推广电子课本。可以设想如果ipad真的全面取代教科书，它将会给中国带来许多预想不到的，影响深远的变化。（选自科技潮有删改） 15通览全文，概括本文的行文思路。（3分）16. 阅读全文后，你认为ipad能替代大中小学教科书的优势有哪些？（3分）17简要说说第段中划线句子的作用。（3分）18结合本文并联系现实谈谈电子课本代替纸质教材，可能会有那些负面影响（3分） (五）阅读下面一篇文段，完成1923題。（18分） 薄暮下的刀锋 凸凹酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。”我很快就走出门。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。a我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却还没开刃呢。”我说：“这怎么可能？”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。”一试，果然没有锋利感觉。他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：“干吗不用砂轮？”他憨然一笑，说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时？”他说：“论件数，一把4块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。我看到了朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：“就依你。”刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。”b这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着，c夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。知道他快完成工作了，我便出门。掏出10元纸币给他付工钱，“不用找了。”我说。他坚决把2元毛票塞进我兜里，说：“8块钱是我的手艺，10块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是贪。”他表情严正，我内心欢悦，情不自禁喊了一句：“磨剪子来戗菜刀”邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说：“到手的生意都不做，您这是为什么呢？”他说：“天都黑了，看不清物件了。”我说：“不是有路灯吗？”他说：“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会磨不好。”便仓皇骑远，一如逃。 最先来到的是县中张老师。我便把磨刀的经历与他言说。听完叙述，他感叹道：“这就是小人物的可爱了小人物不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫轻贱者往往品重，位卑者往往德高”我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。我发现，夜色越深灯光越明亮，好像能穿透躯壳照进内心，亦如薄暮下的刀锋。（选自己读者2013年第8 期，有删改）19. 以“磨刀人”为中心梳理文章情节，根据所给的短语形式填空。（4分） 试刀锋 磨刀锋 拒商机20. 说说文中的磨刀人具有怎样的品性？（3分） 21. 文中有划横线a、b、c三处都提到夕阳，思考这样写有什么好处？（3分）22. 请说说对第（11）节加点句“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”的理解。（4分）23探究文章最后一节划波浪线句的作用（4分）学校： 班级： 姓名 ：考号： 灌云县陡沟中学2013-2014学年度第一学期九年级语文试题答题纸一、积累运用（30分）1在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分） 。 （ ） 。 。 。 。 。 （ ） ， 。2（3分）（ ） 3（5分）（1）（3分） （2）（2分） 4阅读下面一段文字，完成题目。（6分）（1）（2分） （2） 改为 改为 （2分） （3）（2分） 5（1）（3分） （2）（3分） 二、理解感悟（60分）（一）（5分）6（3分） 7（2分） （二）阅读下面的文言文，完成811题。（15分） 8（3分）（ ） 9(2分) 籍 大 喜 略 知 其 意 又 不 肯 竟 学10（6分）（1） （2） 11（4分） （三）阅读下面的文段，完成1214题。（10分）12（3分） 13（3分） 14（4分） （四）阅读下面的文段，完成1518题。（12分）15（3分） 16（3分） 17（3分） 18（3分） （五）阅读下面的文段，完成1923题。（18分）19（4分） 20(3分) 21(3分) 22.（4分） 23.（4分） 三、表达交流（60分） 三、表达交流（60分） 24微笑如花香能沁入彼此的心间；微笑似花影能映照彼此的心灵；微笑如花朵能绽放在每一个人心中！大千世界，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得你我报以微笑。请以“ 那一抹微笑”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实人名地名校名；数控制在600800字之间；卷面整洁，书写工整。 4（1） 锲 迥（每个1分） （2） 汇会 阑澜（每个1分）（3）（2分）满分示例：平凡的生活因热爱而变得丰富多彩 ； 单调的人生因热爱而变得绚丽多姿 ； 平庸的生命因热爱而变得意义非凡 。（意思接近即可）5（1）中国人的书写自上而下；中国