江苏省盐城市滨海县陈涛中学七年级语文下学期周测试题 苏教版.docVIP

陈涛中学七年级语文周测试题 一、积累与运用。（46分）1.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，8分）“烟花三月下扬州”这一句像是要永远zhu（ ）在世人的嘴边边儿上，在春光漏xi（ ）的三月天里，一出口或许就会溜出来也许，这就是扬州的天然魅力。扬州轻快灵妙的词儿，琅琅上口，似花妩媚，就如琼花粉面、身姿丰润的水乡女子，婀nu（ ）着身段，每到春时，让人向往如斯，心怀荡yng（ ），活力满满。2.默写。（每空1分，共10分） 在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧牙，哼都不哼一声。 ，凭轩涕泗流。 万籁此俱寂， 。 油蛉在这里低唱， 。 ，俯首甘为孺子牛。 ，秋水共长天一色。 ，自知者明.靡不有初， .知而好问， .桃李不言， .3. 下列句子中没有语病的一项是 （ ）（3分）a 有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。b 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。c 莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。d “五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。4. 下列句子中成语使用不恰当的一句是（ ）（3分）a.刘慧卿因参与“台独”分子研讨会，并发表支持“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。b.初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望萍水相逢在新的校园里。c.“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有种乐此不疲，不愿离去的感觉。d. 主持人周涛、倪萍的煽情本领可谓一绝，任凭曹颖等小辈怎么“克隆”，也难以望其项背。5、名著阅读：阅读下面材料，回答问题。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。） 行者近前作礼道：“樵哥，问讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有个铁扇仙的芭蕉洞，在何处？”樵子笑道：“这芭蕉洞虽有，却无个铁扇仙，只有个铁扇公主，又名罗刹女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，这圣贤有这件宝贝，善能熄火，保护那方人家，故此称为铁扇仙。我这里人家用不着他，只知他叫做罗刹女，乃大力牛魔王妻也。”上面这段材料出自我国古典四大名著之一的 ，作者是 。 文中的行者是 （名字）。他是小说中的第一号人物，他具有 的特点，最受读者喜爱，毛泽东有两句诗“ ，玉宇澄清万里埃。”专门赞美她的。6、用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。母亲节到了，请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的母亲拟写一条母亲节祝福短信。（3分） 7、小文等几位同学筹备创办一期校报，以生命为专题，以此来团结一批动物爱好者，提高同学们保护动物的意识。（13分）（1）假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说：（3分）答： （2）小文准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一些写动物的好文章，但几位同学为到底先推荐哪一些文章争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐（作者）的 。（1+1+2=4分）因为 。”（3）为了让生命校报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为生命校报写一句应征的宣传语，不超过15字。（3分）因为 （4）为扩大宣传面，学校请到了市里有名的动物学家给同学们做报告，你作为校报记者，最想问动物学家的问题是：（3分）答： 二、阅读理解。（共计54分）（一）古诗鉴赏（9分）蝉（虞世南）垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。8、这是一首咏物诗，从、等三个方面写出了蝉的特点。（3分）9、这首诗表面上是写蝉，其实是用了的写法，表达含蓄，寓意深刻。（3分）10、这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。（3分）答：（二）阅读下面文言文，回答11-14题。（28分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇， ，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。【注释】阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。11.在文中空白处补上原文语句。（4分）12解释下面句中的加点词。（4分）（1）虎大骇，远遁 遁： （2）驴不胜怒，蹄之 蹄：（3）适异国来贡狮猫 适： （4）启扉急视 启：13翻译下面的句子。（6分）（1）有好事者船载以入。译文：（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。译文：14填空。（8分）（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ ”到“觉无异能者”，最后认为“ ”。【乙】文中“ ， ”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，4分）（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的 描写；【乙】文侧重对猫的 描写。（4分）15从驴或猫的身上你分别得到了什么启示？（6分）（三）阅读下文，完成16-19题。(17分)别惹乌鸦 陈 庚有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。英国剑桥大学的比较认知学教授妮可克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。所以，千万别惹乌鸦。不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日本东京大学一只7岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。时代杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只矮黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地点储存3万多颗种子，并且在285天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事先没有做任何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好处。我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。在日本，乌鸦们发明了一种绝妙的吃果仁的办法：把坚果丢到车道上后飞到一边等汽车开过，等红灯亮时，他们再飞到马路中央安全的衔走那些被车碾碎了的果仁。或许这并不奇怪，2004年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两者大脑与身体比例相当，智力上足以比肩。可见，人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动物也有。人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大部分的基因是一样的，一样拥有前额叶皮层（这一区域一直被认为是智力产生的生物学基础），只不过小一点。即使海豚、大象、老鼠这些哺乳类动物展现出不同寻常的认知能力时，人们也不至于太惊讶，毕竟他们的大脑与人类有相似之处。但鸟类的大脑却是一种与人类完全不同的丛状结构，没有人类那种层层叠叠的大脑皮质，却有这样高的智力，其中深藏奥秘。2.8亿年前，鸟类与猿类的进化就已经分道扬镳，两者的大脑结构完全不同，却各自独立进化出了相似的高级认知能力。比如使用工具、思维的能力等。这推翻了传统的智力进化论智力进化的终极是人类的大脑皮层。生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然，我们可以做另一种假想：我们有可能生活在一个由乌鸦统治的星球里，而人类只是鸟类主人的聪明玩偶。16从文中看，动物与人类分享智力的哪些方面？（4分） 17.“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状“这个结论是怎样推导出来的？试作简要叙述.（4分） 18.举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用（4分） 19.在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？（5分） 附；参考答案1、缀 泄 娜 漾（每字各一分）3，d； 4，b5、西游记吴承恩孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满斗争精神金猴奋起千钧棒7.（1.）王老师，我们正在筹备创办一期以生命为专题校报，以此来团结一批动物爱好者，提高同学们保护动物的意识.希望得到老师与学校的支持. （2）.请人类不要再伤害我们 因为这篇文章从动物出发，以动物为第一人称.更能提高同学们保护动物的意识。 （3）.保护动物，关爱生命 （4.）我国现在保护动物的措施有哪些?二、（一）8、形状、习性、声音9、托物言志10、品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。（二）12（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰好、恰巧（4）打开13（1）有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。（2）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。14（1）甲文：以为神 技止此耳 ；乙文：大与猫等，为害甚剧。（2）心理 动作15从驴的身上我得到了：示例1：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了：示例1：知己知彼，百战不殆。示例2：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。（三）。16.答案：会制造工具，长期记忆能力强，具有语言理解能力，具有高智商17.答案：黑猩猩和人类有着大部分相同的基因，海豚等哺乳动物的大脑与人类有相似之处，因此，传统的智力进化论认为：“智力进化的终极是人类的大脑皮层”但是鸟类的大脑是一种与人类完全不同的丛装结构，却进化出高级认知能力由此推翻了传统智力进化论，进而推导出“生命之树上，智力的构建单