江苏省盐城市大丰市万盈第二中学九年级化学下学期培优作业13（无答案） 新人教版 (2).doc

培优作业13一、选择题（每题2分，计30分，每题只有一个选项符合题意）题号123456789101112131415答案1下列变化中属于化学变化的是 a工业上从空气中分离出氧气b.水在0结冰 c.小麦磨成面粉 d.白磷自燃2下列仪器中能够直接加热的是a.烧杯 b.集气瓶 c.烧瓶 d试管3关于硫在氧气中燃烧的现象描述不正确的是a.发出蓝紫色火焰 b.生成有刺激性气味的气体 c.放出热量 d.发出微弱的淡蓝色火焰4两份质量相等的氯酸钾，a份在试管加热，b份中加入了少量高锰酸钾分别制取氧气，当完全反应后，收集到气体的质量与反应时间的关系为氧气质量 氧气质量 氧气质量 氧气质量 b a b a b a 反应时间 反应时间 反应时间 反应时间a b c d b a 5下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底应少量水或铺一层细沙的是 a 、木炭 b、硫粉 c、铁丝 d、红磷6下列物质中含有氧分子的是a 、过氧化氢 b、高锰酸钾 c、空气 d、二氧化碳7分子和原子的主要区别是a在化学变化中，分子可以分原子不可再分 b分子大、原子小c分子间有间隔，原子间没有间隔 d分子在不停地运动，原子不运动8要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较纯净的氮气，选用的可燃物是 a硫 b 红磷 c 木炭 d 铁9实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是 a锥形瓶里加入少量mno2粉末，分液漏斗里盛放6双氧水 b锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 c集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 d当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集10某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是 a易溶于水，密度比空气小 b难溶于水，密度比空气小 c易溶于水，密度比空气大 d难溶于水，密度比空气大11将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物质共有a2种 b3种 c4种 d5种12实验室制取氧气时，不正确的操作是 a.装药品前应检查装置的气密性 b.导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体c.停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯d.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后应倒放在桌面13.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是 a. 红磷燃烧产生大量白色烟雾b. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝c. 该实验可说明氮气难溶于水d. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/514用排水法收集氧气时，出现下列的哪种情况时可以开始收集氧气a没有气泡冒出时 b刚有气泡冒出时c气泡断断续续冒出时 d有连续气泡冒出时15实验室用氯酸钾制取氧气时，不一定用到的仪器是 a 、 试管 b、水槽 c、酒精灯 d、集气瓶 二：填空题16（1）ae分别叙述分子的某种特性，请选择合理的序号填入（1）（5）的括号中a分子间有间隔；b受热分子运动速度加快，间隙变大；c分子有质量，但很小；d分子不断地运动；e同种分子性质相同；100ml水和100ml酒精混合后总体积小于200ml 在很远的地方可闻到酒的香味 ；夏天自行车胎易爆 ；碘的蒸气、碘的固体颗粒都能使淀粉变蓝 ；一滴水里约有l.671021个水分子 （2）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整在该变化的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 ，生成的新粒子是 通过上图可以获取的信息： ； （写两条）17如图所示，常温下有容积均为100ml的甲、乙两只“细颈”容量瓶，甲瓶中盛有50ml的水，乙瓶中盛有50ml的酒精（密度为0.789g/cm3），现分别向甲瓶中慢慢注入酒精，向乙瓶中慢慢注入水至满，立即塞紧塞子振荡，静置片刻，容量瓶细颈上部有空柱形成，则形成空柱较短的是 瓶（填甲或乙），原因是 18下列物质中：a二氧化碳，b氧化镁，c冰、水混和物，d石灰水， e加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体，f水银，g硫黄，h白磷燃烧后的生成物，i氖气，j河水。其中属于混合物的有_，属于纯净物的有_，属于稀有气体的有_。19海英同学在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中过了一段时间发现随着酒精的上升，蓝墨水在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明显的区域（如下图所示）试根据上述现象回答问题：（1）蓝墨水属于 （填“纯净物”或“混合物”）（2）由此实验可以作出的推测是 （填序号） 用滤纸代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象 不同分子在同种介质（如粉笔）中运动速度不同不能用上述的原理分离混合物20.ba通过一个月的化学学习，相信你已初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。（1）请写出图中标号a、b仪器的名称：a ；b 。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式 。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为： ，发生装置应该选用 ，该装置有一处不足，请改正： 。要收集到较纯净的氧气，应该选用装置 ，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是 。（4）在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近.一氧化氮在常温下和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体.实验室里，一氧化氮气体可用_法收集.一氧化氮与氧气反应的文字表达式为_.（5）f装置可用来测量生成的氧气的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。21.学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（1）问题 氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？（2）猜想 氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢分解速度很慢产生的氧气不能使之复燃实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_ (4) 结论 氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂（5）讨论与反思 经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三： 实验目的 探究_ 实验步骤a准确称