江苏省盐城市建湖县实验中学九年级化学上学期期中试题（解析版） 沪教版(1).doc

江苏省盐城市建湖县实验中学2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题1化学使世界变得更加绚丽多彩，下列事实与化学无关的是（）a发展低碳经济，保护环境b研究月全食和日全食c研制开发新能源和新材料d生活污水的净化处理考点：化学的研究领域.专题：化学与生活分析：根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学解答：解；a、发展低碳经济，是研究一些含碳少的一些物质，属于化学研究的范围，故a错误；b、月全食和日全食的产生是地理研究的内容，与化学无关，故b正确；c、开发新能源，研制新材料也属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故c错误；d、生活污水的净化处理属于环境污染问题，属于化学研究的范围，故d错误故选b点评：熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类2（2分）下列实验操作正确的是（）abcd考点：固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据固体药品的取用方法进行分析判断b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”c、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则d、根据检查装置气密性的方法进行分析判断解答：解：a、不能用手接触药品，应用药匙取用粉末状药品，图中所示操作错误b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误c、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误d、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确故选：d点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3（2分）2014年世界环境日中国主题为：“向污染宣战”，下列做法不利于保护环境的是（）a禁止吸烟b燃放鞭炮c植树造林d风力发电考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：a、根据禁止吸烟可以减少有害气体的排放进行解答；b、根据燃放鞭炮会产生有害气体和粉尘进行解答；c、根据植树造林可以净化空气进行解答；d、根据风能属于清洁能源，用风力发电不会造成污染进行解答解答：解：a、禁止吸烟可以减少有害气体的排放，；b、燃放鞭炮会产生有害气体和粉尘，不利于保护环境，故b错误；c、植树造林可以净化空气，利于保护环境，故c正确；d、风能属于清洁能源，用风力发电不会造成污染，利于保护环境，故d正确故选：b点评：减少污染，从我做起，养成保护环境的好习惯4（2分）“在潮湿的空气中，铁容易生锈”，这句话中提供的信息是指铁的（）a物理性质b物理变化c化学性质d化学变化考点：化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：通过化学变化表现出来的性质属于化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质解答：解：在潮湿的空气中，铁容易生锈需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质故选c点评：物理性质与化学性质的本质区别是：是否通过化学变化表现出来5（2分）3月22日是世界水日下列有关水的说法正确的是（）a长期医用蒸馏水对身体有益b我国人均可利用淡水资源十分丰富c过量使用农药会造成水体污染d水体有自净功能，工业污水可直接排放考点：水资源状况；水资源的污染与防治.专题：空气与水分析：自然界的水很多，但是地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水生产、生活污水的未处理就排放等人类活动，造成了水体污染我们应该规范人类活动，保护水源解答：解：a、蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质，所以长期医用蒸馏水对身体无益故a错误；b、我国人均可利用淡水资源很少，所以要节约用水故b错误；c、过量使用农药会造成水体污染故c正确；d、水体虽然有自净功能，但是工业污水不可直接排放，否则会污染水资源故d错误故选c点评：本题考查对水的有关认识地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水6（2分）下列实验操作规范的是（）a过滤时，漏斗中的液面应低于滤纸的边缘b为节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶c为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己d为证明一瓶药品是不是食盐，可通过品尝其味道进行鉴别考点：过滤的原理、方法及其应用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据过滤实验的“一贴二低三靠”分析实验用剩余的药品不能放回原瓶，防止污染药品；b、根据剩余药品的处理原则分析析；c、根据加热试管内液体时的注意事项分析；d、根据实验中的“三不”原则分解答：解：a、过滤时，漏斗中的液面应低于滤纸的边缘，故正确；b、实验用剩余的药品要放回原瓶，说法错误，因为实验用剩余的药品不能放回原瓶，防止污染药品，故错误；c、给试管加热时，试管口应朝向没人的方向，故错误；d、为防止中毒，实验室内的药品不可品尝，故错误答案：a点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验7（2分）下列事实对应的解释错误的是（）序号事实解释a墙内开花墙外香分子在不断运动b一滴水中约有1.67个水分子分子很小c50毫升水与50毫升酒精混合后总体积小于100毫升分子之间有间隔d冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分aabbccdd考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的，分子在化学变化中可以再分，在物理变化中分子本身没有变据此分析判断解答：解：a、由于分子在不断运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