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课题（备课内容）我们是中学生了备课日期主持人主备人 参加教师 情感、态度与价值观 课时 2教学提纲一、生活在线学生阅读材料-学生讨论：跨进我们的校园你有怎样的感觉？ 我准备做些什么？教师引导：跳进本校门首先映入眼帘的是方圆墙。附：方圆墙诠释“方圆墙”因其造型而得名。“方圆”的意义大矣。周礼冬官考工记载“圜者中规，方者中矩。”孟子离娄上有：“不以规矩，不能成方圆”之说，民间亦有“没有规矩无以成方圆”的俗语。从中我们领悟到：办学要有规矩，要依法治校；教学要有规矩，要依法治教，依法治学；做人要有规矩，要遵守社会规则和法律。“方圆人生”是很多人自我修养奉行的准则，是一种高境界的处世哲学，告诫自己要坚守内心的志向，而在与外界交往时要灵动，要有与时俱进的精神。方圆墙以竹为背景，竹是梅、兰、竹、菊四君子之一。白居易等大文豪都有竹似玉、竹似贤的感叹，苏东坡曾写下了“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”的诗句，脱俗成仁是值得每个人终身去做的事。学生发言-教师引导在这样一个环境里我准备做些什么？从德、智、体、美、劳多方面谈谈自己的打算。学生发言-教师点评。二、探究平台1、我们的新集体（1）、相识的快乐我们从不同的地方、不同的小学来到我们26中，组成了一个新的集体。请每位同学做一个简单的自我介绍：我来自那里或我来自那一所小学。（按座位顺序，每位同学必须发言。）一分钟演讲准备：（一般安排在第二课时演讲，要求每位学生都讲）教师师范：提纲：把自己介绍给学生：外貌、工作、家庭、座右铭。 我的爱好和特长：读书、写字、交友、旅游等。教师总结评点（略）。请个别同学介绍认识的新伙伴。（提纲）p3讨论、引导学生：相识容易相知难。从相识到相知，最后成为好朋友需要什么？-真诚和心灵的沟通。 怎样才称得上是好朋友：快乐时- 痛苦时- 迷惘时-身心健康发展。（2）、优良班风我们创。学生讨论： 什么叫班风？ 良好班风的作用？ （见教材） 以小组为单位讨论我们应形成怎样的班风？小组派代表全班交流-。教师在学生交流时在板书-最后归纳、总结、我们应创建的班风-。教师：通过同学们认识讨论大家对优良班风形成了共识，是不是就说明我们班优良的班风已经形成了？当然不是，引导明确： 优良班风的形成要靠每个人用行动去创造、去维护。在我们的生活学习中肯定会遇到各种各样的困难，我们应该怎么办？p5 爱心是营造良好班风的基础。2、 适应学校新生活（1） 打开心扉说变化a、 中学与小学有什么差别（提纲见教材）b、 我最大的期望？最想解决的问题？ 教师引导师范-（2） 做个阳光少年在我们的成长道路上肯定会遇到很多苦恼和困难，我们应怎么办？学生发言：说说自己曾经遇到的困难，是怎样克服的，得到的启示。教师归纳：做好角色转换。 做好心理上的调整。主动调整生活节奏。三、拓展天地-寻访名人中学足迹。点名朗读教材中孙中山、爱因斯坦中学生活材料。在书上划出重点词语。学生补充你所了解的其他名人中学生活的事例-。哪
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