学案7 (2).doc

7、船长【教材分析】船长选自法国著名作家雨果的短篇小说，作品语言生动、情节感人。讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了他临危不惧、沉着果敢、忠于职守、舍己救人的崇高精神和伟大人格。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。全文集中笔墨，多方面刻画人物形象。如运用语言描写，突出人物性格：在客轮遇险后，哈尔威船长“沉着镇定地指挥着，控制着，领导着”，下达着命令，一切都在听从他的调遣；危急中还不忘抢救见习水手克莱芒，突出了他果断、坚决、友爱的性格；再如运用特定镜头，展现人物形象：“船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。”一个典型的特写镜头，展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象；同时还花了较多的笔墨描写险情，侧面烘托和对比手法更突出了船长的个性，凸显人物形象。【学习目标】知识与能力：1、熟读课文，学会本课生字，理解词语，了解课文的主要内容。2体会作者运用对人物的表情、语言、动作等描写揭示人物崇高精神，表达思想感情的写法。过程与方法：1、反复阅读课文，理清文章线索，给文章各部分加小标题。2、通过文中重点段落的研读，逐渐走进人物内心世界。并掌握分析人物形象的一般方法。3、掌握理解文中抒情性和议论性语句的一般方法。情感态度与价值观：感受船长哈尔威在海难危急关头，忠于职守、从容面对死亡，舍己救人、履行做人之道的崇高精神境界，潜移默化地受到熏陶。【学法指导】这篇文章的层次是非常清楚的：遇险救援殉职。“救援”部分是讲读的重点，“殉职”部分是情感的升华。结合课文的写作特点，即通过环境烘托与人物对话来塑造人物性格，大胆整合教学内容，抓住关键的词句段落，让他们与文中人物生死相连、情意相通，从而反复地朗读、想象、体悟，使哈尔威船长的形象立在学生的心中。【学习重难点】1朗读背诵课文，理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望给了别人，把死亡留给自己的舍己为人精神和尊重妇女，爱护儿童的人性美。2理解重点段落、句子，了解在船长沉着冷静的指挥下乘客和船员安全脱险的经过，感受船长临危不惧、舍己为人、忠于职守的英雄魅力。【课时安排】两课时【资料链接】维克多.雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。雨果一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作巴黎圣母院悲惨世界等，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产，对读者具有永久的魅力。雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议信，怒斥英法强盗的罪恶行径。一、【自主导学】1看拼音，写词语。zh x b w k q jin qio ( ) ( ) ( ) ( )Wi rn y l yn sn k b ( ) ( )2用“”给加点字选择正确的读音。薄 （b bo ）雾 斗殴 （u u） 秩( ch zh) 序呼号 ( ho ho ) 嘈(co co)杂 肇 (zho q)祸3查字典理解下列词语：嘈杂： 履行： 井然有序： 4哈尔威船长是一个怎样的人，文中有一段话高度的评价了他，请写下来。 5按要求写成语.(每组至少写三个)形容情况十分危急的： 形容人品质好的： 形容秩序好的： 6通过学习，我知道了船长一课的作者是国作家 ，他的代表作有 、 二、巩固练习（第一课时）：1用简洁的语言概括这篇课文的主要内容： 2这是一位 的船长。三、巩固练习（第二课时）1根据课文内容填空：船长哈尔威屹立在舰桥上， ， ，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过 ，凝视着 。哈尔威船长一声都要求自己 ， 。面对 ，他又一次运用了 。2 联系课文内容，写写下面句子的意思：（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 （2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 3阅读短文 敬畏生命那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那洲的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色大的纤维，大团大团的，像棉花似的的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是风起所带来大的。 可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。 其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一杂次遇见生命-虽然是植物的。我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的，奢侈的，不计成本的投资所感动。也许在不分日夜的飘散之余，只有一棵种子足以成树，但是造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。 我仍然在沉思之际想起那一片柔和的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一棵种子成了小树？但是，我知道有一棵已经成长。那棵种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷了里蔚然成风，教会她，怎样敬畏生命。1.请把作者在湖畔所看到的景象摘抄下来。 2.看到这样的景象，引发了“我”情感怎样的变化？请用“”画出能表示作者感情变化的句子。3.“我不能不被生命豪华的，奢