中，所以，墙内开花墙外香，故a不符合题意；b、一滴水中约有1.67个水分子，说明了分子很小，故b不符合题意；c、分子之间有间隔，50毫升水与50毫升乙醇混合，一部分分子相互占据了间隔，所以，混合后总体积小于100毫升，故c不符合题意；d、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，属于物理变化，在物理变化中，分子本身没有变，故d符合题意故选：d点评：本题主要考查了微观粒子特征方面的知识，能用微粒的知识解释日常生活中的一些现象8（2分）下列关于燃烧现象的描述正确的是（）a木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳b硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟c镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光d红磷在空气中燃烧，产生大量白雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是大量白烟，故选项说法错误c、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9（2分）下列容器中的共存体属于纯净物的是（）abcd考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答：解：a、图中是二氧化碳和一氧化碳组成的是混合物，故选项错误；b、图中是氧气和臭氧组成的混合物，故选项错误；c、冰和水中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；d、过氧化氢溶液是过氧化氢和水组成的混合物，故选项错误；故选c点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中10我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（）a25b30c55d80考点：原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答解答：解：因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意锰原子的质子数为25，故锰原子的电子数为为25a、锰原子的电子数为25，故选项正确b、锰原子的电子数为30，故选项错误c、锰原子的电子数为55，故选项错误d、锰原子的电子数为80，故选项错误故选a点评：本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数11（2分）下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据原子结构中，对于一个原子，原子序数=核电荷数=核外电子数；对于阴离子，核内质子数核外电子数；阳离子，核内质子数核外电子数进行解答；解答：解：a图中的质子数=9电子数=10，为阴离子；正确；c图中的质子数=11=电子数，为原子；不符合；d图中的质子数=13电子数=10，为阳离子；不符合；b图中的质子数=16=电子数，为原子；不符合；答案：a点评：本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，以及原子和离子间的相互转化的规律，要明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系，对解决问题有所帮助12（2分）如图是酒精分子（示意图）模型图，下列有关说法正确的是（）a酒精属于氧化物b酒精中的元素质量比为3：8：12c1个酒精分子中含9个原子d酒精的相对分子质量为46g考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由酒精分子的模型图，1个酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的，其化学式为：c2h6oa、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物b、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断c、根据1个酒精分子的构成进行分析判断d、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写解答：解：由酒精分子的模型图，1个酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的，其化学式为：c2h6oa、酒精是与由碳、氢和氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误b、酒精中碳、氢、氧元素的质量比为（122）：（16）：（161）=12：3：8，故选项说法错误c、1个酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的，1个酒精分子中含9个原子，故选项说法正确d、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力13（2分）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是（）a只含碳、氢两种元素b含有碳、氢元素，可能含有氧元素c含有碳、氢、氧三种元素d无法确定考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题意进行分析解答解答：解：植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气，二氧化碳和水两种物质中含有碳、氧、氢三种元素，生成物氧气是由氧元素组成的；根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则淀粉中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素故选：b点评：本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后，元素种类不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键14（2分）下列关于“一定”的说法不正确的是（）a同种元素的单原子核粒子，质子数一定相同b由同种分子构成的物质一定是纯净物c由同种元素组成的物质一定不是化合物d在同一种化合物中，同种元素的化合价一定相同考点：元素的概念；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；常见元素与常见原子团的化合价.