江苏省连云港灌云县第一中学高二语文作文教案1 苏科版.doc

江苏省连云港灌云县第一中学高二语文作文教案1 苏科版 教学目的：1.引导学生从整体上理解作文题命题的构成、掌握作文题的审题方法 2.通过演练使学生增强审题意识、提高学生的审题能力3.通过审读文题学会把握角度和重点，确定所写文章的立意，即表达的情感，体现的态度等。教学重点：作文的审题方法教时安排：两课时教学过程：一、 导入新课作文的审题，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读，并认真理解，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。鲜明的观点是议论文的灵魂，审读中任何一处疏漏或偏误，都会导致偏题跑题，所以，审题仍是抓好作文的第一要务。二、几种常见的作文题型 1.材料+提示语+话题（题目）+要求2.材料+提示语+范围（体会、看法、选择一个角度）+要求3命题作文三、如何审题、立意 审题技巧1.逐字推敲，抓住题眼，主要是切准题目的关键字词，从而把握文章的立意。2.全面理解，切准关键，3.关注生活，关注社会 1.审材料 材料是用于启发引导考生思维的媒介，审题时，考生一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来。 方法：找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞成什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。 举例，2005年高考全国卷iii语文作文题忘记与铭记的材料：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限) 分析：关键词是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上是希望刻痕帮助我铭记。”这句话有很强的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情，；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激，它正好暗含中华民族优秀的文化传统美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀和高尚的情操。考生只有正确读解材料的内涵，才能写出精彩之文章。2.审提示 提示部分起到引领考生思维方向的作用，也影响考生思路展开的宽窄程度。方法：要围绕提示展开联想和想象，寻找与材料相似、相反、相关、相连的作文素材。举例，2006高考湖南题“意气”的提示：“意气”一词，现代汉语词典列有三个义项：意志和气概，如意气风发；志趣和性格，如意气相投；由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。考生选取其中一种立意即可。如果忽略提示，就不知从何写起。3.审话题（题目。）如果是话题作文，其审题核心是话题的本身，考生要理解话题的内涵，给出的话题或是词语，或是短语。，较复杂的短语，还要辨明它的层次结构。方法：考生要审清题目的内在关系，才有可能围绕话题(题目)进行作文。举例：从近几年高考作文题来看，大概有如下几种类型。范围型：这类作文通常只给考生圈定一个范围，使他们所有的创造性活动都局限于一个特定的圈子里，不可超越，这种作文只告诉你范围，考生必须根据写作范围去立意提炼主旨。独词型：“诚信”、“安”、“意气”、熟悉，这些题目审题难度较小。观点型：命题人从材料中引申出来的结论，或理解材料时所得到的见解，如“雕琢心中的天使”，这个比喻意转换后的观点就是：用真善美塑造自己。关系型：如“语言与沟通”、“自由与纪律”、“感情的亲疏与对事物的认知”、“偏见与关爱”。这类作文写作时要根据实际兼顾构成题目的各个概念要素，明确其间的关系，关顾全面，不可只写一方，也不能将关系绝对化，表述过头，失之严密，要用辨证唯物主义的观点，进行解读。比喻型：如“曲径通幽”，“曲径”，词典义是弯弯曲曲的小路通往风景优美的地方，本义是弯弯曲曲的小路，据材料和提示语可理解为是人们刻意追求，着力创造的意思，可引申为人们为处理好事情，采用的主动、迂回、曲折、委婉的态度和方法。“幽”可理解为美景、最佳的效果、成功等。四、作文训练 有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游。路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声说“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”另一个导游却诗意盎然地对游客说：“诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧！”。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。提示对于同一个事物、同一个问题由于立足点不同、心态不同、处世态度的不同就会产生绝然不同的结果。比如对“苦难”强者认为是垫脚石而弱者认为的深渊比如对“月亮”有人认为外国的月亮比中国的圆有人认为“月是故乡明”。可以选择某一个事物或问题从一个角度分析其多方面的原因得出诸如“摆正你的心态”、“态度决定一切”等观点。态度决定一切有怎样的人生态度，就会决定怎样的人生。题记苏轼和佛印都在参禅，一个态度戏谑，一个态度敬畏：所以，苏轼看人是牛粪，而佛印看人是佛。这正如我们对于人生的态度一样，有怎样的人生态度，我们就会拥有怎样的人生，因为，态度决定一切！态度决定人生的高度。人生在艰难苦痛时，需要坚定不移、战胜一切的态度，它会决定人生的高度。李白，一个张狂而又浪漫的诗人。他对大唐这个时代迷恋而又痴情，他对梦想和事业执着而又坚定。他狂放地踏遍祖国的山山水水，一心“治国平天下”，不管社会多黑暗，仕途多曲折，他都坚定不移地向着自己的梦想进发。他用“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”来蔑视权贵，他用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来追求理想，他用“天生我材必有用，千金散尽还复来”来宣示态度。李白的人生高度，是由他对理想坚持不懈的追求，对祖国毫无保留的热爱，对诗歌无与伦比的虔诚决定的！李白的态度，决定了他人生的高度！态度决定人生的成就。人生在失落惶恐时，需要转变观念、积极向上的态度，它会决定人生的成就。塞尔玛，原本只是一个因丈夫出征而孤寂无聊的留守妇女。她住的四周是沙漠，邻居是不认识还有点野蛮的墨西哥人和印的安人。她觉得无助不安，她写信给父亲求助。而她的父亲只给她一句话：两个人同时从牢房的铁窗望出去，一个人看到泥土，一个人看到繁星。她枯寂的心深受震动，从此，她改变了自己的态度。与墨西哥人和印的安人友好地相处，并融入他们的生活；每天跑到沙漠中观看各种事物。几年过去了，她不仅快乐地与邻居友好相处，赢得他们的友谊，还收获了一本名为快乐的城堡的书。塞尔玛在闭塞的环境中，惶恐失落下，改变态度，收获了属于自己的成就。塞尔玛的态度，决定了她的人生成就！态度决定人生的价值。人生在摸索奋斗时，需要持之以恒、坚忍不拔的人生态度，它会决定人生的价值。年轻的美国华裔数学家王章程，毕业于加州大学。毕业后，他的同学多数都去了大财团，只有王章程一头扎进了加州的私人研究室，一干就是10年。10年中，他的收入非常低，30岁了还买不起房子。而他的同学们已经是月收入几十万、上百万的大老板。在外人看来，王章程的生活很糟，但他本人似乎全然不知。在35岁的时候，他攻克了世界上两项顶尖级数学难题，从此成果迭现，美国十几家大学先后聘请他前去任教。多少年过去，在世界数学界，他成为公认的数学之王。王章程在别人难以想象的清贫中坚守自己的梦想，他的态度，决定了他的人生价值！在人生的旅途中，我们可能会像李白一样，遭遇磨难挫折；也可能会像塞尔玛一样，经历失落孤独；也会像王章程一样，面对清贫嘲讽。但我们不能放弃，只要我们有坚定不移、积极向上、持之以恒的人生态