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：a、根据元素的种类是由质子数决定的解答；b、根据由一种物质组成的物质一定属于纯净物解答；c、根据化合物的概念可知，由不同种元素组成的纯净物属于化合物，由同种元素组成的物质一定不是化合物解答；d、根据硝酸铵中氮元素化合价考虑解答：解：a、元素的种类是由质子数决定的，同种元素的单原子核粒子，质子数一定相同，故对；b、由同种分子构成的物质一定是纯净物故对；c、由同种元素组成的物质可能是单质、纯净物、混合物，但是一定不是化合物，因为化合物是由不同种元素组成的纯净物，故对；d、硝酸铵中前面的氮元素是3价，后面的氮元素是+5价，故错答案：d点评：本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论15（2分）有一瓶气体，可能是氧气、一氧化碳、二氧化碳中的一种或几种，经测定，其中含碳质量分数为35%，关于这瓶气体的组成推测肯定不正确的是（）a氧气和一氧化碳b氧气和二氧化碳c一氧化碳和二氧化碳d氧气、一氧化碳和二氧化碳考点：元素的质量分数计算.专题：化学式的计算分析：一氧化碳、二氧化碳、氧气三种气体中氧气不含碳元素，因此气体只含氧气时，其中碳元素质量分数为0；一氧化碳中碳酸元素质量分数最大，气体全部为一氧化碳时，其中碳元素的质量分数达最大值；因此，该气体中碳元素含量不可能大于一氧化碳中碳元素的质量分数解答：解：一氧化碳co中碳元素的质量分数=100%42.9%，二氧化碳中碳元素的质量分数=100%27.2%，气体全部为一氧化碳时其中碳元素质量分数达最大值为42.9%；因为“经测定，其中含碳质量分数为35%”；故选b点评：利用极值法，假设气体为纯净物，计算出气体中某元素质量分数的最大值或最小值，是解决此类问题的常用技巧二、非选择题16（4分）用数字和符号填空（1）氮原子n；（2）二氧化硫分子so2；（3）2个铵根离子2nh4+；（4）氧化钙中钙元素的化合价为+2价o考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：元素符号可以表示一种元素，该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质；二氧化硫分子中，硫原子核氧原子的个数比是1：2；每个铵根离子带1个单位正电荷；元素的化合价应该标在元素符号的正上方解答：解：（1）氮原子可以表示为n；（2）二氧化硫分子可以表示为so2；（3）2个铵根离子可以表示为2nh4+；（4）氧化钙中钙元素的化合价为+2价可以表示为o故填：n；so2；2nh4+；o点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小17（10分）位进一步认识氧气，老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究（1）写出图中标示仪器的名称是酒精灯集气瓶（2）写出一个实验室用装置a制取氧气的化学反应文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气该反应属于分解反应（填化学反应基本类型）（3）在加热氯酸钾制o2的过程中，发现产生o2的速率很慢，经检查氯酸钾未变质，装置气密性良好，你认为最可能的原因是未加二氧化锰（4）用装置b制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出其a相比，用b装置制取氧气的优点有abda安全 b节约能源 c不用检查气密性 d环保，污染少（5）资料卡片 身边的二氧化碳 人和动物的呼吸，化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，在通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳根据以上卡片信息，制取二氧化碳气体四，发生装置可选择图中的b用d装置收集二氧化碳，二氧化碳应该从b端通入（填“a”或“b”）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理写出表达式；据反应的特点判断反应类型；（3）氯酸钾制取氧气需用二氧化锰催化，加快反应速度；（4）用装置b制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出；对比ab两个装置，可发现b装置的优点；（5）据已知以条件，及二氧化碳的性质可解答解答：解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题答案为：酒精灯，集气瓶；（2）实验室用装置a制取氧气的化学反应文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；此反应为分解反应；（3）氯酸钾制取氧气需用二氧化锰催化，加快反应速度；（4）用装置b制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出；对比ab两个装置，可发现b装置的优点不需加热安全、节约能源，生成物无污染等；（5）据已知以条件实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳为固液常温反应，反应装置选择b，在通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，收集装置用d时，二氧化碳从b口进入，为向上排空气法故答案为：（1）酒精灯，集气瓶；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气、分解；（3）未加二氧化锰；（4）abd；（5）b、b点评：本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们在完成此类题目时，要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性，以便做出正确的判断18（8分）元素周期表示学习化学的重要工具下表是元素周期表的一部分，请按表中信息回答问题：（1）图中有一种元素信息展示不完整，该元素位于元素周期表第三周期，属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）、（2）图是地壳中的元素含量（质量分数），图中c元素的名称是铝，d元素的符号是fe（3）图是镓（ga）的原子结构示意图，则镓的核电荷数x为31，根据原子结构示意图判断，ga与氯元素结合形成化合物，其化合物的化学式与下列物质可能相似的是c；anacl bcacl2 calcl3（4）具有相同原子数和电子总数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质，由上表中的数据判断下列各组粒子中属于等电子体的是dano和o2 bco和oh cso2和co2 dc和no3（5）在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低探究钠元素的单质与水反应的生成物甲同学猜想生成物为naoh和h2；乙同学猜想生成物为naoh和o2，从化合价的角度分析，你认为甲同学的猜想是合理的考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；地壳中元素的分布与含量.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据元素周期律：电子层数等于周期数；族数值与该原子的最外层电子数相同；进行解答（2）根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类和题中的图表进行分析解答本题；（3）元素的化学性质与最外层电子数有关，所以最外层电子数相同的元素化学性质相似；镓（ga）元素与b元素最外层电子数相同，所以镓（ga）元素与b元素的化学性质相似（4）可以根据等电子体的特点方面进行分析、判断，从而得出正确的结论磷酸根和硫酸根的原子个数和电子个数都相等，属于等电子体no和o2的原子数相同，但是电子数不相同so2和co2的原子数相同，但是电子数不相同（5）根据题意可知“化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低”，结合这句话从化合价的升高和降低来分析即可解答：解：（1）根据元素周期律：电子层数等于周期数；族数值与该原子的最外层电子数相同；可知这种元素位于元素周期表的第三周期，为硫元素，故为非金属元素；（2）根据图中表示的地壳里所含各种元素的质量分数可知，图中c元素的名称是铝，d元素的符号是fe（3）元素的化学性质与最外层电子数有关，所以最外层电子数相同的元素化学性质相似；镓（ga）元素与al元素最外层电子数相同，所以形成的氧化物与氧化铝的性质相似，故填：（4）a、一氧化氮和氧气的电子数分别是15和16，不属于等电子体b、一氧化碳和oh 的电子个数不相等，不属于等电子体c、二氧化硫和二氧化碳的电子数分别是32和22，不属于等电子体d、c和no3 的原子个数和电子个数都相等，属于等电子体故选d（5）甲同学的猜想合理原因：若生成naoh和o2，则该反应中钠元素的化合价由0价升高到十l价，氧元素的化合价由2价升高到0价，只有元素化合价升高，没有元素化合价降低；故答案为：（1）三；非金属，（2）铝，fe（3）31，c；（4）d，（5）甲点评：解答本题的关键是要充分理解等电子体的本质特征，只有这样才能对问题做出正确的判断19（8分）水是生命之源，是人类宝贵的自然资源某实验小学从西塘河中取了水样，探究“水”的世界（1）水的净化如图是式样小组对水样进行处理的流程图：向水样中加入明矾搅拌，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）用二氧化碳（clo2）杀菌消毒，得到自来水，二氧化氯中氯元素的化合价为+4二氧化氯中氯元素的质量分数是52.6%在家庭中，把流程图中清水变成蒸馏水的方法是蒸馏（2）水的组成把上面刚制成的蒸馏水加满图的水电解器中，接通电源一段时间后，如图2，a管中产生的气体是h2（填化学式），该反应的文字表达式是水氢气+氧气考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：（1）根据过滤的原理、活性炭吸附时发生变化的特征分析回答；根据化合价原则、化学式的意义分析计算；（2）根据电解水实验的现象和结论分析回答解答：解：（1）向水样中加入明矾搅拌，静置一段时间后，进行过滤，除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化用二氧化碳（clo2）杀菌消毒，得到自来水，在二氧化氯中由于氧显2价，可推出氯元素的化合价为+4二氧化氯中氯元素的质量分数是：=52.6%在家庭中，把流程图中清水变成蒸馏水的方法是蒸馏（2）由电解水的实验装置可知，a管中产生的气体较多是氢气，化学式是：h2；电解水生成了氢气和氧气，该反应的文字表达式是水氢气+氧气；故答为：（1）过滤，物理，+4，52.6%，蒸馏；（2）h2，水氢气+氧气点评：本题主要考查净化水的方法、电解水的实验的知识，难度不大，属于课本的基础知识，根据已有的知识即可分析解答20（10分）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图所示四个装置进行试验验证（烧杯和集气瓶中液体为水）（1）用a装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是装置气密性不好；（2）图2是同学们对装置b的改进实验组要操作是：在实际容积为250ml的集气瓶里，先装进50ml水，在按图2连接好一起，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50ml水，在实验过程中起到的作用是acd（填序号）a加快集气瓶冷却 b减少集气瓶空间 c缓冲集气瓶内气压的骤然升高 d液封导气管末端以防气体逸出若实验恢复到正常温度，发现气体减少的体积小于，请你帮助同学找出造成这样结果的可能原因（写出两种）红磷的量不足；装置气密性不好（3）同学们没有用装置c进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气的占空气总体积的，理由是铁丝在空气中不能燃烧（4）同学们用d图进行实验，待镁条燃烧并冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%，对于为什么进水的体积远远超过集气瓶空间的，同学们进行了探究：【猜想一】二氧化碳能与镁条反应【猜想二】氮气能与镁条反应；【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（mg3n2）固体镁条点燃后，放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧，生成氧化镁和一种单质，该反应的文字表达式为镁+二氧化碳氧化镁+单质；【实验验证】实验过程（略）【交流反思】通过以上对比实验，同学们总结出测定空气中氧气含量时，所用的反应物应满足两个条件：反应物是固体且只和氧气反